整理错题的意义

　　伴随学期步入尾声，我所在的两、三个群，不约而同地开启了＂错题整理＂这个话题。
　　有朋友怒赞，***家长把孩子的错题整理成册，字迹工整；还有一些更有心的家长，把错题扫描整理，打印成了A5大小的一本册子。
　　不过，作为当年一名从初一开始整理错题、一直整理到高考结束的＂资深＂错题整理人，面对那本装帧精美的错题集，我的感叹真的只限于＂这位妈妈好有空＂这个结论。
　　说实话，我的初中班主任最早要求我们整理错题、并且在每道题边上要用红笔标注错误理由的时候，我内心是有点不乐意的。
　　当时的整理错题要求，是拿出另一本英语作业本，完整地抄下题目。可是，有些阅读理解的选择题，题干特别长，一抄就要好几分钟，而我大多数情况都是因为审题不清或者粗心写错了。
　　但是很快，我发现错题本好像让我变得细心了——因为我嫌整理错题太麻烦，所以宁愿审题的时候来回多看一眼、落笔的时候多停留一会。相应的，准确率得到了提高。
　　所以，整理错题的目的是什么？
　　是为了做出一本工整的错题本？
　　当然不是。
　　是为了把曾经错过的题目搞清楚？
　　我觉得一半目的是这个。但归根到底，是提醒自己下次别犯傻了。因为一错又要多写很多字！
　　事实上，我很喜欢胖宝现在学校实在的教学风格。他们也会要求孩子整理错题，但特别朴素，从不追求表面文章——一般来说，会建议孩子从作业本上撕下一张纸，贴在错题边上，然后把题干抄写上去，再答一遍。
　　更让我欣慰的是，胖宝的错题订正，从开学第一、第二个月因为不太会写字因而由晚托班老师帮忙抄写题干，到现在大部分内容已经由自己来完成抄写。
　　在我看来，由孩子自己抄写题干，也是decoding的过程，原来之所以会出错，很多情况下是审题不仔细，或者不太理解题目要求。可是伴随着抄写这个步骤，他不得不认真审题、理解题干，解题也就没那么难。
　　当然，抄写题干会产生一定的工作量，胖宝有时也给我吐槽，怎么整理这个内容那么麻烦。我告诉他，想要省力，一是及时整理消化错题，别堆到最后；再嫌多，那就争取下次别错呗。
　　我曾在＂小学生的功课，家长要管道什么程度＂这篇文章中，和大家讨论过关于家长的＂行＂与＂愿＂这个问题。对于怎么做好家长，我没有标准答案，但我认为最基本的一点，是作为家长＂行＂与＂愿＂的一致性。即我们所期和我们所为，至少是一个方向的。一旦方向错了，走太快都没用。
　　比如我希望小朋友可以尽早自主学习，我就特别大方地拒绝帮他去班级群里面问＂今天的作业是什么＂这类问题，否则，他如何能明确自己得对自己的学习、作业负责。
　　又比如，开学至今胖宝确实如我们所愿，做到了每天9点睡觉。当然因为这样，他也可能少了一些做题、阅读的时间。可是，既然让孩子得到充分休息在我的＂愿＂中占据着非常重要的位置，那么当下的妥协也就没什么可惜。
　　回到我们这代家长经常吐槽的陪读，事实上，今天的陪读，是为了明天、后天能够尽快实现不陪读！所以，能让孩子自己做的，就别把任务扛在家长身上。属于妈妈的时间，就应该自己抢回来！
　　和胖宝妈一起升级打怪
　　金融女民工，家有二男宝
　　自鸡与鸡娃，一直都在线