且行好事静待花开

　　有人将教育比喻为一条河流，家庭处于上游，学校处于中游，社会处于下游，在这条河流中，水质的好坏首先取决于上游，上游的水如果被污染，要净化起来难度非常大，而中游是决定水质的中坚环节，各环节相互补充相互作用。
　　孩子的成长中，父母的教育是不允许缺失的，必须付出大量的时间和精力。前一段时间的各地高考状元出炉，引发了社会的广泛关注，而这每一位优秀孩子的后面，一定站着有远见的父母，他们紧跟时代，有良好的教育理念，更关注学生的自我认知与约束，而不是单纯的要求死板的学习，睿智的家长明白，好的行为习惯会影响人的一生。
　　在转型期的当代中国，成年人的价值观发生巨变，重智轻德成为家庭教育的普遍趋向，造成的严重问题亟待引起重视。现如今中国大多数父母的观念是，我教不好的孩子，我送到了学校，你老师一定有办法把孩子教好，出现任何问题就是学校和老师的责任。这不禁让广大从事教育一线的老师们惶恐，家庭教育缺失如何成就优秀的学生呢？单靠教师一人之力能够拯救学生吗？
　　作为教师而言，在学校面对的学生成百上千，相较于家庭而言，教育难以达到因材施教，但是我们仍在在继续探索可行之路，家校共育就是其中一个途径。现在各地也都在探讨家校共育之路，家校合作的价值在于，让孩子成为完整、丰富的人，同时还能促进教师和家长的提高，是学生、家长、教师的利益共同体。
　　我校在家校共建中的做法，在这里进行归纳，宜昌市伍家岗区宝塔河小学家校共建举措：1.每周一次家长点对点咨询；2.每周家长参与学校管理：听行政例会、听一堂随堂课、提一条管理意见；3.每月一次家长学堂：校外机构进行讲堂、优秀家长进行教育分享、＂百家讲坛＂——为学生上一堂特色课；每学期进行亲子阅读：共读一本书，一段亲子录音，一张亲子共读照片。以＂书香校园＂为主线，串起家长与学生的沟通，并增加与学校的联系。家长深入学校管理，为学校发展提出建议和举措，真正做到民主管理；盘活家长资源，建立家长资源库，家长深入课堂为学生授课，利用自己所长为学生展示不同魅力的课程，同时也增强了家长的自信心，更加愿意支持学校的工作；我们更注重培养孩子的学习兴趣和行为习惯，加盟新教育以来，以＂每月一事＂来约束学生的行为举止，每一个月选取一个主题如＂九月-尊师爱校＂，来进行量化评比，在一定周期内，帮助学生建立良好的学习和生活习惯。
　　现在的教育中，存在着大量待关注的特殊学生，如留守儿童、单亲家庭儿童、隔代教育的儿童，他们相比于健康家庭的孩子更需要关心和关爱。家庭教育对他们而言已经缺失，学校的教育显得更加重要。教书育人，立德树人，教师不仅要教给学生们知识，更是要教育学生成为一个有胸怀，有良善的人。教育者的关注和爱护在这些特殊学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。
　　作为教育者，我们要用母亲的眼光看待孩子，用菩萨的心态宽容孩子，用医生的心理治愈孩子。我时常觉得，作为教师，我们坚持的是一份情怀，教育在成就学生的同时，也在成就我们自己。学生的一个笑容，一句问候，都能让疲惫于教育教学的我们又重新充满力量！
　　教育路上更是要用自己的爱心，耐心，细心，诚心，换取家长的放心，孩子们的信心，开心。且行好事，静待花开，愿每一位教师都能做学生成长路上的引路人，无怨无悔；每一位家长能做孩子生命中的能量源，以爱加持；每一位学生都能成为最快乐、最真实的自己！
　　（作者：宜昌市伍家岗区宝塔河小学 李双玲）
　　湖北日报客户端，关注湖北及天下大事，不仅为用户推送权威的政策解读、新鲜的热点资讯、实用的便民信息，还推出了掌上读报、报料、学习、在线互动等系列特色功能。