孩子玩游戏上瘾怎么办?一味阻止并不能解决问题
孩子玩游戏上瘾,是让很多家长谈之色变的老大难话题。家长极力阻止孩子玩游戏但却收效甚微,甚至愈演愈烈。严重的还会引发亲子冲突,家长们焦虑无助痛苦,不知道哪里出了问题?
其实游戏不是洪水猛兽,反而好游戏对好行为有着显著的促进作用,今天心理君为大家整理了一份书单,帮助家长们客观看待孩子玩游戏,选择对孩子有益的优质游戏;避免孩子对游戏上瘾!
以下,Enjoy:
心理君|有话说
01
《欲罢不能》
行为上瘾是什么?诱人上瘾的体验是如何设计出来的?如何远离行为上瘾?如何用行为上瘾做些好事?
我们中近半数人至少有一种"行为上瘾":无时无刻盯着手机,不断刷朋友圈,通宵追看电视剧集,没日没夜打游戏,频繁查看邮件,用太多时间工作……
而那些生产和设计高科技产品的人,却仿佛遵守着毒品交易的头号规则——自己绝不能上瘾。乔布斯的孩子从未用过iPad,Twitter创始人没有给两个儿子买过平板电脑,游戏设计师对"魔兽世界"避之不及,数量惊人的硅谷巨头们根本不让自己的孩子靠近电子设备……
这是因为,上瘾行为带来短期的快乐,却会破坏长期的幸福——
智能手机抢夺我们的时间,危害我们与他人的人际关系质量。
电子游戏让千万年轻人沉迷其中,失去了正常交流的能力。
可穿戴设备让很多人运动上瘾,出现了运动伤害。
无处不在的高科技让购物、工作、色情变得难以回避。
以大量科学研究为基础,本书揭示出一个惊人真相:行为上瘾的生理机制与药物上瘾相同——沉迷于电子游戏时,你的大脑看起来就和海洛因吸食者的大脑一样。本书将会说明商业公司利用哪些原理设计出诱人上钩的高科技产品,并且会指导我们摆脱行为上瘾、重获生活掌控权,也帮助孩子远离上瘾、健康成长。
02
《边游戏,边成长》
探索电子游戏可能给孩子带来的成长红利;了解科学实用的电子游戏管理方案;解决因电子游戏引发的亲子冲突;如何选择对孩子有益的优质游戏;如何避免孩子对游戏上瘾!
电子游戏日益成为90后和00后的重要交流内容。二十多年来,人们对电子游戏的认识不断发展,产生了越来越多元化的观点,已不再一概而论地灾难化解读与电子游戏有关的一切。
现实中,一些家庭还在一刀切地管理孩子,不让孩子碰电子游戏。电子游戏难道真的一无是处吗?其实游戏与成长并不矛盾,只要你能够科学引导,游戏甚至可能带来巨大的成长红利。而如果你用强硬的手段约束和管理孩子玩游戏,最终只会激化亲子矛盾,阻碍孩子的成长。
如何让电子游戏更好地服务于孩子的成长?在本书中,作者将结合专业研究和自己的亲子游戏经验,为你提供新的认识视角和解决方案。
03
《游戏天性》
在当下人人"鸡娃"的时代,所有家长都在给孩子报各种兴趣班拔苗助长,但是都忽略了孩子应有的成长节奏,所以就需要这样一本书,帮助家长成为孩子的陪伴者。通过43个亲子互动游戏,把握孩子成长规律,帮助孩子在玩耍中发展数学、语言、读写、智力、自我认知和社交六大核心能力。
本书作者既是国际公认的发展心理学家,也为人母,懂得现代父母育儿的紧张和矛盾心理。她们回顾了40余年间有关儿童发展的科学研究,提出"玩耍是孩子学习的主要方式",玩耍可以帮助孩子提升解决问题的能力,激发孩子的创造力,增强孩子的专注力,并推动孩子的社交发展。这是培养健康、聪明、快乐孩子的关键,也是父母自信养育的关键。
作者以循证育儿法为基础,凝结了上千名科学家的研究成果,从儿童发展的六个核心领域—数学、语言、读写、智力、自我认知和社交,勾勒出儿童真正的学习模式,并分享了儿童成长过程中值得注意的经验,引导家长将科研成果运用于养育实践,帮助家长认识儿童发展规律,塑造自信的科学育儿观。
阅读本书,你将:
● 学会观察孩子的行为,了解孩子的能力发展水平;
● 发现简单有趣的科学方法,让孩子在发展能力的同时获得快乐;
● 能够以批判性的眼光看待媒体的相关育儿报道;
● 对养育更有信心,创造更平衡的家庭生活。
04
《自驱型成长》
当代父母必备的科学教养参考书;所有的父母都希望自己的孩子能够取得成功,唯有孩子的自主动机,才能使这种愿望成为可能
绝大部分家长都坚持要一手操办孩子的一切,从做作业到交友,再到选择大学,家长都要说了算,致使孩子面对着巨大的压力。为人父母,其实是要教导孩子去独立思考、身体力行,这样,他们才能拥有可以帮自己在校园里,乃至生活中取得成功的决断力。我们更应该想方设法地帮助孩子们找到自己挚爱的事物,并进一步发掘他们的内部动机,而非逼着孩子们做那些他们不想做的事。
本书的两位作者,临床神经心理学家威廉和启发型教育家奈德,揭示了养育孩子最本质的问题:我们如何帮助孩子获得对自己生活的控制感和找到自己的内驱力,并充分发挥其自身潜能?
本书基于普遍适用于任何个体的神经科学前言研究,在书中重点探讨了4个核心要点:
1.严重或慢性的压力,对发育中的大脑具有非常负面的影响,这也是全球流行的与压力相关的情绪问题(例如焦虑和抑郁)的危险因素。
2.过低水平的控制感,是人类个体所能经历的最有压力感的事情之一了,它会进一步引发与压力相关的心理健康问题,并降低孩子在学业上的学习水平和表现水平。
3.所有健康的自我激励,其实都植根于控制感、胜任感或自主感。
4.培养出健康的控制感,还会进一步带来各种积极结果,包括更好的身心健康水平,更充盈的内部动机,更优异的学业成绩和更高水平的职业成功。
同时,书中辅以大量真实案例和切实可行的实操方法,可以科学有效地指导你如何引领孩子稳步走向成功。
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