常言道：＂言为心之声。＂文明、优美、动听韵语言，常常表达着人们美丽、高尚的心灵。教会孩子正确使用优美韵语言，是美育的一个重要方面，它促使人们之间韵关系融洽 、和睦、协调，有助于人和人在社会生活中形成团结友爱、彼此尊重的良好风气，这是建设社会主义精神文明所必需韵内容，也是社会文明、发达的重要标志。
　　我们要在小孩学说话开始，教会他们说好听的、文明的话，即语言要正确，学会使用文雅、恰当的词汇。同时，语调要和谐，高低要适度。如会称呼人，会问候人，会使用＂请＂、＂对不起＂、＂没关系＂、＂谢谢＂等礼貌用语。还要教会孩子语句完整、连贯，能够清楚地表达思想，在别人讲话对不乱插嘴，能正确回答问题，能独立讲述等良好的使用语言的习惯。娇声怪气、用词污秽、语病连篇，词不达意等都是使用语言中应该避免的弊病，一旦发现，就应随时帮助孩子矫正。
　　儿童是通过模仿来学习语言的，因此，他们最初接近的成人，如父母或祖父母的语言，常常是他们学习语言的主要榜样。如果父母对孩子说话时，经常是慈爱温和的语气，儿童在回答时，也会仿效；如果父母吩咐孩子做一件事，语气严厉粗暴，孩子做错了事，则大声训斥，久而久之，孩子听起来习以为常，自然会上行下效，也会不择场合、不择对象地以同样的语气待人。
　　文学作品中的语言，由于经过了加工提炼，往往是语言的精华。为了提高儿童语言的质量，要根据孩子的接受能力，尽可能地让孩子多接触那些具有艺术价值的诗歌、散文、故事，童话等文学作品，可以把它们讲读给孩子听，也可以教给孩子自己朗诵。这样做，不但可以丰富他们的日常用语，还能丰富他们的感情修养与精神生活。
　　还要提醒家长，要随时注意教育孩子能够识别与抵制不正确的或污秽的语言。为了使我们的新一代语言美，我们还要呼吁全社会共同扫除＂语言垃圾＂，为纯洁祖国的语言而斗争

九年级语文水调歌头，教学设计九年级语文水调歌头，教学设计教学目标1了解作者理解词义关键句子的表面意思和深刻底蕴，品味词的艺术美。2反复诵读，体会作者内心的真情实感，拓宽知识面。3感受作者乐观旷达的情怀美。教学七年级语文，雨的四季教学设计怎么写？这样写，给你一个思路七年级语文雨的四季教学设计怎么写？1教学目标1知识与能力能够自主掌握生字词，学会有感情地朗读课文，在朗读中能够把握好重音和停连。2过程与方法品味诗化的语言，感受诗意的画面，体悟美好古代的这几位著名诗人，他们的具体概述，你知道多少古代的这几位著名诗人，他们的具体概述，你知道多少（1）陶渊明先做几年小官，后辞官隐居田园风光，平常生活朴素真挚，悠然冲淡人生经历陶渊明（365427），东晋末年诗人。一名潜，字元亮七年级论语十二章的教学设计怎么写？这个模板你可以参考一下七年级语文，论语十二章的教学设计怎么写？这个模板你可以参考一下1教学目标了解论语的有关知识，明确其在历史上的价值归纳学习文言文知识，掌握重点字词的读音含义，能熟练背诵默写全文。理解怎样高三语文复习，积累一下这篇，张廷尉释之文言文详解怎样高三语文复习，积累一下这篇，张廷尉释之文言文详解原文张廷尉释之者，堵阳人也，字季。以訾z同赀，钱财为骑郎，事汉文帝，十岁不得调，无所知名。中郎将袁盎知其贤，乃请徙释之补谒者。释九年级语文湖心亭看雪，教学设计如何设计比较合理？九年级语文湖心亭看雪，教学设计如何设计比较合理？教学目标1。积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。2。揣摩文中借助白描手法描写西湖雪景的文字，把握叙事写景抒情交融的写作特色。3。感七年级语文，文言文阅读陈太丘与友期行，教学设计怎么写？七年级语文，文言文阅读陈太丘与友期行，教学设计怎么写？学情分析这篇文章虽然篇幅短小，却意义深刻，文字精炼，意义隽永。对于初一学生来说理解起来并不困难，故事内容很容易激发他们的兴趣，醉翁亭记教学设计怎么写？这样写对你有所启发醉翁亭记教学设计怎么写？这样写对你有所启发知识与技能1。积累文言词语，掌握一些常用实词的含义和虚词的用法。过程与方法2。学习文章把叙事写景抒情巧妙地结合在一起的写法。3。理解本文景如何写部编版九年级上册第四单元，故乡教学设计？如何写部编版九年级上册第四单元，故乡教学设计？学习目标1。从外貌语言心理神态动作描写等角度分析闰土这一人物形象。2。通过对比，引导学生体会闰土由小英雄变为木偶人的过程。3。运用不同高中语文课本成语，这些都是常见的成语，快来积累下来吧高中语文课本成语，这些都是常见的成语，快来积累下来吧1。峥嵘岁月形容不平凡的年月。2。风华正茂正是风采动人和才华横溢的时候。形容青年朝气蓬勃年轻有为。3。挥斥方遒是说热情奔放，劲头高中语文必修课这些古代文学常识，一定要积累窦娥冤1。缥缃代指书籍。缥，青白色的丝织品缃，淡黄色的丝织品。古人习惯用这两种丝织品包书或做书袋，故以此作为书籍的代称。2。春榜唐宋考进士都在春季，后世称进士考试为春榜。3。宫调古