你会得罪老师吗？儿童节演出服风波这妈妈处理矛盾的方法太好了

　　你曾经有跟孩子班主任或者老师，发生过不愉快的冲突吗？ 你会不会因为不敢得罪老师，而只好委屈自己？
　　最近因为购买＂六一＂演出服的事情，儿子班级里很多家长与老师发生了不愉快。
　　我也一样，那个心酸和心塞……体验过的人，都深有体会。
　　＂六一＂演出服的心酸历程:不敢得罪老师
　　事情经过是这样的，老师在群里发了一个淘宝链接，让家长去给孩子买链接里的衣服，说是＂六一＂儿童节演出，演出服要一模一样。
　　可是这个卖家货不够，很多家长没买到，大家只好自己在网上找同款。
　　可是老师只发了链接，没有说明除了白衣白裤、红色吊带，还要注意红色花边领子袖子裤子，还有徽章。
　　结果，家长们买的要么是没有徽章，要么是没花边，来来回回折腾好几趟。
　　我也一样，第一次是没有徽章，退了重买。第二次是不知道还要花边，洗了没法退，只能重买。第三次是徽章有了，衣服花边有了，裤子没花边。
　　群里已经有些家长抱怨，说就穿一天的衣服，能不能凑合一下？
　　老师在群里没回复，但是孩子放学带话回来:＂不行！演出服不是完全一样的，不能上台表演！＂
　　这话让我们家长心里很是窝火，可又不敢多说什么，怕得罪了老师，回头给孩子穿小鞋。
　　已经只剩几天时间了，又全网缺货，再买怕来不及，而孩子在一边急得直哭。这可怎么办？
　　班主任为了拿个奖，至于吗？自己没有说清楚衣服要求，现在还不让上台！什么人！
　　群里多个家长抱怨，说话阴阳怪气的，但是谁也不敢直接把话说开。
　　我心里也涌起一股火，真想爆句粗口：你敢不让孩子上台试试！
　　可是，我没有这么做，不是不想，而是不敢，因为: 这样做的结果，不管孩子有没有上台，老师都会对我有意见，以后也会因此对儿子＂另眼相看＂。   一旦与老师闹僵，儿子这个＂六一＂肯定不开心，这是我不希望看到的。   最关键的是，儿子会从我身上学坏，用发泄情绪的方式处理问题。
　　可心里的火下不去，只好跟孩子同学的妈妈吐槽，抱怨老师办事不合理。
　　这位妈妈说了一句话点醒了我:
　　＂我们现在是对老师有意见了，所以很生气。换个角度想，让孩子从小知道为了集体荣誉，努力克服困难，不是挺好的吗？＂
　　这话，让我一下子冷静下来了，开始重新思考整件事情。
　　重定定义：矛盾如何发展，取决于我们如何看待它
　　心理学上有个说法，任何事情原本是没有意义的，只是我们自己的信念、价值观、大脑中的条条框框赋予了它各种意义。
　　很多时候这种意义都是片面的或有局限性的。
　　避免这种情况，解决矛盾，最好的办法就是重定定义。
　　什么是重定定义？
　　重定定义就是抛开我们的固有思维，重新赋予这件事新的、积极的意义。
　　怎么做呢？以＂六一＂演出服这件事为例:
　　1、停止抱怨，找出自己对这件事赋予的意义。
　　冷静下来想想，我们为什么会对老师不满？
　　因为我们觉得儿童节孩子快乐就好，拿不拿奖无所谓，而过去的经验告诉我们，老师之所以一定要求演出服一模一样，是为了班级拿到奖，她有好处，比如奖金、期末考核、评级。
　　我们赋予＂演出服不是完全一样的，不能上台表演＂这件事的意义是: 老师为了一己之私，完全不顾孩子的感受！
　　所以，情绪一下就上来了！心里不爽，就会忍不住在群里抱怨。
　　然而，所谓的好处，只是我们以大人的角度强加上去的，事实上，很多学校确实没有。
　　2、客观地分析老师对这件事赋予的意义。
　　抛开情绪，客观地从老师的角度上看:
　　图片都发给你们了，你们不会自己看吗？我这么忙，哪有时间提醒这么多？买得不一样是你们的问题，跟我没有任何关系。
　　拿奖，也是为了孩子有集体荣誉感。我就算受益，也只是顺便的，也是该得的。何况，还不一定有呢！
　　所以， 看到家长在群里抱怨，老师会觉得又恼火又委屈 ，才会跟孩子强调＂演出服不是完全一样的，不能上台表演＂。
　　3、从孩子成长的角度寻找积极的意义
　　我们赋予这件事消极的意义，所以家长会抱怨，老师会委屈。
　　尽管家长不敢说气话狠话得罪老师，但是双方心里都有了疙瘩。如果类似的事情多发生几次，关系就会越来越糟糕。这是大家都不愿意看到的。
　　既然事情可以被赋予消极的意义，那就也可以被赋予积极的意义。我们要找到这个积极的意义。
　　从孩子成长的角度看，服装统一确实更有助于得奖，而班级拿奖，对于孩子的成长是有积极意义的。
　　这样看待这件事，家长心里就不会有情绪，老师也会觉得下次应该说清楚一点，而孩子呢，不用夹在中间为难。
　　积极的思维，产生积极的情绪和行动，导向积极的结果。
　　这件事情的结果是，这位妈妈把抱怨导向＂教会孩子为集体荣誉努力＂，聚焦怎么解决服装统一的问题。
　　在妈妈们的智慧讨论下，一个熟悉裁缝的妈妈灵光一现，想到了一个很有用的方法:买根同色的彩带缝上去，自己不会缝的家长可以把衣服材料带过去找她。
　　顺着这个思路，有家长想到用双面胶粘上去，还有的建议订书机钉上去。
　　各抒己见，群里氛围一下子又凝聚了，感觉比之前还更好了。
　　＂一切为了孩子＂不能只是句空话
　　一户人家有三个儿子，他们从小生活在父母无休止的争吵当中，母亲经常被父亲打得遍体鳞伤。
　　老大想：妈妈太可怜了！我以后要对老婆好点。
　　老二想：结婚太没有意思，我长大了一定不结婚！
　　老三想：原来，老公是可以这样打老婆的啊！
　　同样的事情，是导向消极，还是积极，关键就看你赋予这件事的意义是消极的还是积极的。
　　牙齿还偶尔会咬伤舌头，家长与老师发生矛盾是不可避免的。
　　有的家长是不敢得罪忍气吞声，有的家长是不顾后果一吐为快。
　　有的老师是不理睬不记仇，有的老师是过不去放不下。
　　无论哪一种，都不是我们心里真正想要的，也不是对孩子最好的。所以，当发生矛盾时，尽量找到事情背后的积极意义，把事情导向积极的发展方向。
　　方法也很简单，每个人都能做到，就3个点而已：
　　1.停止抱怨，找出自己对这件事赋予的意义。
　　2.分析老师对这件事赋予的意义。
　　3.从孩子成长的角度寻找积极意义。
　　关于＂六一＂儿童节， 你与老师有过哪些矛盾呢？你有没有因为不敢得罪老师而忍气吞声呢？
　　欢迎评论区留言，让我们一起探讨积极的处理方法。