孩子两岁了还不会说话，是语言发育迟缓还是自闭症？

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　　儿童语言发育迟缓是指各种原因引起的儿童口头表达能力、语言理解能力比同龄儿童发育水平低下，是幼儿期常见的发育问题。
　　主要原因在于大脑受到损伤或者大脑发育不良，导致儿童在正常的发育时间内无法正常使用语言进行交流，主要表现为无法说话或者只能够使用简单的单词交流，少数患儿还有多动、烦躁等表现。语言发育迟缓亦会影响儿童的社会交往能力以及身心健康。
　　语言发展迟缓是自闭症吗？语言迟缓的治疗方法有哪些？在解答上述疑问之前，我们先来看看儿童语言发展的过程。
　　儿童语言发展的过程
　　研究表明，儿童语言的发展大致可分为：单词话语阶段、双词话语阶段、简单句阶段和复杂句阶段。
　　01、单词话语阶段
　　7~8 个月的婴儿多次听到关于某一事物或动作的词语后，大脑会做出与这一事件的反应。在 10~11个月时，开始懂得词的意义。1 岁以后，儿童开始建立语言听觉分析器和言语运动分析器之间的复杂联系。1.5 岁左右，儿童进入与成人进行言语交际的阶段，这一阶段属于单词阶段。
　　02、双词话语阶段
　　1.5~2 岁的儿童开始进入双词话语阶段，这是儿童积极的言语活动和发展阶段，在儿童语言发展上是一个跃进。在这个阶段，随着语言理解能力的发展，儿童的语言表达能力也迅速发展起来，语言结构也更加复杂化，这就为儿童心理发展提供了重要的条件
　　03、简单句阶段
　　2~2.5 岁的儿童开始进入简单句阶段，也叫连接话语阶段。这时，由于儿童掌握词语数量的增加（这些词语大多数是名词和动词），开始出现了简单的独词句。
　　04、复杂句阶段
　　复杂句阶段也叫递归语法阶段。一般说来，儿童到了 3岁末，在正确的教育下，已经能够使用各种基本类型的句子。此时的儿童不但能够理解并直接感知事物的词语内容，而且能理解性地描述他所熟悉的但不被直接感知的事物。这时，家长就可以通过语言向儿童传授知识。
　　语言迟缓是自闭症者吗？
　　很多家长常担心道：＂我的孩子都快两岁了，还是不会说话。偶尔会叫爸爸妈妈，此外没有其它交流，我的孩子是不是自闭症？＂
　　儿童几岁了还不大会说话，绝大多数是语言发育迟缓的问题，但语言发育迟缓却不一定是自闭症，事实上，儿童的语言的语言发展迟缓和自闭症还是存在一定区别的。
　　存在语言迟缓的儿童只是在语言上缺乏交流，但在正常的社会交往上没有障碍，他们依然可以和小伙伴一起做游戏，可以通过肢体语言和朋友进行交流。而对于自闭症而言，他们在多方面都存在障碍，没有交往意识和交往能力，情绪波动很大，行为上也会存在某些异常，在语言方面，自闭症者甚至存在语言退化的现象。
　　由于语言迟缓会影响到儿童的日常生活和社交，在这种情况下，儿童会出现越来越不想交流的行为，那么孩子也就容易陷入抑郁和泛自闭症的状态。基于此，及时发现和解决孩子语言问题非常至关重要！
　　语言发展迟缓的治疗方法
　　语言发育迟缓不仅严重影响力儿童的语言理解和表达能力，还会降低儿童的社会适应能力，并使注意缺陷障碍、学习困难、社交和沟通等心理行为问题的发生率大大提高。那么，通过什么方法能减缓语言发展迟缓，有哪些具体的治疗方法？
　　01、游戏训练与护理
　　游戏训练与护理：语言发育迟缓儿童的语言训练加入游戏元素，能够使训练更加容易开展。比如提高对于外界的感知力与反应能力，那么通过进行单词游戏提高对于词汇和语句的掌握能力，促进交往行为的进步。
　　02、手势符号训练与护理
　　手势符号训练与护理：指导儿童通过手术符号表达其意愿，通过非语言性质的交流提高表达能力。尤其是中度和重度语言发育迟缓的儿童、表达困难的儿童均通过手势语言作为训练导入方式，随后过渡到口语表达。
　　03、文字训练护理
　　文字训练护理：文字学习需要一定的基础，对于语言发育迟缓的儿童可能存在一定的困难。而针对语言和理解能力相对较好、但是表达能力较差的儿童，直接将文字符号转换为语言的媒介可以提高效果。
　　除了以上较为专业的护理方法，在日常生活中，家长还可以这样做：
　　1、儿童的口语表达能力是从模仿成人开始的。模仿便可以成为他们的学习动机，也可以成为他们学习他人经验的过程。所以在语言学习的前期，可以让孩子模仿发音、词句，迈出说话的第一步。之后，需要不断的锻炼和纠正孩子的发音准确，此外还需要家长不厌其烦的和孩子多说话，说话的内容要复杂，不能简化。
　　2、年龄较小的孩子常常会把动物也当成人，甚至觉得没有生命的物体也会说、会动、会想，是他们的同类。他们常和＂娃娃＂说话，跟小椅子＂再见＂，这是幼儿思维＂拟人性＂特点体现，所以家长要理解和接纳幼儿的这一特点，并运用这一特点来刺激孩子的语言发展。
　　比如和孩子一起玩＂唱歌比赛＂。＂有一天，小鸡、小鸭、小狗、小羊比赛唱歌。小鸡先唱：＂叽叽叽、叽叽叽。＂小鸭接着唱：＂嘎嘎嘎、嘎嘎嘎。＂小狗抢着唱：＂汪汪汪，汪汪汪。＂小羊慢慢唱：＂咩--咩--咩。＂，反复多次后，再问宝宝：＂小鸡怎么叫？＂请孩子一一模仿动物的叫声和动作。
　　写在最后
　　儿童的语言发展是一个缓慢而且循序渐进的过程，急不来，我们只能陪伴和慢慢等待，相信经过家长和老师的共同的努力和坚持，孩子也会有所进步。
　　图片来源：摄图网正版图库
　　责任编辑：觅健星小编
　　参考资料：
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　　3.申夏惠,曹爱华,李沙沙,钱静.语言发育迟缓儿童的影响因素及综合干预疗效研究[J].中国儿童保健杂志,2018,26(12):1375-1379.