安全教育和好奇心培养并不冲突!你来看看
最近闺蜜又无奈和我抱怨。
"我家熊孩子真是太淘气了,热水瓶不让碰,说了多少次了都不听,今天趁我不注意,自己搬着凳子去够,结果把手烫了,我一说他就哭个不停!"
还有螺丝刀,明明藏好了,和他也再三强调,这是爸爸用的不要乱动,很危险,结果藏哪里都能被他找到,然后自己拿着乱玩,挨了揍都不管用……
闺蜜的孩子今年3岁,正是好奇心最旺盛的时候,而闺蜜怕他淘气受伤,总是把一切她认为不安全的东西或事物与宝宝强行隔离,呵斥阻止,但效果不好。
因为3岁的孩子并没有明确的危险意识,一切事物对他来说都很新奇,你越不让他动他越是想动,所以往往家长一不注意就伤到了自己。
安全教育和好奇心培养并不冲突。
我们需要明白的是,安全教育并不是过度保护,孩子对新事物的好奇,想要动手试试的举动,并非一定会产生危险。
我们要用孩子感兴趣、容易接受的方式,让他自己意识到什么是危险,怎么做才能更好地保护自己,对自己感兴趣的事情怎么尝试才不会受伤……
这样做既不会伤害孩子想探索新事物的好奇心,还能让他拥有一定的安全意识,更快乐健康的成长!
01
安全教育≠过度保护
儿童行为分析学认为,从一个孩子的成长过程来看,好奇心的驱动,是孩子不断探索周围环境,不断尝试自身能力的最直接的动力。
很多时候我们会发现,和孩子走在一起时他总喜欢挑着坑洼的路面蹦跳,你担心他摔倒,念叨着"宝宝,不要蹦,会摔倒的。"
你总是怕孩子会受伤会弄脏,限制孩子不可以玩沙不可以蹦跳。久而久之,孩子很可能会变得没有好奇心,没有动力,不敢尝试新的事物。
安全教育并不是过度保护,他喜欢玩沙,我们可以陪着他一起玩。但在玩耍中告诉他,不要用玩沙的手揉眼睛,否则眼睛会不舒服。
这样既让孩子学到了必要的安全知识,还能增进亲子间的交流互动,提升孩子动手能力。
02
好奇心≠破坏、危险行为
有些家长会将好奇心与破坏行为、危险行为划上等号。孩子将新买的玩具拆了,想试大人用的物品,将积木从高处乱丢……这些都会被他们认为孩子做了破坏。
事实上很多时候孩子对物品为什么不能乱拆乱用,对什么是危险行为并没有明确的观念。如果我们一味的制止或者掩藏,很可能会事与愿违。
比如,孩子把新买的小汽车拆了,还站在沙发上把汽车零件乱丢,我们生气地呵斥孩子:"你看看,玩具车又被你弄坏了,还扔的到处都是,下次再也不给你买了!"
但其实孩子没有意识到这就是所谓的"破坏",他只是好奇玩具车为什么会动,里边的构造是什么?更不清楚站在沙发上乱扔是个不好的举动,一不小心就会砸到人。
这个时候,我们需要收敛好情绪,学会如何与孩子沟通,让孩子明白这些道理,这是最重要的。
03
兼顾好奇心和安全教育
孩子喜欢有趣、好玩的事情,我们和孩子说很多道理,可能说破嘴他都听不进去。但如果我们这个时候能引导孩子去看一些动画片,读一些绘本故事。通过动画片和绘本故事寓教于乐的功能,让孩子明白一些道理,这种方式会很有成效。
这让我想到自家宝宝最喜欢的一部动画片《消防员山姆》。
故事里的小男孩"诺曼",是熊孩子的代表,过马路耳朵塞着耳机只顾听音乐不看路,结果差点被车撞;为了寻找恐龙化石,潮水涨潮了还往海边跑,直接把自己困在山洞里出不来……
动画片中的主人公"消防员山姆"是一位家喻户晓的"平民英雄",每天都要解决小镇居民的各种突发状况,解决"诺曼"制造的各种麻烦,还会经常教大家一些安全知识,告诉孩子们如何更好地保护自己。
让我印象最深的一集是《胶水惹的祸》,曼迪为了组装飞机,需要用到放大镜和胶水。
妈妈提醒诺曼强力胶能粘住任何东西,要注意;小伙伴曼迪指着放大镜说"诺曼,小心,你不能把放大镜放在阳光下,这样容易起火。"但诺曼都没有听进去。
结果阳光长时间照射放大镜,导致放大镜底下的说明书着火了,诺曼惊恐的往外跑,又由于手上有强力胶直接黏在了门上。最后幸好有消防员山姆的救援,才成功脱离。
和诺曼一样,我家的小家伙也喜欢自己组装模型。但看了这集动画片,他知道用胶水要小心,用完要及时洗手。
还会兴致勃勃地和我说:"妈妈你知道为什么天气炎热时,巷子里的垃圾会着火吗?"
不等我回答,他就说因为山姆叔叔说了"天气炎热时阳光强烈,阳光持续照射在垃圾堆里的玻璃和塑料上,很容易引燃整堆垃圾。"
《消防员山姆》里还有很多这类故事,都是通过形象有趣的动画故事,告诉孩子们生活中那些常见的事物中,哪些是危险的,不能因为好奇随意尝试;哪些相对安全,但要注意操作;还让孩子懂得真正发生危险时,又该如何保护自己!
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