杜绝巨婴从重视劳动教育开始

　　＂劳动＂这个人生必备的＂实战＂能力被当成教学内容归纳到了义务教育的相关文件上，更被列入规范化的教学课程中
　　让孩子从小接触劳动、爱上劳动，从学会安排自己衣食住行开始享受劳动带来的成就感与幸福感，从开展劳动服务为集体、社会贡献自己的一分力中感受劳动带来的荣誉感与满足感，才是避免养出＂巨婴＂的＂釜底抽薪＂之策
　　在＂以辛勤劳动为荣、以懒惰怠工为耻＂的教育氛围中成长起来的孩子们，必能成为敢想敢干更肯干能干的新时代劳动者
　　日前，教育部正式印发《义务教育课程方案》并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》，其中规定，从今秋开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。这一变化意味着＂劳动＂这个人生必备的＂实战＂能力被当成教学内容归纳到了义务教育的相关文件上，更被列入规范化的教学课程中，意义之深远不言而喻。
　　其实近年来诸如＂15岁不会洗袜子＂＂年轻人退房后房东扫出数吨垃圾＂＂大学生寄脏衣服回家给妈妈洗＂等令人讶异的新闻屡见不鲜，这些＂主角＂往往被网友讽为＂巨婴＂。虽说能上网络热搜说明还只是少数，但如今社会上这些极端情况的减弱版还是很难说是少数，究其原因，有家庭对孩子过分溺爱或过分忽视的因素，有当下教育体制中重课堂考学、轻课外实践的弊端，还有整个社会似乎存在某种＂孩子长大了自然就会＂的莫名自信，从而形成一种惯性思维，导致很多家长对培养孩子劳动技能、自理能力缺乏应有的严肃态度……＂巨婴＂往往是长年累月纵容出来的，而让孩子从小接触劳动、爱上劳动，从学会安排自己衣食住行开始享受劳动带来的成就感与幸福感，从开展劳动服务为集体、社会贡献自己的一分力中感受劳动带来的荣誉感与满足感，才是避免养出＂巨婴＂的＂釜底抽薪＂之策。从这个角度看，出台《义务教育劳动课程标准(2022年版)》也是与时俱进之举。
　　《义务教育劳动课程标准(2022年版)》提到，义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，重点是有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。劳动课程中设置了十个任务群，包括日常生活劳动的清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、家用器具使用与维护四个任务群，生产劳动的农业生产劳动、传统工艺制作、工业生产劳动、新技术体验与应用四个任务群，以及服务性劳动的现代服务业劳动、公益劳动与志愿服务两个任务群。针对每个不同学段，也均有精准到＂用笤帚扫地，用拖把拖地＂＂整理自己的生活用品、学习用品，如衣物、玩具、书本、文具等＂的内容，指导性非常强，目的也非常明确，就是要在义务教育阶段便把＂身体力行＂刻到每个孩子的骨髓里，敦促他们在日常学习与生活中不断历练，让教育不仅完成＂传道授业解惑＂的崇高使命，更回归＂授之以渔＂的纯粹本质，培养他们自强不息的意志并授予他们实实在在的自立技能。
　　当然，义务教育劳动课程既然冠以＂课程＂之名，还需要教育者们进一步群策群力，制定出科学有益的施教方案，不同地方做到因地制宜，对不同资质的孩子做到因材施教，在劳动中发掘他们的兴趣点，培养他们的劳动特长，让＂小皇帝＂＂小公主＂也能变成＂小劳模＂＂小工匠＂，相信在＂以辛勤劳动为荣、以懒惰怠工为耻＂的教育氛围中成长起来的孩子们，必能成为敢想敢干更肯干能干的新时代劳动者，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献不可或缺的力量。
　　编辑：翟敏伶 校对：李书文 审核：谭强
　　【来源：钦州日报】