中小学9月起推行52模式，全面落实课后服务，也需考虑教师权益

　　三胎政策的公布，给了不少喜欢孩子的家庭以鼓舞。然而在当代年轻人眼中，即便如此，面对养育子女的多重问题，也往往知难而退。
　　从幼儿园的入托难、小学生的辅导难到中学时的昂贵校外补课费，令现在的很多家长深感培养一个孩子的不易，＂一胎都已经养不起，哪来的勇气再生＂，一些网友说出无奈。
　　这些问题也引起了国家的重视，今年针对幼儿园和中小学，确定了很多新的政策，以改善当前存在的一些问题，给广大家长进一步解决后顾之忧。
　　中小学生迎来好消息，9月起全面落实课后服务
　　现代人生活压力较大，下班时间并不早，加上交通时间，很难保证在孩子正常放学的时候到达学校。因此学生的接送问题，是很多家庭的苦恼。
　　家长们要么以透支老年人晚年生活为代价，请老人帮忙照看，要么只能花钱找附近的托管和校外培训机构临时给孩子找个地方，投入很多金钱不说，有时还难以让人放心。
　　针对义务教育阶段的学生，教育部提出了＂全面落实课后服务＂的政策，从今年9月1日开学后施行，这对中小学生和家长而言，无疑是个好消息。
　　课后服务将采用＂5+2＂模式，即每周确保五天、每天至少2小时的课后服务，需由教师负责管理。不过在校老师或已经退休的老师均可。
　　校外培训机构慌了
　　这一政策的推出，立刻引起家长的关注和支持。以往接送难、托管又不放心的问题，在很大程度上能得到解决。有了学校正规老师的看管，家长自然放心多了。
　　而在全国推广和落实课后延时服务，除了这个直接的好处，从长远看也是有关部门给补课降温的一项举措。近年来学生校外补习现象相当普遍。
　　一方面给学生带来巨大的精神压力，另一方面因为从众和＂内卷＂，很多本来不想让学生补课的家长，也不得不被迫卷入，提高了整体的教育成本。
　　课后服务的推广，相信只是教育部冷却校外补课热的初步手段，在未来可能还会继续出台更多政策，增加学校教育的分量，适当遏制校外培训的势头。
　　落实过程中，也需考虑教师权益
　　延长放学时间，给了家长便利的同时，也意味着老师们将面临加班。很多教师本身也是家长，推行课后服务后，工作量增加，对体力和精力是一种新的挑战。
　　特别是一些水平比较高的学校，家长和学校领导对老师的要求标准更高，除了考试成绩，还有其他方方面面的事务需要操心，并不是外人眼中轻轻松松的工作。
　　所以在落实的过程中，也希望学校和家长考虑老师的承受能力。第一，不要用讲课标准要求老师辅导自习，延后服务只是一种辅助手段，如果不小心把自习弄成课堂，只能增加学生和老师双方的负担。
　　第二，既然允许退休老师参与，学校可以考虑聘用有精力的退休老师。这样一方面，可以使老教师发挥余热，另一方面也能让更多在职教师按时下班。
　　第三，学校教师可采用轮流值班的方式，避免班主任一人长期加班。各科老师轮流负责课后服务，从学生的角度讲，有利于不同科目的课后辅导。
　　从老师的角度，又可以平均分担职责，不让班主任承受过重的压力。班主任老师本身就比科任老师有更多责任和工作，如果工作量过大，会打击教师积极性，以后谁也不愿意做。
　　【寄语】中小学9月起推行5+2模式，全面落实课后服务，学生和家长是个好消息，同时也对减少补课热有积极的作用。
　　希望在推广的过程中，可以进行有效的监督和落实，以确保广大同学的权益，同时也需考虑到不同学校的实际情况，不要给老师带去过重的负担。
　　今日话题：你支持课后服务这项举措吗？
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