明天又该心理咨询了，这一周每天都是数着日子过的。孩子复学一周，比预想中好了很多。孩子从正月初十开了复学证明后一直焦虑，晚上也睡不着，甚至出现了脱离现实感，孩子描述是头重脚轻，飘起来的感觉，且浑身发抖，一直哭，情绪低落，觉得自己无用，觉得哪条路都走不通活着有什么意思。这是在复学前倒数第四天的事。基于这种状况，我心里有种几个月的药不吃了，学没复病先复发的感觉，几乎打定了主意不办复学，反正是九月复学的。但她一边害怕着，恐慌着，一边又强烈要求复学，怎么引导都听不进，顺着她说复学，她害怕，说不复学她死活不同意。终于失去耐心，我也失控了一次，脱口而出:＂休想复学，我坚决不同意！＂结果她说，复学我会害怕，也许就是一段时间，万一后面慢慢会好呢？但是如果不复学，一想到九月当插班生复学，从今天起一直到九月我会一直恐慌！最后经医生疏导，同意折中，反正九月复学是高二，现在复学高一下册，提前复不过是提前定好了班级。如果能去就试试，不能就请假。但我深知复学失败是另一个大创伤，依然害怕尝试，医生说，这种情况不论是现在，九月，或者明年，焦虑恐惧依然会有，拖得越久可能焦虑越大。好，我听医生的！ 其实，我焦虑得前胸贴后背，整夜睡不着觉，害怕选择失误，因为太多的朋友提醒我，没有把握不要让孩子轻易复学，不然复学失败后果很严重，甚至再也回不到学校。我想象着孩子进入校门，手脚发软，冷汗淋漓，甚至发抖哭泣，想象着孩子进入教室就会跟我出来，毕竟这几天状态差得让人怀疑人生！ 报名头天晚上，孩子又紧张焦虑得发抖，＂妈妈，我睡不着，我害怕去学校，我不敢去！＂我一听，正好帮我下定决心，＂不怕，你愿意去我们就去，不愿意去妈妈今天带你去耍开心，反正咱们是休到九月的！＂谁知孩子依然说:＂我想去试试！＂我跟孩子说:＂那明天办复学手续你自己跟领导表达复学的想法，申请提前复学。＂就这样，我也不多想了，都已经到这个点了，我就放手让孩子试试，真要退回来那也没办法，走一步看一步吧。 复学当天，孩子比我还起得早，吃完饭，穿好校服，带好学生卡，饭卡，背着书包，要求我带她去复学。走到校门口时，又来了，我明显感觉她的手在发抖，跟我说话声音都颤抖:＂妈妈，我好焦虑啊，怎么办？紧张啊！心跳得好快！＂我说孩子那咱们回去，反正我们已经来过学校了，也试过了，身体最诚实，复学时间未到。孩子说:＂但是医生说只要复学，任何时候都会有焦虑，九月复学一样的会紧张，我想现在复学！＂我听了有种莫名的心疼，攥紧孩子的手说道:＂走吧，妈妈陪你，记住，你永远有爸爸妈妈，所有的事所有的后果不是你一个人承担！别怕！现在什么也不想，跟着妈妈一起就行。＂先去医务室，校医说:＂同学，不要紧张，现在得这个病的很多，放心哈，我们只是学校做档案，不会放进你的个人档案，不影响今后考大学找工作，只要慢慢来，都会完全治好的！＂我明显感觉孩子有点放松了。然后去教务处，一路上孩子说，＂妈妈，我看到原班同学了xxx了，她喊了我的＂＂你觉得怎么样，紧张吗？＂＂好像也没什么。＂我觉得这时候孩子就已经好放松了很多了。到教务处时，老师很快办完手续，再找教导主任签字，同时教导主任也关心地问了孩子几句。最后是去校长办公室找校长签字。当天办复学的孩子多，都是校长一个一个面谈的。轮到我们了，校长和蔼地问孩子怎么啦，因为什么原因生病，孩子说可能是因为人际关系吧。校长开玩笑引导孩子:＂别人和你玩你就跟他们玩，别人不理你你也可以不理他。不要在乎别人的想法，勇敢地做自己。妹妹看起来有点内向哦，胆子大一点，别怕惹事，别人要欺负你，还回去，爸爸妈妈会给你买单的。你是复到高一，我给你选一个非常有耐心的老师，放心，一定会好起来的！＂我看到孩子嘴角似乎动了下，心中不感动不是真的。 办完其他手续，最后是去班主任处报到。我跟孩子说，学校领导和老师都非常好，孩子说:＂我觉得我们学校是真的为学生好，不是为了考试。＂这时孩子已经放松了。到了教室办公室，又来了一波小插曲。班主任老师说:＂我怎么没得到通知，对不起，家长，同学，你们先在办公室坐一下，我问一问教导处，我们班人已经很多了，是不是分错了！＂孩子不知道，我清楚，老师可能不是很愿意接这种孩子，我理解，真的理解，我也带过这种学生的，真的非常累！我们就这样在办公室等着，不一会儿孩子原班主任打电话来了，大致意思是刚刚现班主任找他了解孩子情况，原班主任也对孩子做了介绍，说孩子很优秀，不是闹心的那种，同时表示愿意一起帮助孩子走出来。说实话，怎么可能不感动呢？不一会儿老师过来了，安排好位置，单独找我交流:＂说实话，我真的不愿意接的，我们都知道班上有一个这种孩子会操很多心，压力很大。但是，现在我既然接下来，我就一定会对孩子负责！＂我非常感激:＂我的孩子真的非常幸运，一直能遇见好老师，如果说生病是命，那么遇到你们这样的老师则是她的运，真的非常幸福，非常感谢老师！＂老师笑眯眯地说道:＂我希望我的孩子也能遇到让孩子幸福的好老师，所以我也让自己成为那个让学生幸福的老师！＂ 最后跟老师加了微信，有问题想请假随时留言，科任老师可以不抽她的问题，前期先坐最后一排，免得打瞌睡或者发抖让同学看见，作业根据自己的精力选做，可以不交，晚自习可以不上。 老师忙去了，孩子在教室里整理自己的课桌，同学们在领发新书。我心里大概有底:＂遇到这样的老师，现在复学真的是个不错的选择，原这是孩子的一次福泽。不管怎样，已经踏出这一步，后面的就尽人事，听天命吧！＂ 关于复学焦虑躯体症状况: 复学第一天:有点发抖，无声地哭泣，同学们大概以为是看开学第一课感动的，孩子说情绪低落。 复学第二天:有点发抖，比第一天好很多。 复学第三天:有点发虚，开学典礼走错了班级，有点紧张。 复学第四天:正常去学校，不怎么紧张了 复学第五天:正常去学校，不紧张了。 今天孩子说，星期一有点害怕去，不知道能不能去。这次我不回应，只是笑了笑，咱们就休息，先把周末玩开心，后天的事后天说。我对自己说，加油，我要变得有力量，为孩子赋能！