妈妈，我不想去上学啦！（母子对话分享）

　　作者--感谢时光一个周六的下午，正在上小学四年级的儿子坐在茶几右侧的椅子上，用小手指指茶几另一侧的椅子，说:妈，我想和你谈谈。我闻声迅速坐下，激动地等待儿子抛出话题。
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　　儿子 ： 妈，我不想上学啦。
　　妈妈 ： 儿子你说什么？不想上学啦？妈没听错吧？
　　儿子 ： 妈，我就是不想去上学啦！
　　妈妈 ： 儿子，出什么事儿啦？怎么突然间有这个想法啦？
　　儿子 ： 没出啥事儿。我们班有两个同学想退学。我也不想去上学啦！我看不念书也挺好！
　　妈妈 ： 啊！不念书的好处在哪里？不念书真有好处吗？
　　儿子 ： 当然啦！不去上学，就可以随便玩儿啦！也没有老师批评我，还不用写作业！
　　妈妈 ： 儿子，一听你这样说，还真不错！
　　儿子 ： 对啊！上学不就是想考大学，然后找工作，然后挣钱，然后每天吃喝玩乐嘛！我现在就可以开始吃喝玩乐，就不用天天去上学啦！
　　妈妈 ： 也是啊！儿子，你打算从什么时候开始不去学校啊？妈妈心里有个准备，另外咱是不是得先和老师请假啊？
　　儿子 ： 妈，你就替我给老师打个电话吧。
　　妈妈 ： 儿子，电话得你自己打，妈妈可能说不太明白。
　　儿子 ： 那也行。
　　妈妈心情解读：听到儿子不想去上学的想法的那一刻，心里五味杂陈！在儿子幼稚又可爱的表情里我似乎看到了孩子的无助！孩子在同班同学中没有找到团队的归属感！在老师那里，孩子没有存在感！我看到了孩子孤零零的内心，无依无靠的迷茫！感觉到做为一位母亲的失败和对儿子深深的愧疚！听到了自己心疼的声音，同时似乎听到了儿子的心在哭泣！
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　　妈妈 ： 儿子，如果你真这样决定啦，往后咱家就只能一天吃一顿饭啦！平时的零花钱也不能再给你啦！
　　儿子 ： 那为啥啊？我还想买虾条呢！还有游戏卡，三国杀！
　　妈妈 ： 儿子，咱俩好好算算。如果咱正常上学，念完大学就可以找工作挣工资，你就可以自己养自己啦！等到那个时候咱家就是三口人挣钱，三口人花。在你自己挣工资之前，妈妈和爸爸的工资可以满足咱家三口人一日三餐，你的零花钱，你的学费，你的动漫书，你的变形金刚。如果咱从现在开始就不去上学，才小学四年级，连小学毕业证都没有，将来肯定找不到工作，爸妈两个人的工资就是咱三口人花。妈妈和爸爸得慢慢变老吧！等爸妈不在地球上的时候，你自己仍然一分钱收入都没有，那就只能挨饿啦！为了防止你被饿死，咱家现在就得攒钱，把你这一辈子吃饭，穿衣的钱攒够。就尽量攒，如果等妈妈和爸爸不在地球上啦，留给你的钱，你也尽量节省着花。从现在开始，咱就省吃俭用吧！
　　妈妈心情解读：面对儿子的无助，首先我想到的是，如何弱化他的＂不想去上学＂的想法。怎么说，能让儿子感受到他理想中的＂吃喝玩乐＂是需要有强大的经济条件作为支撑。失去了这个经济基础，那么理想中的海市蜃楼瞬间就会灰飞烟灭。
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　　儿子 ： 那咱家今天能吃晚饭吧？
　　妈妈 ： 今天能吃晚饭。
　　儿子 ： 妈，那啥时候咱家开始一天就吃一顿饭？
　　妈妈 ： 你找时间把你的想法向老师说清楚，最后咱办理完退学手续，就得正式开始攒钱啦！一天只吃一顿饭。
　　儿子 ： 妈，我今天能玩电脑游戏吧？我今天还没开始玩游戏呢。
　　妈妈 ： 今天是周末，咱就玩一个小时吧。儿子，电脑工作一个小时，得消耗多少电？
　　儿子 ： 妈，我真不知道。
　　妈妈 ： 咱家每个月电费是有数的。冰箱，电视机，电脑，微波炉，电水壶，电饭锅，电饼铛，洗衣机，照明灯，DVD。另外咱家电脑主机前些天又拿去重新装的系统，又花一些钱。
　　儿子 ： 妈，我今天就玩一小会儿。
　　妈妈 ： 好的。儿子，我听你玩的游戏里好像还有英语单词呢。你知道游戏里的那几个英语单词是啥意思吗？
　　儿子 ： 知道，我们英语课学过。
　　妈妈 ： 啊！看来英语课学的单词真有用啊！那这么说，往后游戏更新，里面有新的英语单词，咱就听不懂啦！游戏就没法玩儿啦！反正往后也不能咋玩电脑啦，太浪费电。
　　妈妈心情解读：孩子玩的游戏里的对话中偶尔有英语，尽管在成年人看来都是很简单的英语，但是对于一个小学四年级的学生而言，他在游戏里的成就感恰恰来自于那仅有的几个英文单词，他能听懂，他有了代入感，他能成为游戏中的一个人物，他能驾驭他想驾驭的人物，所以相比较在班级的课堂上，在家里的电脑前，他更能找到自己的价值！从而能够放飞自己，快乐着自己！
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　　儿子 ： 妈，那我不去上学时就只能在家，不能随便玩游戏啊？
　　妈妈 ： 儿子，平时咱周六和周日玩游戏，是想让你放松放松。往后咱如果真不去念书啦，也就不用放松啦！而且玩电脑费电。儿子，咱俩现在就能想像出来你不去上学时的样子。所有花钱的事情，能减少就减少。一天只吃一顿饭！电脑游戏也不能再玩啦！也没有买零食的钱啦！动漫连环画也不能继续买啦！咱得把所有能节省的钱，都节省出来。
　　儿子 ： 妈，那我也不能整天在家一直傻坐着啊！
　　妈妈 ： 儿子，如果你不去上学，就得和妈妈一起去妈妈工作的学校呆着。你自己在家，妈妈不放心。
　　儿子 ： 那我还是继续上学吧！妈妈心情解读：
　　-01 这场对话虽然是以儿子答应＂继续上学＂来结束，我的表情故作轻松，但我的眼泪都流进了心里。心疼儿子！责备自己！自己一直认为小学的教育应该是＂寓教于乐＂！小学时期，孩子主要的学习途径是＂感知＂，就是主动＂体验＂，而不是一味的＂被灌输＂。只有让孩子学会了主动去＂感知＂，他才有能力去＂接受＂一些前人积累下的宝贵的经验，才能站在巨人的肩膀上看到更远更广阔的苍穹。所以，我从来没有用＂抄写五遍田字格＂等类似的办法惩罚过孩子。我觉得所有被拿来作为＂惩罚＂的事情，都是因为这个事情是能让对方感觉到痛苦的。不然，怎么能算作是惩罚呢？那么，＂写字＂这件事情，是＂令人痛苦＂的吗？应该把＂写字＂当成痛苦的事情吗？如果经常拿＂学习＂来惩罚孩子，那么，在孩子心里，＂学习＂就是坏的，就是痛苦的，就是应该尽量去逃避的。
　　-02 我忽略了孩子的＂自信心＂。这是我非常自责的。孩子不想去上学，是因为孩子对＂上学＂失去了信心。孩子的考试成绩在班级属于中等，而中等的成绩，不会获得表扬。尽管我认为每个孩子都是闪光的珠宝，也更觉得每个孩子都应该得到老师的青睐，每个孩子都应该因为各自的发光点而得到老师的赞许和鼓励。但是，一个班级里的班额在那里，老师的课堂教学任务在那里，小学的课堂上，老师管理课堂纪律的压力在那里，学校对于每个班级每一学科的考试成绩的评比压力在那里！老师头顶这么多的压力，哪还有精力去照顾一个考试成绩平平的孩子的自信心？
　　-03 和孩子的这场对话结束不久，正赶上第一年高考由每年的7月7日改为每年的6月7日。高考结束，高三学生都退校等待高考成绩出炉。而所有高三教师，白天没有了上课任务，变得清闲了很多。碰巧儿子还有大约20天左右才能进入期末考试。而期末考试只考三科，语文，数学，英语。破天荒的，第一次，晚上开始辅导孩子写作业。每天晚上基本辅导到十点。孩子期末考考试成绩，以半分之差，位居全班第二！儿子获得了一个＂三好学生＂证书！
　　-04 儿子再也没有和我谈起过＂不去上学＂的想法。我也再没提起。但我每隔一段时间，就去看看那个＂三好学生＂证书。提醒自己，作为家长和老师，陪伴孩子成长，就是培养孩子的自信心和求知欲！那些烂熟于心的鸡汤文字，在缺乏自信的孩子面前，都显得黯然失色！
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　　写在最后：本文中的母子对话尽量还原当时的场景。尽管我的孩子已经长大，我的反思从未停止。没有十全十美的父母，但应该有不断学习不断进步的父母。爱孩子的过程，更是自我疗愈的过程。孩子给了父母无条件的信任和爱，父母更是一边养育孩子一边让自己更加成熟！此文献给那些正在因为孩子的成长而处于焦虑中的父母。本人教育理念还很局限，欢迎各位家长加入讨论并感谢您的关注和转发分享！