当做特殊教育多年的夫妻，生了一个中重度自闭症孩子

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　　当特教康复之家
　　生了一个自闭症孩子
　　在曦曦爸做自闭症康复的第6年，曦曦妈做自闭症康复的第5年，他们家迎来了一个新的小生命——曦曦。
　　在特教康复的岗位上，曦曦爸妈一直都游刃有余，从业几年，他们带的自闭症孩子已不下100个。
　　虽然很多人觉得和自闭症孩子沟通很难，但在他们看来，自闭症小朋友的行为与心理发展规律其实也有迹可循，如果能够抓住他们的特点，干预起来并不难。就算是功能特别低的自闭症孩子，如果做训练也会有明显变化。
　　但改变似乎来得太快，曦曦在2岁被当地医院确诊为中重度自闭症，对人、对玩具都并不感兴趣，还存在认知发育迟缓。
　　＂确诊那天，我都没有动力读完儿子的医学评估报告。＂曦曦爸很崩溃。
　　孩子怎么才能进步更快？孩子的预后会怎样？以后能上学吗？能工作吗？
　　这些问题，曾经都是家长问他们的，可现在，突然变成自己要亲历的了。
　　一方面，曦曦爸做好最坏的打算，＂如果曦曦长大了，能上特校，我就很满足了。＂
　　另一方面，由于在工作中，曦曦爸妈曾见证很多孩子惊喜的转变，他们也对儿子心生期待。
　　＂自闭症孩子不是幼年什么样，长大就什么样，他们的成长过程中充满不确定性。＂曦曦妈也坚信，努力去改变，孩子也许会呈现给我们一个意想不到的结果。
　　大米和小米曾推文：医学前沿：1/3自闭症孩童随着年龄增长症状减轻，他们都有这些特征——
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　　特教康复老师带自家娃会更轻松吗？
　　很多人可能会认为，特教康复老师有了自闭症孩子，应该可以自己带好孩子。
　　但事实却是，带自己的孩子要比带其他的自闭症孩子难得多。
　　面对自闭症小朋友的障碍与不足，例如不会说话，作为特教康复老师，他们能够运用专业特教知识，辅助小朋友沟通。
　　但作为家长，他们很难抛开焦虑、绝望、宠溺、怜惜等情绪的影响，理智地将教学目标继续下去。
　　为了获得喘息调整的时间，曦曦爸妈将曦曦送去了自己工作的机构。
　　另外，每天凌晨4点，曦曦一醒，曦曦爸妈从起床、刷牙等生活小事开始，融入干预目标，根据孩子的能力发展循序渐进提升教学难度。
　　用了一年的时间，曦曦爸妈才走出孩子确诊的阴影，随着干预的进行，曦曦的能力也不断提高，一切似乎都在向着好的方向发展。
　　但曦曦4岁时参加集体课时，进入了很长一段停滞期。
　　＂那段时间，不管教什么，曦曦都很难学会。＂焦虑又一次侵袭，较真务实的曦曦爸妈，就只能一遍一遍重复教学，今天教不会，就明天、后天重复教。
　　就这样扛到曦曦4岁半时，他的学习能力明显提升了不少。
　　今年，曦曦就6岁了，曦曦爸妈决定送儿子去参加小学入学面试。
　　为此，曦曦爸妈专门为曦曦做了特训：
　　趁着疫情学校都还没开门，曦曦爸去学校拍了很多照片，用实景教认识教室、食堂、厕所等地点；
　　让曦曦学习学校的课堂纪律和生活常规，如上课要安静做好，吃饭要排队……；
　　提前学习拼音和十以内加减饭；
　　模拟入学面试的情景，教回答老师提问等等。
　　面试当天，曦曦爸妈比儿子更紧张，但看着曦曦根据老师的提示，独立出示户口本，回答老师的提问，通过学校面试，曦曦爸妈终于暂时安心下来。
　　曦曦放学图
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　　新的挑战来临
　　现在，圈外人很难看出曦曦是一个特殊需要孩子，这学期的期中考试，曦曦语文97分，数学93分。
　　即便孩子成绩优异，作为自闭症孩子父母，曦曦爸妈也丝毫不敢安心。
　　曦曦爸妈知道，儿子社交和理解能力还有些落后，学习时容易走神、小动作不断，独自应付普校事务还有些吃力。
　　另外，根据他们多年特教康复生涯所见所闻，曦曦还没迎来普校中真正的挑战——课堂之外，从二三年级开始暴露的同学间的矛盾等。
　　曦曦所读小学没有配备特教康复老师，曦曦爸早早就开始思索，当儿子在融合就读中面临挑战，该如何为他提供支持？
　　曦曦爸妈很早前就关注了大米和小米微信公众号，经常阅读推送的文章，前段时间，正好看到大米和小米推出的影子老师课程，就立马报了名。
　　影子老师是指像影子一样默默辅助有特殊需要的孩子顺利融入普通学校的老师。在中国，＂影子老师＂可能有多种称谓：＂辅助老师＂、＂融合教师＂、＂特教助理＂......
　　大米和小米影子老师培训课程是专门针对融合就读推出的线下培训项目，目前已开展两期。曦曦爸参加的是在杭州举办的第二期。
　　黄梓婷老师正在授课
　　在这一期影子老师培训中，课程学员有专业的特教老师，也有特殊需要孩子家长，但既是老师又是家长的，应该只有曦曦爸一个。
　　作为资深特教康复老师，曦曦爸已经参加了大大小小、近百场的讲座与培训，但这次印象最为深刻。
　　主讲人黄梓婷和郭容高老师，均是理论与实操并重的资深一线特教康复师，课程设计非常贴合自闭症孩子情况和家长需求，分享的干预方法重实操易上手。
　　黄梓婷老师正在跟学员讨论问题
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　　参加完影子老师培训
　　转变也发生了
　　5天密集的线下培训课结束，曦曦爸心中很多疑惑都有了答案：
　　自闭症小朋友上学后可能会出现什么问题，父母又该如何处理，具体用什么方法，如何和学校老师沟通？
　　曦曦爸说，这次课程内容对下一阶段的带娃训练有指导性作用。虽然目前曦曦还不需要陪读，但他可以提前武装好自己，时刻准备着。另外，还帮助更多有需要的学生，帮助为孩子上学而焦虑的家长。
　　还有浙江的松松爸，四川的leo舅舅，这一趟杭州之行也收获颇丰。
　　例如，从杭州回来后，松松爸就收到幼儿园老师的投诉说，松松上课坐不住，经常乱跑，而焦虑不已。
　　他立马根据影子老师培训课上教的干预方法——行为导图和社交故事，设计了解决策略。
　　松松爸设计的教导孩子上课坐端正的行为导图
　　松松爸自制引导孩子上课坐端正的社交故事
　　＂除了学习一些硬性技能，影子老师课程还特别注重向学员输送一种正确的教养方式，包括如何与学校、老师、孩子进行恰当的沟通，如何摆正心态等。＂黄梓婷说。
　　这一点，松松爸也非常认同，＂摆正心态，找到合适的方法后，无论是孩子的干预，还是和老师的沟通都变得事半功倍。＂
　　这也是大米和小米影子老师培训课程的魅力，付出与好的反馈相互促进，生活走向正向循环。