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大舅哥家有孩子后随礼两千,自己家有孩子后他随礼六百,他要二胎的话该随礼多少呢?

  这种事情就不要再继续随2000了,他随多少你就随多少。我也遇到过这样,是二舅家的表兄弟,我妈妈这边的兄弟姐妹是长辈定下的规定,遇到任何事小辈随礼只随100。他结婚我随礼1000,他媳妇怀孕了想吃什么就打电话给我让我给她买吃的,他家孩子出生我给500见面礼,还买了很多好吃的。我结婚的时候他只随了100,后来核对礼簿的时候发现,因为写礼簿是我三舅,所以我妈妈就打电话问我三舅,三舅确认了他只随礼100,我妈妈说这事就这么算了,不要再提了。后来我家孩子出生到满月办酒桌,也没有等到他给孩子的见面礼。
  二舅家二儿子刚当兵回来,白天在家睡觉,晚上出去上网,就这样半年以后,我二舅就经常打电话让我去吃饭,给他二儿子找点事做做,我过意不去就把手头上的活给他了,给他买了台5000多的电脑在我家做事,一个月能赚1万多,干了一年赚了将近20万,出去玩一趟就花没了。这活的老板看他做的不行,然后让我接手。我二舅家后来要盘算离我家3公里远的超市要20万,他家儿媳就去她二姨家的孩子那借钱,她要借10万,人家只能借给她5万,她就回复去哪里借不到5万啊,就这样人家连5万都没借给她。二舅家贷款把超市盘了下来,天天靠里面有人赌博发财了,电话就再也没有接到过,家里也牛了起来,天天去饭店吃,大儿媳妇说家里有财产要分就生了二胎,一共2个男孩。我家这里准备要拆迁,我就把家里的门面房改成了超市,有一次去二舅家超市玩,二舅对我说你家那超市开干嘛,赚钱嘛!我想离你家超市几公里,也不耽误你家赚钱也不抢你家生意,诶,以后和你家就这样了
  我在给同事亲戚回礼的时候一般给人家加一百的,如果同事给二百我就回三百,给五百的就回六百。
  可以随200元,如果将来他还礼100元或者是更少。以后就不要有金钱上的往来,随便走动走动就算了。
  前几天我表姐还和我抱怨,她大伯子家孩子结婚。她随礼2000元,又买了差不多2000元的东西,总计4000元吧。可是谁想她儿子结婚,对方只随了1000元。两手空空地来的,临走还要了两条中华烟。当时她也气愤得不得了,表姐夫劝她说他哥哥帮孩子还房贷不容易,当时也就这么忍了。
  后来她大伯子家孙子办满月酒,表姐夫坚决要随2000元,说太少面上也不好看。表姐拗不过,就随了2000元。
  表姐当时还开玩笑说:"不会到时咱们家生孙子随1000元吧?"
  表姐夫信誓旦旦地说:"哪里会啊,现在他们经济条件好些了,一家人都在上班。前几天大哥还和我说,要买个20万的车呢。"
  今年表姐家也生了个孙子,前些天办满月酒。她大伯子随的礼钱真的按照我表姐说的话来了,不过金额更少500元。这下表姐炸毛了,非要找他们理论理论。表姐夫左拦右拦总算是没去。最后商量好的结果是,以后大伯子家有啥事就随200元,多了不随。
  现在有些人就是这样,你说他没钱吧,他有钱,可是一到还礼就没钱。再说你收了人家多少礼钱,该还多少礼钱心里没个数吗?
  如果是不愿意还礼,少办酒席也可以啊。可是人家不这样,三天两头各种事情给你请帖,孩子考学、结婚、乔迁新家,满月、抓周,只要是能想到的都请客。样样都办酒席,可是就是不愿意还礼。
  我们老家就有,有的人随礼了,等办酒席也给对方请帖了。人家愣是没去,也不还礼钱。因为这样的事情,吵架的时有发生。
  别人损他说:"你欠人家礼钱不知道吗?花人家钱好意思。"
  可是人家硬气地回复:"好意思啊,谁怕钱多烧手。"
  所以遇上这种不懂得礼尚往来的人,少随礼,如果有可能就别和他有金钱上的往来。免得生闷气,气出个内伤可就不值当了。
  随礼视自身经济状况而定,切不可攀比。
  大舅哥有孩子你随礼多,说明你当时收入不错,又是最重要的亲戚;自己家有孩子他随的少,说明他经济可能紧张,或者是不太会事,礼尚往来是规矩。
  二胎的话你和妻子商量一下,要是经济宽裕的话多拿点也无妨,五百不少,一千不多,亲情不是用金钱来衡量的。
  每一个家庭的收入不一样,礼金多少只是个数字,并不说明谁随礼多谁就感情深,关系好。
  有句俗语说的好:薄礼常行。
  礼是一来一往,不来不想。如果你大舅哥生一胎时你随礼两千,礼尚往来,到你们生小孩时他也应该随礼两千的,做为大舅哥,他却随礼六百,我认为他在出礼上是有欠缺的。
  现在,你的大舅哥又要生二胎了,你在给他两千还是六百这个问题上心情纠结着。出两千吧,心有不甘;出六百吧,觉得亲姑姑、亲姑父的确实拿不出手。究竟拿多少比较好呢?我认为还是出两千比较好,为什么呢?
  一是比较圆满。你上次出了两千,这次再出两千,让别人看你做事,就比较大度了。如果你上次出了两千,大舅子给你还了六百,你马上就给他回六百,这样就显得你小肚鸡肠,心胸狭窄了。
  二是减轻家庭矛盾。如果你不计较大舅子的做法,在他们的老二做满月时,继续给他们出两千元礼金,虽然你在经济上吃了亏,但可以使你们的整个家庭和睦,关系融洽。如果你下次少出了,可能你的妻子不太高兴,甚至会引起你的岳父岳母的不满,闹来闹去,很可能出现家庭破裂,不可收拾的局面。
  三是让他的心永远感到愧欠。你出两千他还六百,你再出两千他再还六百,在这一生中,他做为一个哥哥,会感到永远是他欠你的情,就是老了提起这事,也永远是他欠你的,而不是你欠他的。
  在人生当中,虽然钱很重要,但人情更重要。多出点钱能维持一个家庭的和睦,我认为还是比较划算的。
  谢谢邀请,这个是家里亲人们的问题,我认为亲兄妹,要讲情义,不要在钱多钱少这上面计较,经济条件好的话,多送点也是可以的,只有今世的兄妹,亲情比金钱重要
  诚答:这要看你对他感情亲情交往的厚重,也许他早准备生二胎但因他经济不活跃,或许抠门,根据你的经济条件出人情,钱多就出得多点。人家会说您大器有风度,背后会夸奖您人品!如您条件也不是很好,就相对而论吧!别人也不会说您的!
  原创:絮雨:
  至于随礼俺有亲身感受,我娘家侄子六个孩子,每次办事我随礼是300元,六子女全办完了,前年我儿子结婚几侄子都随500元,之后他儿子又二婚,我还是随300元,也没随他们涨,这种礼尚往来,都是量力而行,是亲人不必过份叫真,多点少点无所谓。而且如果办事多,人家不可能每次跟你一样随,往礼多少各有各的定位和道理,只要人到位都是捧场,客到主子乐!劝朋友不要纠结随礼之数字了,能到一块聚聚乃人生之福!希望亲人之间的情感要切行切珍惜!
  礼尚往来,人们常常是这样说的。他随多少你也随多少吗?我不这么认为。
  我觉得你是一个很大放的人,给多钱不是你钱多应该的,而是你把老婆的哥哥看得很重,所以说自老婆遇到你是种幸运。
  至于二胎随多少礼,这个就不能用钱平衡了,如平衡的话他还得找你钱呢。就看你的条件,如果有钱就继续搭,没钱就象征性的给点,至少五百吧。如果不给实在不好看,中国人就是面子工程。
  平时交往钱就换不来情意了,有难时围在身边的还是兄弟姐妹,手足之情,钱是衡量不来的。不计较这点钱,情意为重。
  一,大舅哥家可能比较困难些,你随礼2000元,他家是600元,照理讲礼尚往来,礼份只升不降。二,但是,尤其是亲戚之间也不能过余较真礼份数额是多少,是来衡量是对对方尊重的礼节的标准。三,亲戚未来走的更远,走的更好还取决于双方的包容,双方的容忍性,即要有尊重的一面,又要看到尽心尽力的一面。四,等他家第二胎,第三胎以后再说,现在就说出来,去开盘子有些不尽人情,有失礼的地方。

让孩子学会分享与合作很多孩子不愿意分玩具给小朋友,不愿意帮助同学做功课不愿意借足球给同伴这些行为都是可以理解的,生活在优越的物质条件下,一直享受好东西,一直得到家长无微不至的呵护,孩子不懂得也不愿意去一些表达感恩的小方法1通过小故事电视节目,让孩子学会感恩比心让孩子多阅读一些感恩的小故事和和观看电视节目。孩子容易受到情境的影响,从而能更好地理解感恩的内涵。例如,让孩子观看教育频道的节目母亲的献礼,如何帮孩子度过逆反期逆反是孩子成长过程中不可忽视的一种行为,而逆反期也是人生非常特殊的一段时期。那么,逆反的孩子又该怎么管呢?作为父母又该如何帮助孩子顺利度过逆反期呢?父母不妨从以下几方面入手。1。与尊重孩子,孩子才会尊重别人传统的观念往往认为,孩子是父母的附属物,你给他什么就是什么,孩子本身并不存在索取的理由。事实上,并不是这样,孩子有他应得的东西,尊重就是其特别重要的需求。(1)让孩子自己做主尊重孩孩子缺失学习兴趣的原因学习兴趣对孩子很重要,可是并不是每个孩子从一开始都对学习不感兴趣。父母要关注孩子从什么时候开始丧失学习兴趣,以防微杜渐。失去学习兴趣的苗头,通常表现为以下几种情况1。学习环境的改变如何帮助孩子建立正确的金钱观在生活中,由于父母或者学校对孩子理财的教育比较少,部分小学生养成了互相攀比讲吃讲穿花钱大手大脚的不良习惯,一名男生玩起了新型玩具,班上其他同学往往也会跟着买,很容易形成一种攀比心。家里的霸王,外面的小绵羊孩子在家能唱能跳,对家长吆五喝六,到了外面却表现得像个小绵羊,什么都不行了。保姆型父母造就了小霸王孩子之所以在家是小霸王,在外又变成了受气包,这两种角色的转变也正折射了父母教养方式孩子宣泄是一种心灵的需要关于孩子的培养教育问题,鲁迅曾经说过这么一段话,谁塑造了孩子谁就塑造了未来,不仅塑造了自己的未来孩子的未来,更重要的是塑造了民族的未来。塑造孩子究竞要塑造什么,他可塑性最大的又是什透发孩子的想象力爱因斯坦说过想象力远比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。由此可见,孩子想象力的培养是非常重要的。孩子的想象也许有时候看起有自信的孩子更容易考取高分一个人充满自信时,往往会满面春风而丧失自信时,愁眉苦脸。微笑往往是孩子内心快乐的外部表现,也是充满自信的标志。在某种程度上讲,微笑与自信两者的体验是一致的,并且会相互促进,共同对改培养孩子的创造力创造力是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力,是一流人才和三流人才的分水岭。它是知识智力能力及优良的个性品质等复杂因素综合优化构成的。创造力是指产生新思想发现和创造新事物
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