Rollking体适能增强体质，开发智力，培养性格

　　体适能一词起源于英文词汇＂physical fitness＂。它不仅包括了以身体素质、动作能力为代表的现代体能要素，还包括精神、心理及社会适应等层面的含义。3--15岁的少年儿童处于身体黄金发育期，也是奠定体能的基础时期，有针对性地进行体适能锻炼，可以让孩子受益终生。
　　儿童体适能，它以培养青少年质朴刚毅的性格和体魄为目的，与专项运动相比，少儿体适能更加注重孩少儿基础体能的培养，与专项之间产生互补。而与传统的少儿体能相比，儿童体适能又加入了提高儿童心态和社会适应性的内容，它提倡团队合作运动，从三岁开始你就要去尝试与人沟通、合作、交朋友，培养人际交往能力、抗挫折能力，提升情商培养性格，这个能力学校教授的并不多。
　　RollKing罗尔王子是针对3-15对中国儿童，结合国际理念和我国实际情况，遵循中国儿童身心发育特点，以少儿体能运动模型、少儿运动实操教学法为理论依据，通过游戏化的方式综合锻炼体适能、脑适能、心适能，从而提高广大少儿学适能，旨在为中国儿童提供更有趣、安全、科学、高效，个性化定制的体适能培养方案。
　　Rollking体适能，让孩子的综合素质能力在体适能运动中能得到全面提升。以运动为基础，达到体适能效果，打造孩子强健的体魄；在运动中训练孩子的专注力、反应力、记忆力等等，促进神经发育、大脑开发，达到脑适能效果，让孩子保持聪明的头脑；在运动中设置游戏、关卡和团队协作，释放压力、提升情商、培养性格，达到心适能效果，培养孩子的健全人格；以运动为基础，促进孩子身心由内而外健康发展，造就孩子更好的学业状态。
　　Rollking的课程，遵循简单到复杂、从低到高的成长过程，依据不同环节儿童在体适能课堂中教学通过利用器械，相结合趣味情景小游戏，帮助低年龄段儿童青少年集中注意力，同时也让孩子们还可以在玩的全过程中科学锻练。尊重各阶段孩子能力的差异化，因材施教，让孩子在＂趣味性＂ 的教学模式下，身心健康全方面发展。
　　以身体运动为基本手段，增强幼儿的体质和身体能力，并在此过程中让孩子更好地了解自己，不断突破自我认知的边界，保持运动的习惯，能够尝试着超越更好的自己。这是体适能教育的意义，也是Rollking的初心。
　　心理学研究会发现说：＂孩子所有的智力、心理发展其实都是建立在身体发展的基础上。当其运动能力表现突出的时候，智力和心理能力发展都不会弱。＂
　　有了生命力，孩子才有竞争力！教育无法重来，孩子的成长只有一次。选择Rollking体适能，给孩子身体素质和人格性格的全面培养与提升，助力孩子成为更好的自己。