谈谈学习潜能

　　#周末开大课#
　　学习潜能既孕有在人的先天遗传因素中，又蕴藏在人的后天生存环境与文化背景之中。每个人都有不同层次的各种学习潜能等待开发且每一个人都有自已的优势潜能。人的生理心理基础是学习潜能的源泉，特别是脑潜力是学习潜能的重要源泉之一。
　　第一层次为一般性学习潜能，也可称为基础性学习潜能。
　　包括：
　　(1)智慧性潜能、如感知、注意、记忆、思维、想象等。
　　(2)情感性潜能，如兴趣、动机、情感、意志、性格等。
　　第二层次是特殊性学习潜能，也可称为专门性学习潜能。
　　包括语言潜能、数理逻辑潜能、音乐潜能、视空间潜能、运动潜能、交往潜能、内省潜能等。
　　第三层次为综合性学习潜能，也可称为创造性学习潜能。
　　包括创新意识，策略方法的掌握和运用，辩证思维方法的运用，综合运用知识、策略、方法、技术的能力等。创造性学习能必须以第一、第二层次的学习潜能为基础。
　　学习潜能只有经过开发，才能成为现实的学习能力。开发学习潜能是提高学习效率，培养高素质人才的根本途径。
　　要使学习潜能得到充分开发，一要＂学会学习＂。＂学会学习＂的基本要求就是要做到＂四学＂，即好学、范学、勤学、巧学。
　　具体内容是:好学一一积板主动地学。
　　中小学生要积极主动地参与学习活动，要努力培养自己的好奇心、求知欲、兴趣爱好，要提高对学习活动本身的认识，提高学习的动机水平，培养学习主体意识，提高学习的主动性、自觉性。范学一一认真规范地学。
　　学习、做事认真规范是我们中华民族的优良传统，我们应该继承发扬。
　　中小学生要把基本规范、基本知识、基本训练、基本方法作为学习的基本要求，在学习活动中要努力养成良好的学习习惯、学习态度，掌握基本的课堂、课外学习方法，学好必要的文化基础知识，为继续学习打下良好的态度、知识、能力基础。勤学一一终身勤奋地学。
　　一个人要获得成功，要能适应社会急速发展的需要，就要终身勤奋地学习。
　　中小学生从青少年时期起就要培养终身勤奋学习的意识。＂天道酬勤＂，＂勤能补拙＂，在学习中要努力锻炼自己的意志品质，树立起自信、自强、刻苦钻研、坚初不拔、奋发向上的进取精神。
　　4.巧学一一高效创造地学。
　　在学习活动中要把学习方法、学习策略的学习列为学习内容，学会选择适合自己的学习策略和方法。要学会科学用脑、学会锻炼脑。重视高效的记忆方法、思维方法的学习、训练和应用，注意自我反思和自我调节能力的培养，注意现代学习方式技术的学习应用和创造精神与创造能力的培养。学习的内容是奥妙无穷的，学习的形式方法也是丰富多彩的，课堂上的老师的精彩讲解、师生互动、课外与同伴的讨论、争论、论，社会调查、社会实践，网上的资源学习，同学间合作学习。在玩中学，在游所名山大川中学。在不同的学习方式中，体验学习的快乐。最后谈一谈在学习的结果中享受学习。
　　当你遇到一个难题，久思不得其解，突然灵感闪现，难题成功破解，你就能体验到＂山重水复疑无路，柳暗花明又一村＂的兴奋;
　　当你找到一种适合自己的学习方法，学习效率有了提高学习进步很快的时候，当你在学习探究中有所发现，有所创造，得到老师同学赞扬的时候，你都会有成就感，有成功的喜悦。
　　只要你有梦想、有追求、有对生命的热爱，有兴趣、有信心、有对方法的不断探求，你就能学会享受学习。
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