熊孩子拍坏电影院荧幕，换新需将近2万元，家长称电影院亦有责任

　　事件回顾：
　　前几天，又有一个熊孩子事件发生。
　　河南洛阳，一家电影院里，一个熊孩子在观看电影的过程中，走到荧幕跟前不断地拍打，长达半个小时。
　　据工作人员陈述，期间他们试图和家长沟通，喊了好几次＂这是谁家的孩子？＂，但是并没有找到孩子的家长。
　　孩子拍打荧幕半个小时之久，家长都没有站起来阻止孩子。等到电影放完之后， 工作人员找到家长进行协商，表示荧幕损坏需要进行赔偿。家长一听这话立马不干了，不但不赔偿电影院的损失，还倒打一耙：你们影院并没有一对一地告知我们不能够触摸荧幕，造成的损失不应该由我们承担。而且小孩在观影的过程中出了这么多的事，你们还报了警，对孩子的身心造成了一定的影响，我不让你们赔钱就不错了。
　　2010年10月4日，在海口影城的一个放映厅，一个小朋友在放映期间先是肆无忌惮地在空座位上爬来爬去，随后多次上前用脚踹电影银幕。
　　据影城负责人杨先生事发后证实，该厅当天时段仅售出3张票就是该熊孩子一家的，一位成人家长带着两个小朋友来看电影。在孩子踢荧幕的时候，孩子家长当时就坐在下面，并没有加以制止，而是放任孩子在捣蛋。
　　为何这种熊孩子事件屡有发生？让人大惑不解的是，熊孩子的行为一致也就罢了，熊孩子的家长反应也是如出一辙。
　　熊孩子的背后一定有个熊家长
　　熊孩子的背后，一定站着一个是非不分、颠倒黑白、毫无原则和底线的熊家长。
　　从上述案例中就可以看出，当孩子在破坏他人财物的时候，这已经是一个大是大非的问题了，只要是正常的家长，看到孩子这样做，一定会严厉阻止。然而是非不分的家长看到后，他会觉得：踢坏就踢坏呗！反正也不是自家的东西，更何况，我可是花了钱进来的。
　　然而在听到电影院要求赔偿的时候，这下碰触到了自己的痛处：什么？踢坏了要赔钱？这怎么行，这钱我一定不能出。于是找出各种理由：你们电影院有一对一告知责任；你把我的孩子都吓坏了，我还没找你要精神损失费呢，你怎么能找我要损失费呢；他还是个孩子，你要啥赔偿？
　　家长的这种＂损坏了你出钱那我就可劲造＂的极度自私的心理，给孩子造成了没有原则和底线的行为，也给他人造成了极大的损失。
　　规则和自由
　　很多网友把熊孩子的这种破坏行为，归结为家长的溺爱。从我上面的所述中，就可以看出，其实所谓的＂溺爱＂，根本原因在家长那里，而孩子却是＂溺爱＂的受害者。
　　＂溺爱＂这个词被广大父母应用，但是我感觉，溺爱这个词，在国内含有十分广泛的范围，而案例中的熊孩子，不是＂溺爱＂，而是父母毫无原则和底线的爱。
　　经常看我文章的读友一定会知道，我文章中提到最高的一个词是：自由。我提倡给孩子自由，但这里的自由，不是对孩子毫无原则和底线的自由，用一句话归纳：自由和规则并不冲突。
　　规则是让孩子学会处理和他人的边界感。
　　无论多大的孩子，最大的规则范围便是：不伤害自己，不伤害他人、不伤害公物。这一点，家长一定要和＂为了成人的便利而设立规则去限制孩子＂区别开。
　　孩子想到户外去玩耍，你因为天气不太好等原因不想孩子出去，这就是限制孩子；孩子在外面玩耍的时候，想和谁玩，不想和谁玩，这是孩子的交友自由，家长劝告就是限制；和朋友自由玩耍的过程中，看到小湖边竖立的＂禁止游泳＂的警告牌，用脚使劲地踹，想把警告牌踹倒。这时候，孩子就是在破坏公共财物。家长看到孩子这样的行为，一定要及时阻止，告诉孩子这是公共财物，不能破坏。
　　规则和自由，并不是对立的关系，这个世界没有完全自由的世界，在建立规则的基础上，给孩子一定的自由，既不会压抑孩子的天性，又会让孩子懂得边界感。
　　规则让孩子学习社会规则
　　《零零后》这部电影当中的男主角池亦洋，是一个探索欲望十分强烈的男孩子，在家长眼里，这个男孩十分调皮，不遵守规则，欺负别的小朋友，甚至调皮到其他家长找到园长大李老师，要求劝退池亦洋。
　　大李老师顶着家长的压力把池亦洋留下来了。后来大李老师回忆道，她当时对池亦洋做得最多的事情，就是教池亦洋学会遵守规则。
　　影片中的一个片段我十分深刻：大李老师、池亦洋和其他小朋友一起踢足球，大李老师讲了一下规则，开始和孩子们一起玩耍。但是池亦洋屡次用手抱着球走，被大李老师拦下后还气势汹汹地喊：＂我就抱着走，我想抱着走就抱着走。＂
　　大李老师没有评判孩子的行为，批评池亦洋你这样做不对，而是一遍又一遍地对池亦洋说道：＂你犯规了，足球是不能抱着走的，得用脚踢。＂
　　让孩子学会遵守规则，等到孩子进入幼儿园、小学集体生活之后，就会避免很多问题。特别是小学阶段，对孩子的行为要求、学业要求都比在幼儿园的时候要严格。如果孩子进入小学阶段丝毫没有规则意识，会适应很困难。
　　让孩子从小建立规则意识，并不意味着处处禁止孩子，规则是一种＂教养＂，是人和人，人和物的边界感。
　　每一个孩子都有自己的个性和特点，合理而科学的规则不仅不会抹杀他们的天性，还会让他们更健康地成长，并且在今后漫长的一生中获益良多。
　　让孩子做一个守规则的人，第一要务，家长必须是一个守规则的人。
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