当你认真看完这篇文章，你孩子的教育学习问题就解决了一半

　　你敢相信吗？一个初一初二都是在学校混日子的孩子，每次考试在全班倒数被老师放弃，被同学忽视，在初三的时候幡然醒悟决定考重点高中，疫情一年时间也就是2020年，从班上倒数逆袭上了县种重点高中！他是怎么做到的呢？这过程中他的父母又做了什么呢？
　　我相信这样的情况在乡镇和农村的情况比较多——就是父母不得不背井离乡去很远的地方打工挣钱，孩子在家里跟着爷爷奶奶，所以父母除了给孩子提供较好的生活条件和关注孩子的学习结果，无法对孩子的实质性生活学习进行监察，孩子很容易陷入虚拟的网络世界。
　　这就是我众多家长学员中让我印象比较深刻一个事实。第一次见到玉林这个孩子，是他妈妈把他领到我办公室，因为孩子长期逃课上网，和老师同学关系僵硬，学习也是稳坐班级倒数，所以被学校劝退了，让我们利用假期的时间好好帮助孩子改变，不然他持续这个样子呆在学校也没有用。他妈妈带到我这里来做家庭教育咨询，希望我能给予帮助和指导。
　　那时看见他一米七五大个，带着一副圆框眼镜，一副不屑的样子上下打量着我的办公室上下，也顺便偷偷瞟了我几眼，站在哪里身体斜歪着，一副吊儿郎当的样子，他妈妈用很严厉的语气说：＂站好！叫王老师＂，他声音不大不小充满不耐烦附和了一声＂汪···老师好＂，我一看这孩子满身透露着＂顽皮＂，和大多数以前接触的孩子相比竟让我觉得格外可爱。
　　他妈妈开始说着：因为我和他爸都在外地打工，我们是在一个市场买菜，一天很忙很累，所以除了没让孩子饿着冻着，也没有尽到太多父母的教育责任。这孩子小学成绩还是很优秀的，还得过三好学生，可是一上初中整个跟变了个人似的，学习初一初二都在倒数，后面更是放肆到晚上翻墙偷摸出去上网，屡教不改这才被学校暂时劝退了。
　　所以我和孩子他爸商量一下，觉得让我回来全职带孩子，如果再不好好教育引导他，他这一辈子可能就这么毁了。现在初中不能复读，国家更注重职业教育的发展，所以孩子要么就去读高中，要么就去职校。孩子的一个表哥大他两岁，就是因为上的职校，出来一点用没有，到现在还在问家里要钱。所以不想孩子上职校，也不想孩子现在这么小就出入社会，我们就是因为没有文化才这样没有选择，不想孩子这样重蹈覆辙走老路。
　　可是毕竟那么久没有认真地管过孩子，也知道孩子心中或多或少对我们有一些怨意，我们也不太懂什么学习技巧引导。经过朋友的介绍，得知您是这方面的专业指导老师，所以我恳请您一定要帮帮我们家的孩子。这时候我注意到一个细节：孩子居然听到妈妈的这番话，下意识地站好了。
　　我大致地了解了孩子的情况和问题，也告诉玉林的妈妈：首先非常感谢你的信任，我虽然之前当教师也接触过很多孩子，但是从12年开始转行做家庭教育指导。但是，我不会给任何家长百分百保证能达到的效果，因为没有家长和孩子的配合，我也很难帮助到你们。
　　玉林妈妈说：＂王老师，我今天把 孩子带过来，并不是一定要达到什么遥远的目标，让他考重点高中肯定是不可能的，我的意思是只要他慢慢做出改变，解除网瘾，能重新回到学校好好完成学业就好了，要是能考一个普通高中那就更好了。＂
　　我十分能理解每一个当父母的心，做家长都希望自己的孩子好，但是有时候总处于各种原因孩子偏偏事与愿违，到头来父母被孩子伤透了心，孩子依然是现状没有任何改变。
　　所以， 在和玉林妈妈达成共识的基础下，首先让玉林妈妈理解＂孩子思维＂，打通和孩子沟通交流的教育壁垒，让她为孩子提供的建议孩子愿意接受，然后决定用＂心理诱导公式＂根据玉林的具体情况疏导他，然后用＂游戏化思维+3A学习模型＂给他一对一的个性化定制学习方案帮助他。
　　我开始主动和玉林交流，刚开始他依然对我很抵触，不想和我讲话；我想这也是因为之前班级老师对他冷漠的态度所导致的，他或许疲倦了，或许很讨厌老师的官方谈话，所以对我这样的态度也是合乎＂孩子思维＂的。
　　对了，这里一直提到＂孩子思维＂，可能会有很多家长一头雾水，我简单解释一下。孩子思维——孩子不在乎你为他做了什么，为他付出了多少，他只在乎他此刻自己的感受和改变，孩子不会因为家长某一个好的建议而喜欢这个建议，他们愿意接受的内因是能清晰感受到它的确能帮助他改变现状。
　　这短短的几句话解释，你或许觉得这特别简单，但是在大多数的教育中却并非做到这点！（从我十几年家庭教育指导经验得出来的）
　　我也是花了很长的时间让玉林妈妈充分理解了这一重点，事实证明，当玉林妈妈真正理解到＂孩子思维＂并运用在孩子的日常教育中的时候，亲子关系就逐渐缓和了。
　　然后我开始重点和玉林交流：
　　其实像玉林这样对学习很长时间没有反馈，也没有最初的学习自信，何况还脱节了那么久，所以现在他对学习就是自然的厌恶和抵触，如果一上来就直接盘问或者带着质问的语气和孩子说话，那肯定是会失败的。
　　而且，玉林妈妈之前也说了这些年他们没有对孩子尽到教育的责任，其实在孩子心理的感受就是，从小缺失了父母对自己的爱，他内心是渴望父母的爱，他为什么会这么痴迷网络游戏，就是孩子知道现实无法满足他这猴子那个渴望，而虚拟的网络却可以。当然这点其实也早就有相关的科学证明——爱沉迷游戏的孩子，就是在现实中缺少陪伴和爱，所以他们用这种方式逃避。
　　所以刚开始的很多次聊天谈话，我都是从侧面了解孩子的喜好，只是从心理的角度引导孩子朝积极的方向看问题，也对他在学校缺失属于老师的欢心和关注给他补上，让孩子的内心平静下来，果然，在几天的交流下，玉林已经完全感受到我的真心实意。他再没有刚来的时候冷漠不屑，多了份尊重和主动：＂老师，你和别的老师真的不一样！＂
　　然后开始主动和我说了他对自己目前的学习能力和学习现状的看法。他告诉我说：其实，很多时候我知道那样不对，我也不想堕落下去，我不想身边所有的人都觉得我很没用，可是当父母在电话里只会说我的不是时，我就越控制不住自己，每次老师对我除了冷嘲热讽就是忽视，我真的不想呆在那样一个格格不入的环境里，我翻墙出去上网，至少他们还能骂骂我，又用心良苦地劝导我，每次也只有学习结果下来那一刻父母才会给我打电话问我，但是除了成绩也没有其它的了······
　　那一天玉林完全敞开心扉，痛痛快快地说了一下午，我知道孩子的心里已经完全打开了，在没有什么隔阂了，我也真正认可了我，相信我能帮助他改变。
　　在他讲完之后，我也又开导了他一番：人的成长都是孤单的，但是堕落的方式并不能获得爱和尊重，自我放弃也不是争取爱和关注的方式，只有把时间和精力花费在读书和学习中，才能站得更高看的更远，才能不断审视自己的成长，和自己所面临的现状是否真该这样！是否就只能这样！
　　玉林很没有底气地问我：＂王老师，你觉得我还有没有希望考高中？我都两年没有好好学习了，现在一年的时间我还来得及吗？＂
　　他能问我这样的问题，我是非常意外的，因为在我的指导规划里，他已经提前达到了思想上的转变，已经在开始想怎样努力了。
　　＂有，当然来得及！只要你想，有决心，我就一定会帮助你考上重点高中＂ ，我很肯定地告诉他。
　　后面因为疫情，孩子也没有上网课，因为这段时间他还是处于＂被劝退＂的状态。但是＂一旦孩子眼睛里开始有了光，那接下来必定是乘风破浪＂。
　　后面，我一直花了三个月的时间，根据孩子目前的接受情况以及学习能力定制了两套学习方案，一套是针对孩子学习态度的 ＂游戏化思维学习方案＂ ，用 ＂及时反馈+回报循环+学习成长路径＂让孩子有正向和积极学习态度 ，这样接下来的学习活动才能正常且高效的进行下去。
　　一套是针对孩子的学习行为（学习环节）的 ＂3A学习模型设计＂ ， 从孩子的具体学习方法和学习习惯帮孩子改变，从预习学习复习，玩耍，练习，交流，阅读等···
　　并且随时根据玉林的具体改变做出完善和修改，第一个月过去了，玉林已经完全改变学习态度，并且还养成了很多高效的学习习惯，学习自信和学习兴趣也提起来了，也开始主动的学习了。
　　当然需要提醒一点的是——这个过程中我从来没有针对任何一个具体科目对孩子进行指导！
　　这也是之前我为什么会从学校辞职转而做家庭教育指导，因为大多数孩子都不笨，但是由于父母的传统思想观念太成旧，孩子的学习过程不够系统不够科学，所以才让孩子学习成果一塌糊涂。而我就想给大多数想要改变孩子的家长提供一个思路，给孩子们提供一套科学且高效的学习系统。事实证明了我决定的正确性，十年时间我帮助了差不多一千多个家庭，所以各位家长一定要记住一句话： 家庭教育是学校教育和社会教育的核心，当家庭教育产生质变时，会带动学校教育和社会教育快速发展 。
　　时间很快，三个月就过去了，玉林的变化也是非常快，正好疫情延迟了三个月，刚好到他去上学的时间，从开始的零基础到三个月后开学顺利返校，并且能跟上老师的教学进度，而且自己规划好了利用上课其他时间把初一初二的全部课程补起来，学习的自主性非常强，渐渐玉林发现自己已经很久没有想玩游戏的念头了。
　　玉林妈妈也是在孩子学校外租了房子，一心一意的带孩子当起了全职妈妈，我的全部指导内容玉林妈妈也是在不断理解和实践，然后和孩子一起规划当下，计划未来，一共进步。三个月后，我就没有再对他们进行指导了，因为他们已经完全明白了，已经不需要我了。
　　我是看着玉林一步一个脚印学习的，因为之前落下是太多所以这也是必须要经历的一个过程，
　　实践又过去了几个月，这个时候离中考越来越近，玉林的成绩在学习方案的推懂、高效学习方法的帮助下、在妈妈的陪同和支持下，进步的非常快。班上的同学老师都很惊讶，不知道这个少年短短几个月经历了什么，完全蜕变，后面的每一次模拟考试他们都会给我打电话。
　　＂王老师，我这次考试进入全年级前50。我现在还有冲击重点的希望了！＂
　　去年中考结束，我还记得，成绩一出来，那个最初在我面前吊儿郎当的孩子激动着半天没有说话，后面把考试成绩拿给我看：655，超越重点线50多分。顺利考上县上最好的重点高中。
　　当然有这样的结果，最后还是玉林妈妈和孩子自己努力的结果，我只是在这其中充当了一个 ＂引路人＂ ，其实， 每个孩子都是一样的（智商一样，天赋无差别），而这些孩子之所以会学习成绩大不相同，不是因为 学科知识的缺少，而是学习知识前的学习态度，学习时的学习能力，学习行为（学习习惯）不够完善和系统，其实只要这些方面的综合到位了，那孩子的学习就一定不会差。
　　玉林妈妈是一个没有念过太多书在外面打拼的普通人，玉林相比于大多数孩子来说，也只是一个普通的学生，在这之前他甚至有两年没有好好学习，还有沉迷网络游戏的坏习惯，这在很多家长眼里或许就是无可救药。可是当玉林妈妈有了想帮助孩子和改变孩子的决心，当孩子有了想变得更好的决心，这一切都还来得及，而且结果不负努力。
　　如果你的孩子也有这样的情况，或者你对孩子的教育和学习没有任何方向，我也可以帮助你指导你，给你的孩子制定一对一个性化指导方案，让你的孩子也能做出改变，也能进步，变得更优秀。
　　如果你需要请直接  私信我＂1＂  我愿意帮助你和你的孩子！
　　下雨的时候，没伞的孩子只能拼命的跑
　　我很喜欢一句话＂下雨的时候，没伞的孩子只能拼命跑＂，而对于孩子最好的遮雨伞就是父母的＂家庭教育引导＂。