一个小玩意帮助解决孩子沉迷动画片的问题

　　童童两岁左右开始接触动画片。我们现在租的房子虽然有电视，但并没有开通电视网络，电视机也从来没有打开过。
　　童童看动画片，都是通过我们的手机和别人家的电视机。
　　作为21世纪的新人类，他们从一生下来，生活中就充斥着各种电子产品，现在教育也越来越依赖科技，依赖AI智能。电子产品是他们的生活和学习不接分割的一部分，而且他们对于电子产品的上手速度简直是惊人。所以，对于电子产品，我的态度是宜疏不宜堵。
　　童童最开始看动画片是在老家的时候，家里电视机放小猪佩奇，她特别喜欢，一集反复看上十几遍也不厌烦。她对小猪佩奇情有独钟，其他的动画片一概不理，而且这份专一持续了半年之久。
　　自从小猪佩奇打开了动画片的魔法之后，有时我们开车外出时间比较长，为了安抚她的烦躁情绪就用手机放给她看。自那之后，她知道了手机除了打电话接视频，还可以看她最喜欢的小猪佩奇，所以经常会央求我们用手机给她放。
　　像所有家长担心的一样，动画片虽然可以带给孩子不一样的乐趣，但是随之而来的是对其沉迷的担忧。
　　童童两岁半的时候我给她买了小小优趣会员和熊猫博士启蒙乐园的课。这两个是精心挑选之后留下来的唯二两个。
　　很快每天看小小优趣和小猫博士成了她每天最开心的时刻，从最初的10分钟到20分钟到最后半小时都不能满足她，而且不给看就哭闹撒泼，要好一阵才能哄好。
　　有了问题就要想解决问题的办法。
　　对于童童沉迷看电视，我提醒她时间到了她还不肯关机的问题，我认真地分析了一下：一是她的时间观念还没建立起来，而是大脑的抑制功能还不完善。
　　翻阅各种资料，了解了症结之后，我又打开了万能的某宝，在各种形形色色价格不一的时钟、闹钟之中，选来选去，最后选了一个9块钱还包邮的番茄计时闹钟。
　　在闹钟还未寄到之前我就跟童童说要送她一个礼物，是一个番茄形状的时钟。因为她姐姐的房间也有一个闹钟，她之前也想要来着，但是我没给她买。这次我跟她说她也要拥有自己的闹钟了她十分地开心。
　　做好了铺垫，等闹钟到了之后，我就让她自己拿着玩。这种发条设计的倒计时时钟比起电子计时的有一个好处，就是它有一个发条，走动时会发出滴滴声。童童在玩的过程中可以对比不同的数字走过的时间是有一个长短的，5分钟，10分钟，20分钟，最后归零的时候还会有叮铃铃的响声提示。
　　我们规定童童看手机或者电脑的时间最多不能超过20分钟，这是我跟童童约好的，之前执行起来比较难，有了番茄时钟之后，每次她要看的时候我就拿出来转到10或者20。
　　刚开始，童童并不能接受由这个红红的番茄来决定她看动画片的时间，但我坚持用温和而坚定原则。
　　时间快到的时候我就提醒她还剩几分钟，闹铃一响我就关电脑或者收手机，并告诉她接下来我们可以出去玩或者看绘本，如果她不依不饶撒泼打滚，我就抱着她去阳台，和她看窗户外面的东西，问她问题，转移注意力。
　　我的原则是，我可以给你看动画片，玩游戏，但是时间一到就要停止，同时也要强调看一会就要休息是为了保护眼睛。
　　慢慢地，童童从最初的抗拒转变成了现在自己想要看动画片的时候就去拿番茄时钟，等时间到了她就把手机还给我。虽然偶尔有反复，但总体上来说我们已经达成了目标，问题得到了比较好的解决。
　　童童妈的话：  孩子的成长路上会面临很多的问题，作为家长我们不能一味地控制或保护，和孩子一起想办法解决或让孩子参与其中，孩子才能一步步地成长起来。
　　对于小孩子接触电子产品，我觉得有几点原则是家长们需要帮助孩子把关的： 1.两岁以前尽量不要让孩子使用电子产品（和亲人电话视频除外，但是时间也要控制）； 2.两岁以后使用电子产品的使用时长单次不超过20分钟，每天总时长不超过一小时，最多总时长不能超过两小时，同时保证孩子平均每天两小时的户外时间； 3.孩子看的内容家长一定要有选择，尽量选择益智和启蒙类的，而且家长尽量陪伴孩子一起看，看完之后可以和孩子一起聊一聊里面的角色和内容； 4.家长要以身作则，陪伴孩子的时候放下手机，做到高效高质量陪伴。