班主任写评语之招
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班主任在工作中千万不可忽视给学生写评语的作用。
每位班主任都要给学生写评语,而一般评语总是甲、乙、丙、丁几个方面,1、2、3、4 几条; 几年一律,千则一律,几十个同学往往也是大同而小异; 有的是1、2、3、4,有的是2、3、4、1,还有的是4、3、2、1: 颠过来倒过去,就是那么几句话,老师硬着头皮写,学生往往不屑一顾,难以激起感情的波涛,因此很难达到预期效果。
很多老师对这弊端,早就深恶痛绝了,那就进行评语改革吧。
写评语要有很强的针对性,饱含感情。学生看了老师所写的评语,要心速加快,可以撞击出感情的火花,从而焕发出刻苦学习的劲头。
曾带过一届普通班,班内的学生大多学习成绩差,缺乏自信心,于是就在这方面大做文章。
A是班长,品学兼优。给他写的评语是这样的:A同学: 祝贺你再次被评为三好学生,祝贺你在学习上所取得的成绩,祝贺你的作品在《校园》杂志上发表。我班之所以成为校级优秀班集体,在各方面取得了一定成绩,都是与你这个班长的努力分不开的。我相信你一定会实现升入好学校进一步深造的理想。望你在今后的学习生活中坚定为自己的目标努力奋斗的决心。
B是个聪明但不够勤奋的学生,给他写的评语是:你那正派朴实的作风给我留下了深刻的印象。你的头脑是聪明的,这实在今人羡慕,如果在勤奋上再下番功夫,相信你的成绩一定会直线上升。一刻千金,时不我待!请抓紧时间,奋力拼博吧!再次感谢你对班级建设付出的艰辛。
C是个农家子弟,给他写的评语是:当一个青年树立了为家乡的进步而学习的理想后,一定会焕发出巨大的干劲。你有这样的理想,你有刻苦学习奋力拼搏的精神,所以你才取得了突出的成绩。如果再坚持下去,你必会实现宏图大愿。
D朴实老实,就是缺乏大志,于是给他写了这样一条评语:你为人正派,作风朴实,工作任劳任怨。担任小组长能身先士卒,不辞劳苦,这一切都给人留下了难忘的印象。而且你在文明礼貌、遵守纪律方面的表现也是突出的。青年时期是黄金时期,青春在理想中闪光,在奋斗中延伸。若今后在学习中更刻苦更勤奋,那就会实现闪光,实现延伸,高奏胜利凯歌。
E是个双差生,但进步显著,评语是:每当看到你为班上同学忙碌的身影,每当看到你在课堂上认真思考的神态,每当看到你在班内做好事的时候,老师同学都高兴和惊喜。祝贺你进入班级以来的进步,希望看到你更大的进紧,望你在学习方面取得丰硕成果,也预祝你参加青少年的先进组织一一共青团。
F同学比较贪玩,给他的评语如下:祝你在本学期由于较好地处理了学与玩的关系,在学习上取得的可喜的进步。你只要坚持下去,始终如一地刻苦勤奋,就一定能取得更好的成绩。请记住:辛勤的汗水定会浇出鲜艳丰硕的果实!
G的学习成绩总是上不去,自己的信心越来越弱,这是他最大的弱点。但是他对飞行器很感兴趣。为了激励他扬起奋斗的风帆,班上特意组织召开了一次科学知识讲座,主讲人就是G。他准备的讲稿竟有6000字,讲的非常丰富和精彩。对这么一位有业余爱好,但学习不知努力的学生,评语是:那一次,你关于飞行器知识的讲座,一讲惊全班,给大家留下了难以磨灭的印象。这说明你是有特长的,是有理想、有抱负的。如果有一天,你登上了研究飞行器的高峰,为祖国的科学事业作出了卓越的贡献,那将是多么令人欣慰的事情。预祝你早日成功! 为此,也希望你在今后的学习中更加刻苦勤奋,打好文化科学知识的基础,因为"九尺之台起于垒土"、"千里之行始于足下",根深才能叶茂啊!
写评语,不是目的,只是手段,是为了帮助同学们总结经验找出不足以便扬长避短,明确发展方向以便不断前进的。
如果班主任是硬着头皮编写,学生是硬着头皮去看,学生往往不屑一顾,连一眼也不看,那么评语不是多此一举了吗?
教育要改革,评语也要改革。要用感情的笔墨去写,写得让学生喜闻乐见。评语应该能够成为拨动学生心灵的琴弦,应该成为感人肺腑的诗篇!
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