大家好，我是知萌老师，很高兴能和大家分享关于亲子关系和孩子成长的故事 。 大家都知道小孩子还没有形成良好的主观意识，也就是不能很合理地去评判一件事情的对与错，所有当孩子做错事情的时候，父母都是在让孩子认错，但其实孩子根本不想认错，因为他不知道错在哪里了。所以针对这个问题，我们换位思考一下，其实每个人都想证明自己是对的，就算可能是错的，但他们都希望得到证明和关注。所以大家都不喜欢被批评和被指责。每个人大脑中都有一根保险丝，被称为爆发临界线，一旦外界对他的批评和指责越过这条线，大脑就会自动断电失去理性思考的能力，开始为自己的错误进行辩解来证明自己是对的。 有时候很奇怪，为什么父母总喜欢证明孩子是错的呢，并且还让孩子认错，其实就是我们对一件事情有一个我们自己的主观评判标准，我们评判孩子其实就是在维护这个规则标准，比如说看电视不能吃东西，睡觉前要洗澡刷牙，首先要告诉家长，我们这种做法不能说错，因为孩子还没有主观的评判标准，需要我们来帮助孩子评判，只不过我们的方式不对，导致起了反作用。结合我们之前聊的内容，得知我们要用肯定积极的方式来代替指责的方式。 之前一个朋友，他家小孩非常调皮，在学校和邻居们感觉顽皮得很，很多家长都叮嘱自己小孩不要和他玩，怕被他带坏了，突然有一个朋友家一个当教授的亲戚来他家里玩，看到这个情况后，非常笑容满面的和小孩沟通，并通过孩子的了解，和孩子一起玩，带孩子做一些小发明小实验这样，在走的时候和父母说，小孩非常聪明，喜欢动脑并且愿意实践，要正确引导。后来孩子的父亲听了教授的建议，经常和孩子一起做手工研究，孩子也因为在小发明中感觉缺少很多很多不懂的或者不会的内容，就开始积极主动学习，成绩也越来越好，最后以优异的成绩考入重点大学。这种以肯定的方式代替批评来和孩子沟通，产生的效果也相差很大。 我们如果过度地关注孩子的缺点并且批评和指责，实际上这些缺点就会被强调而产生持续放大的效果。会导致孩子否定自我认知，也会越来越消极，原本的优良品质也渐渐离开了，所以我们要反过来，我们要去肯定孩子的 优点和进步点，让优点产生持续放大的效果，孩子的认知就会越来越积极，优良品质也会越来越多。 有些父母可能会说，这不就宠孩子了吗？有的时候孩子犯错批评一下还是很有效果的，甚至有的时候还会出手打孩子，真的是这样吗？ 之前有一个学校，他们做了一个非常出名的红领巾和绿领巾试验，就是凡是成绩好的学生戴红领巾，成绩普通的孩子带绿色的红领巾，学校想通过这个方式来激励孩子更加努力学习，但实际一周后，只有5%的人成绩进步，95%原地踏步或者倒退，这说明什么，说明打击的方式只有少数孩子有用，大部分是没有的，会给孩子带来自我否定，而为什么还会有5%的进步呢，后来根据调查，实际上，这5%的学生在学校受到压力，但回到家里受到的都是被接纳和理解，家庭的消息是正向的，这样就真的激励了孩子的斗志，这才是真正的原因，学习和家庭教育一定要相辅相成结合教育，用正确的方式来引导。 好了，今天我们就聊到这里，如果知萌老师的分享对你有所帮助，请关注我，我每天都会分享 亲子关系和孩子成长 的故事。 欢迎随时留言，一起交流。 我们下期再见！