MOOKIKI鲸宝课堂丨人们会异口同声说孩子就是静不下来

　　在培养孩子性格的早期教育中，调动所有有用机制是很有必要的。就像运动一样，让孩子们做体操非常有用，因为大家都知道，没有得到锻炼的肌肉是不可能完成需要肌肉力量的运动的。甚至为了保持心理活动的能动性，类似体操的运动也很有必要。没有得到锻炼的机体是不完整的，一个肌肉无力的人一定懒得从事各种活动。对于这种人，当他需要采取行动以便脱离危险时，他就只有死路一条了。一个意志薄弱或丧失了意志的孩子，很容易适应一所让他呆坐着听课或假装在听课的学校。但是，这些孩子的结局往往令人同情，尽管学校在他们的通知单上写着＂品质优秀，学习成绩良好＂的评语，但其中有些人往往不得不到医院去治疗神经错乱症。对于这样的孩子，教师总是夸他们乖。结果，这些孩子只能在不受任何干扰的环境下沉溺于虚弱之中，让自己像流沙一样被吞没。
　　相比之下，那些活泼好动的孩子，却被指责为捣乱或调皮。当我们探讨他们调皮的性格时，他们身边的人会异口同声地说＂孩子就是静不下来＂。他们的好动被进一步指责成侵犯其他同学的利益，而他们的＂侵犯＂往往是：千方百计使处于静止状态的同学激动起来，以便融入他们的队伍。另一个极端是受到抑制力支配的孩子，他们常常害羞到了极点，在回答问题时也犹豫不决。即使给他们施加一些外部刺激，也是勉强回答了问题，但声音总是很小，有的在答完问题后居然会哭起来。
　　对于以上三类孩子，有必要让他们参与自由活动的锻炼。当一个意志薄弱的孩子看到其他孩子在进行有趣的运动时，这会给他带来最有益的刺激。
　　当孩子们从被监视的状态解放出来，并按照自己的意愿自由行动时，这种有规律的训练会使他们在过于好动或抑制之间找到一种平衡。这也是使全人类获得解放的重要途径，它使弱者获得力量，使强者更加完善。
　　在冲动和抑制之间能不能找到平衡，是病理学一直在研究的一个有趣的问题。我们在正常人的身上也常会发现这种情况。尽管程度不是很严重，但就像我们在儿童教育中遇到的种种缺陷一样，这个问题也达到了司空见惯的地步。
　　冲动能使罪犯做出危害他人的行为，它同样会使正常人做出轻率的行为。大多数情况下，容易冲动会给人们带来莫大的危害，使他们的事业蒙受损失，才能得不到施展。
　　一个被病理学家判定为自己抑制力的牺牲品的人，一定是一个不幸的人。尽管他处于静止不动的状态，并保持着表面上的安静，但其内心却充满了对活动的渴望。那种得不到满足的激动会反复折磨一个人的灵魂，他有一种被埋没的可怕的压抑感！他多么想得到医生的帮助，倾诉自己的不幸，以求得那高尚灵魂的安慰啊！不知道有多少人经受过同样的痛苦呢！
　　他们一生中本有许多恰当的时机表现价值，可他们没有这样做；他们本无数次地想表达真情实感以扭转困难局面，可他们的心扉却总是紧闭着，嘴也一直保持沉默；他们本非常热切地盼望着向某个能够理解、启发、安慰他们的高贵灵魂倾诉，可当他们面对自己所仰慕的人时，却一句话也说不出来了。他们唯一能感受到的是内心的极度痛苦。尽管冲动在他们的意识深处督促着：＂说吧！说吧！＂但抑制却像是无法抵抗的自然力量一样无情地堵住了他的嘴。要治愈这种病症，没有其他办法，只有通过自由运动的教育，让他们的冲动和抑制达到平衡。
　　在此要明确的是，那种在潜意识里就能采取正确行动的人，并不是我们所说的有意志的人。正如我们前面提过的，一位非常有修养且出身高贵的女士也许是一个毫无意志、毫无个性的人。这种人不是我们所需要的，我们要培养的是一个人的品质。人与人之间的关系和整个社会大厦建立于此。一个社会正是靠一代代人坚韧不拔的努力才得以延续发展。
　　这种品质是一个人内在个性和谐的基础。没有它，人的生命就像一个分离成单个细胞的身体，而不是一个相互连贯的有机整体，它就像许多不连贯的插曲处于一片混乱之中。这种基本品质体现了一个人的情感和思想脉络，也就是我们所说的＂个性＂。
　　一个有性格的人才会成为坚定不移的人，成为忠实于自己的言行、信念和情感的人。正是这些人持之以恒的工作，才创造出巨大的社会价值。
　　任何一个堕落的人，他在萌发犯罪动机和背叛自己的感情之前，他在失足之前，甚至在放弃高尚的信仰之前，往往会表现出懒惰或不能持之以恒的工作的迹象。一位忠厚老实、举止得体的人，当他在显露出暴力的动机或行为失常之前，总会有一种先兆，那就是他不再将精力放在工作上。
　　人们总是习惯地认为，那些勤劳的姑娘将会成为贤妻；一个好工人通常是忠厚老实的人，他能够给妻子带来好运。这里所说的好，并不是指他的能力，而是一种坚持不懈的劲头。比如，一个在制作小工艺品方面有高超的技巧，但在工作上缺乏意志力的冒牌艺术家，人们不会认为他了不起。在别人心目中，他不仅不能够持家立业，还是一个不称职的丈夫和父亲，还会给社会造成危害。与之形成鲜明对比的是，一个谦卑又虔诚的手工艺者，他内心却充满了创造幸福和宁静生活的要素。就像人们议论的，他是个有个性的人，一个能够征服世界的人。
　　一个在精神生活中建立起内在秩序与平衡，使个性得到发展，并在这一过程中坚持不懈的孩子，他将能够和成人一样造福于集体。这位专心致志进行训练的孩子，正在努力使自己成为一个坚定不移的人，一个个性鲜明的人，一个具有人类全部优秀品质的人。他的所有努力将使他具备一个成功者的基本特征：坚韧不拔地工作。只要孩子能做到这一点，他无论选择什么样的工作，都能做得一样好。因为真正有价值的并不是工作本身，工作只是造就和丰富一个人内心世界的途径。
　　那种为了让孩子做一些他们觉得重要的事情而去打扰孩子工作的人，那种认为地理对指导孩子的修养很重要就不让孩子学算术的人，他们混淆了目的和手段的关系。这些人为了虚荣而毁了自己的孩子。一个人需要指导的不仅仅是他的修养，而是他作为一个人的需要。
　　如果说坚韧不拔是意志的基础，那么，我们所做的决定就可以视为通过意志采取的行动。我们为了完成有意识的行动就必须做出决定，而决定又是选择的结果。