教育部发布重要通知，教师待遇和小学考试有调整，幸福来得很突然

　　教育减负势在必行，大的方向敲定以后，陆陆续续出台的细则无不牵动着万千家长和教师的心，随着开学临近，大家对减负细则的关注度日益上升，终于在8月30日等来了最新的通知。该通知就教师待遇和小学考试做了明确的规定。
　　教育部最新召开的新闻发布会，主旨介绍秋季新学期中小学的教育教学工作情况，更好的落实＂双减＂的任务。这个发布会中，教师和学生群体的变动最大，笔者为大家汇总了4点重要信息，我们一起来看看。
　　第一点，教师可实行＂弹性上下班＂
　　我们都知道，减负政策中其中一条是＂5+2＂课后延时服务。也就是老师在学校放学后，一周5天，每天需要额外再延长2个小时的教学时间。届时，这2个小时如何安排，如何吸引学生参与，便是老师要解决的问题。
　　可以看出，这项政策课对教师提出了更高的要求。教师既要提供答疑辅导的时间，也要想办法满足不同学生的需求，采用社团、户外活动等形式丰富课后生活，＂5+2＂课后延时服务不但直接影响了教师的下班时间，更是对教师提出了新的挑战。
　　所以为保证教师日常的教学质量，保障教师的权益，教育部提出参加课后服务的教师可以拿到相应的津贴补助之外，还可以实行＂弹性上下班＂。而学校也能聘任退休教师或其他具备资质的社会人员的参与。
　　笔者分析：这个福利对教师来说是非常不错的选择，在不影响教学质量的前提下，弹性上下班，能够保证教师有足够的时间照顾家庭和自己的孩子，另一方面还能给家庭增加收入。
　　这政策一出来，估计也能吸引到更多的毕业生参与教师岗位的报考，因为年轻的毕业生不需要考虑太多家庭和孩子方面的问题，相反，他们恰恰最需要教学经验和收入。
　　第二点，小学一二年级不进行纸笔考试
　　教育部明确，小学一二年级不进行纸笔考试，其他年级由学校每学期组织一次期末考试；初中年级从不同学科实际出发，可适当安排一次期中考试。
　　家长们最关心的是小学的学习压力是否会影响到孩子的身心健康，这不为了解决家长的问题，所有的一二年级的学生都不参与纸笔考试，从最简单的教学开始，然后循序渐进到初中年级再适量增加功课和考试的次数。
　　小学教学不再注重分数，不再培养＂应试机器＂。而是将给予更开放的学习环境，让孩子凭兴趣自由发展和成长。
　　笔者分析：这项政策是为了彻底打击校外辅导对于学科方面的培训。既然不需要考试了，就更加不需要为了考试而去报班补课。不培养＂考试机器＂，自然对学生别的能力也会有要求。
　　家长从现在开始应该注重学生的综合素质的培养，包括学习习惯、课堂表现、兴趣爱好以及是否具有创新精神。这种调整，对于学生可以说是＂开卷考试＂，志不在＂标准答案＂，而在学生的整体学习水平。
　　第三点，不得给学生＂贴标签＂，排座位分班不得以考试成绩为导向
　　学校给学生按成绩分班行为一直存在，这从分班制度导致重点班的学生和家长对普通班的学生和家长存在着很深的矛盾。
　　重点班的家长们一听到自己的孩子跟差班生玩就＂闻风色变＂，这种的态度自然而然地过度到了学生身上，鄙视链从此在校园里诞生。
　　＂差班生＂的学生从此心里种下了个小小的果实，自己竟然是公认的＂差＂。这种错误的引导不得不说是应试教育的陋习，损害大量祖国花朵的身心健康。此调整一来，＂重点班＂将成为历史，好学生坐前三排的现象也将不复存在。
　　笔者分析：教育局趁双减政策不但给学校提出了要求，也整治了不文明的教育现象，为孩子的发展提供了更大的教育空间，没有了标签，学生未来的发展可以说充满想象。
　　第四点，严谨给家长布置或者变相布置作业
　　近几年，家长因为辅导功课多次上了话题热搜，因为辅导的结果不是＂家长被气死＂，就是＂家长被累死＂。更有人提出，教师把改作业的任务交给家长，那要教师做什么？
　　但现在给出了正面的规定，教师不应该把检查作业的工作下方给到家长，批改作业本该是教师的职责，应该由教师完成。
　　笔者分析：家长不需要再给孩子批改作业，这样家长在学生教育方面的工作量就会减少，教育不内卷了，那么想生二胎三胎的家长就没有后顾之忧了。
　　写在最后：
　　这一项通知，让教师的待遇得到了提高，学生的课业压力也减少不小，更是解决了家长的教育内卷问题，但最重要的是取消了成绩排名以及重点班的开设。
　　学生不爱学习，是因为在学习中没有＂获得感＂和＂尊重感＂，是因为顶着＂差班生＂的标签以至于认为再怎么努力都没用。
　　但是如今这个标签被摘除了，学生就有自信可以继续学习，继续努力，继续研究自己想要学习的方向。
　　无论什么时候，最好的教学环境一定是开放的，平等的，有教无类的，只有这样我国的教学质量才能得到质的提升。
　　今日话题：
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