孩子基础差，老师布置的作业也不多，缺少练习，如何让他的语数跟上班级同学水平？

　　语文需要加强现代文和古文练习，书店都有和年级配套的专项练习题；数学建议多做题，见的题型多了，思路就开阔了。无论语文还是数学，建议家长耐心陪伴，和孩子一起读书做题，帮孩子的树立信心，激发学习兴趣。
　　有三条路。一是征求学科教师建议。
　　针对基础差应该从哪些方面着手，比如购买练习册，温习白天所学内容，还是把随堂练习再做一遍。二是够买录音笔重复学习。
　　让孩子把白天课程录一遍，回来以后针对重难点内容再学习，只要把知识弄通了，再加上一些练习，效果会更好。单纯的靠作业提升基础，个人觉得不现实。三是购买网络课程。
　　换一种听课方式，可能会有点效果。不过就会面临选择的问题，哪个课程好，更有效果，需要去甄别。
　　最后，建议加强与其他同等学习状况孩子家长联系，交流分享学习经验。
　　养成良好的学习习惯，课前预习，课后复习，家长可以根据老师和教学进度，让孩子做些习题，练习章节知识点，给孩子备个错题本，让孩子自己整理错题，之后可以针对性加以巩固！语文主要多读多写，读书可以让孩子写写读后感，锻炼孩子和阅读理解能力，让孩子写写周日日记，增强观察能力，写作能力！
　　在现在＂双减＂政策下，靠花钱补习已较难了。全靠家长陪护、辅导，并养成良好的学习惯，逐步打好基础，树立自信，促其提高。
　　培养孩子学习的兴趣，引导孩子自主学习能力，兴趣是最好的老师，逼孩子学习反而适得其反
　　我的孩子还没有上学我也不知道如何正面回答，就我们小时候而言，老师没怎么布置作业不代表没有作业可做，大人辅导监督也很重要，要想成立不到退跟上班，多练习是必须的，除非千万里挑一的天才，出生就是奔着清华北大去的，一般家庭还真父母的协助。或者培养孩子自觉又上进家长少操心。
　　我要说的是不是孩子的基础差，而是孩子的学习习惯差，缺少学习的兴趣。所以作为家长平时要多陪伴，及时和孩子交流，了解孩子问题出在哪里？再就是经常和老师联系，掌握孩子在学校里的表现。和老师一起鼓励、给予孩子成功的自信，经过一段时间，你会发现一个不一样的孩子就在眼前！
　　最主要的是和孩子沟通！得知孩子的问题出在那！补救那！语文让孩子每天坚持写日记所见所闻！字耍求不同！可以将自己每天写得日记朗读！数学关键是乘除法表！不能死记！在边学边记基础掌握的，需要灵活机动！
　　从题目上猜测是小学低年级阶段的学生，不知道正确与否。
　　在数学方面，可以增加口算的练习，生活实际简单应用题的训练；
　　在语文方面，可以增加阅读的训练，注意让孩子复述；
　　在行为方面，可以增加习惯的培养，以备未来学习之基础。
　　教育在改革，也在减负，学生的作业很少，小孩放学后回家说没有作业，学习本生是很苦，小孩自律能力不足，只听老师的，所以回家在让学习，他们就不那么上进，这还需要观察和双减的效果。