孩子4种假努力现象，家长发现了吗，第四种老师也黑脸

　　我们都知道现在每个学生都将面临两个大挑战，一个是国家规定分流的中考，一个是面临人生重大选择的高考。应试教育下想要通过这两个重大的考试，靠的只有学生自身的实力，取得的优异成绩，不然在中考就会被分流到职业高中， 连普通高中都进不去，这也让家长越来越焦虑，从而给学生施加各种压力。
　　但对于学生来讲，这种压力显然已经不能成为学生前进的动力。不少家长在面对自己学习成绩差的孩子的时候，总是不讲究方式方法，选择通过别人家孩子与自家孩子对比，想要起到激励的作用，也有的家长总是信奉棍棒底下出孝子， 成绩不好的孩子不光要承受着家长的责骂，甚至还会迎来混合双打，这并不是危言耸听而是确有其事。
　　成绩不好的学生为了避免家长的责骂与责罚，不得不想出相应的对策， 开启戏精模式，装作一副好好学习的样子， 实际上只是将 自己对学习的厌恶，对家长所实行的压力教育的反感隐藏起来罢了， 考试是公平的，学生在怎么演出一副对学习感兴趣的样子，去学习认真努力的样子，等到考试的时候也会原形毕露。
　　这也是现在许多家长所产生的不解，之前有家长向我求助： 怎么每天孩子在学校学习回到家中仍然抱着书本在读书，怎么成绩却一直提不上去呢？ 看到孩子一心扑在学习上，却换不回好成绩的样子，我们又不敢过多的责备，还感到心疼， 是不是孩子真的不适合学习？ 我该不该给他选择另一条出路呢？如果身为家长的你，也有这样的疑惑，那么就该注意一下孩子是否存在 ＂假努力＂的现象，及时发现就能尽早治疗，不然毁的是孩子一生的前途。
　　孩子存在4种＂假努力＂现象，最后一种就连老师看了也得＂黑脸＂家长要提高警惕。
　　有的学生每次放学的时候都会 将书包装得满满当当 ，回到家中家长一看，背回来这么多书，肯定会认为 孩子想要好好学习了，对孩子嘘寒问暖，实际上这些孩子只不过将书包装满回家做做样子，很有可能在自己房间里， 书包拉链都不会拉开 ， 更别提看书包中的书了， 他们这种行为只不过是 想在家长面前蒙混过关，也是在安慰自己罢了， 当然这里不是说将书包装满的所有学生都是再假装努力，这一点家长需要自己辨别。
　　再一种就是孩子进入高年级，例如初中高中，所学的科目增加了，许多老师要求学生在课堂上做笔记，毕竟好记性不如烂笔头，但有一部分学生无论是在上课还是下课都在做笔记，将笔记上的字写得很漂亮，记得也很详细 ，哪怕是在老师正在讲课的时候仍然在低着头，在下面抄笔记，这难道不是做样子吗？ 这样难道能够提升课堂效率吗？真正会学习的人都知道在老师讲重点的时候 首先要听 ，不会的时候再用 笔记记下来 ， 不然连老师讲的是什么都不知道，那课堂笔记做得再漂亮又有什么用呢？最终丢了西瓜捡芝麻。
　　还有一个那就是学生认为只要大量刷题，哪怕试卷上的题目做错了一大半只要我认真刷题了刷的量达到了成绩就能得到提高， 其实这种不能算是＂假装努力＂，而是 学生没有掌握正确的提高成绩的方法。 大量刷题确实能够让学生了解到许多题型在碰到类似题目的时候得心应手，但对于那些做多少错多少的学生，大量刷题显然是不适用的，将基础知识学好，能够做到融会贯通再去刷题，按照题型一种题型，一种题型的去刷题，不仅能提高学习效率，也能够因为提升了正确率， 而让自己信心大增，盲目刷题不提倡。
　　最后一种相信，在暑假期间家长可以看得到， 那就是在做题的时候旁边放着答案， 不否认一些学生不分三七二十一，直接将答案写在卷子上，但有些学生会先看一下题目，答案放在旁边，有些题目哪怕自己会做，也有可能因为旁边放着答案 ，就省去了思考这一环节， 长此以往， 学生会的题目，可能也不会再自己思考着做题了 ，这对于学生而言是一个坏习惯，而学生只会在这种的做题方式下过度依赖答案安慰了自己， 家长看到孩子抄答案都会感到担心吧，更别说教书育人的老师了，黑脸骂他们两句都是为他们好。
　　最后我想说：学习这条路，确实道阻且长，但必须靠的是学生一步一步自己攀登向上的阶梯， 这条路是任何人都帮不了你的，我知道学习需要承担很大的压力，但这点压力在你真正进入社会上才会发现上学写作业的日子是有多么的幸福， 不要到那时候才后悔莫及。 而家长要做的就是让孩子爱上学习，培养孩子自主学习的能力，多给他们一些夸奖，少一些责备， 让他们在学习中获得一丝丝成就感，这种成就感自然而然，会激励着孩子自主学习。