开学后，这些关键词一定要讲给学生听

　　一场洪灾，牵动四方
　　让我们看到了挺立的脊梁
　　疫情反扑
　　我们不仅要和时间赛跑
　　还要和酷暑战斗
　　东京奥运会赛场上
　　运动健儿们奋力拼搏
　　给我们留下了特别的记忆
　　＂双减＂政策不断深入实施
　　给师生、家长的生活带来了改变
　　个别娱乐明星违法、失范
　　再次提醒青少年学生
　　要理性追星、追该追的星……
　　这个不平凡的暑假
　　我们经历了太多
　　作为老师
　　您认为哪个关键词是开学后必讲的？
　　您打算怎么讲？
　　今天，小师向您分享
　　河南教师成长书院
　　班主任、班长、学员的研讨智慧——
　　研讨嘉宾：
　　周枫琳 2021河南教师成长书院映潮班班主任、河南师范大学附属中学教师
　　徐文祥 2021河南教师成长书院凤霞班班主任、安阳市南关小学教师
　　马艳君2021河南教师成长书院闫学班班长、开封市集英小学副校长
　　刘飞2021河南教师成长书院培东班学员、长葛市颖川路学校教师
　　滕卫 2021河南教师成长书院彩琴班学员、淮滨县思源实验学校教师
　　主持人：
　　河南教师成长书院 王帅民
　　成长书院
　　开学后，您给学生必讲的一个关键词是什么？为什么？
　　周枫琳：
　　我必讲的一个词是＂洪灾＂。
　　7月26日，《中学生阅读》的编辑约我的学生写一写＂在这次洪涝灾害中的所见、所闻、所感＂。作文交上来了，他们笔下的洪灾让我感到一丝忧虑。
　　抢险队、方便面、矿泉水......驰援的官兵、丰富的物资，我们河南抢险救灾的效率之高让一些孩子误以为，所谓的洪灾只不过是短暂的停水停电、不能上网等。
　　＂全省农作物受灾面积1017.1千公顷，成灾面积457.4千公顷，绝收面积148.1千公顷……＂不少学生没能真正深刻意识到这些数字意味着什么。这让我意识到，灾难教育不能浮在表面。
　　徐文祥：
　　我想讲的一个关键词是＂双减＂。
　　＂双减＂政策实施后，一些家长由于尚未完成观念转变，会在自认为不平等的竞争环境中感到焦虑；学生一下子没有了学科辅导班可上，可供自由支配的时间多了，但一时又不知道该做什么、能做什么。生活失去规划，学生也会感到无所适从。
　　所以，作为教师，我们在这个时候更要做好引领，引领家长一步步转变观念，对学生的课余生活进行有效合理的安排和指导。我们要让学生、家长和教师一起树立正确的人才观、学习观、成长观，为学生的一生发展打好底色。
　　马艳君：
　　我要讲的关键词是＂抗疫＂。
　　7月20日，南京发生本土病例，并迅速在全国范围内蔓延，疫情出现反扑；7月30日，郑州市发现1例新冠病毒无症状感染者，此后，河南境内多地出现疫情。我们猝不及防，疫情又一次来到我们身边。
　　全省上下迅速响应，打响了疫情歼灭战，医护人员、公安干警、社区服务人员、志愿者等冒着酷暑逆行在抗疫一线。截至目前，疫情已经得到较好控制，盼望着的开学日子越来越近了。
　　讲好抗疫故事，依然是＂把灾难当教材，与祖国共成长＂主题教育的重要内容。
　　刘飞：
　　我想给学生讲一讲＂追星＂。
　　＂追星＂一词来源于1989年＂小虎队＂巡演，狂热的粉丝骑自行车一路追踪，大呼＂小虎队＂，后来人们就用这个词形容对明星的崇拜和追随。
　　近期，经过吴亦凡、张哲瀚等娱乐明星的违法、失范事件，我想让学生明白：追星，其实追的是自己。我们崇拜一个人，多半是因为他身上有我们没有却渴望拥有的品质，我们追求的是自己最想拥有的生命状态。追星最大的意义就是看到光、追随光、成为光，最后照亮自己、照亮世界。
　　滕卫：
　　我要给学生讲一讲＂奥运＂。
　　从7月23日开幕至8月8日闭幕，为期17天的东京奥运会成为不少人暑期关注的焦点之一。
　　奥运会是我们看向世界的一面镜子：我们可以看到世界各国之间的团结、和平，可以看到奥运健儿们拼搏进取的姿态，以及他们所展现出来的使命在肩、奋斗有我的精神风貌。
　　在此次的东京奥运会上，中国代表团以38金32银18铜共计88枚奖杯，创造了境外参赛最好成绩。这是我们民族的骄傲和自豪，作为教师，我们要以此激发学生的进取之心、拼搏之志，增强他们的民族自豪感。
　　成长书院
　　您打算如何向学生深入讲解这一关键词，有哪些教学策略或小妙招？
　　周枫琳：
　　我一直主张＂用文字滋养生命＂，学习雷锋好榜样、致敬新时代的＂半边天＂、清明节我们祭扫什么、梦想中的未来中国……每周一次的作文课中，＂变化着的社会＂是我们的不变的主题。
　　灾难更是教材，洪灾已过，开学后：
　　一是我会给学生布置一系列主题作文，比如：有那样一双眼睛、有那样一双手、有那样一种颜色、有那样一种声音……在这次洪灾中，你印象最深的是什么？为什么？
　　二是以歌声激发情感共鸣。8月13日，＂河南师德＂微信公众号刊发文章《哪怕＂涝疫接核＂，也总有一首歌能治愈你》。我会让学生从中找到5首自己感触最深的，并为它们配上这次洪灾中自己印象最深刻的一个画面、一个场景，并阐明理由。
　　三是我会组织学生观看电影《一九四二》，并让学生用至少五组对比鲜明的成语，说说在灾难应对措施和结果方面，那年的灾害和今年的洪灾有什么不同、为什么。
　　四是联想假设。如果每个村都有一条泄洪渠，请学生结合实际，给当地政府提出合理化泄洪建议……生活就是语文。
　　徐文祥：
　　关于＂双减＂，我们首先要让学生明白不参加校外辅导，减掉的不是学习，而是重复性的劳动。时间充裕了，这更考验学生的自觉性、自律性，要学会用时间做对自己有意义的事。
　　其次，我们要帮助学生对比分析，认识到接下来要做什么。比如引导学生加强交流，认识到自己存在的优势和差距，进而制订自己的课余生活规划。
　　再次，我们要给学生提供相应的参考，帮助他们选择和参加有价值、有意义的活动。比如除了阅读课外书籍，还要培养艺术方面的兴趣爱好、学习新技能、加强体育锻炼、开展综合性学习或社会实践活动、多做一些家务或参与社区服务、发挥家庭资源优势和同学一起探索世界……
　　马艳君：
　　面对反扑的疫情，开学后，我想引导学生深入思考更多的东西，而不仅仅是抗疫。
　　一是开展小课题研究。时隔一年，在人们思想放松的情况下，疫情反扑，又一次给我们敲响了警钟。作为教师，我们可以引导学生进行小课题研究，调查本次疫情的源头及由此引发的新问题，让学生明白新冠病毒并没有离我们远去，要提高警惕，不可疏忽大意。
　　二是做好大讨论。本轮疫情虽猝不及防，但并不像去年一样让我们束手无策，因为我们已经积累了很多有效的方法和经验。我们可以引导学生展开讨论，说一说自己是否参与了抗疫，进行了几次核酸检测。同时，让学生当讲解员，讲解自己小区的一些管理措施及自己的所见所闻，并谈一谈感受，使他们深刻领会到我国社会主义制度的优越性和强大的科技实力。
　　三是办好＂小法庭＂。疫情防控期间，扬州毛老太擅自离开封控区，隐瞒行程，致使扬州疫情扩散被立案侦查的事件引发了大家的关注。我们可以借此案例，举行＂小法庭＂活动，让学生以＂小法官＂的身份参与讨论，明确个人的责任与社会的关系，增强责任感和规则意识。
　　刘飞：
　　追星的本质是＂渴望精神引导+自我心理投射+饭圈认同感＂，这是青少年成长的特殊需求，不能简单粗暴一棍子打死，需要教师正向引导。
　　作为教师，首先，我们要学会共情。比如以＂说说追星那些事＂为话题，引导学生自己打开话匣子，畅谈自己的想法。
　　其次，我们可以树典型、找楷模，帮学生指明追星的正确路径。比如设置＂名人也为追星狂＂环节，分享孔子＂追＂周文王的故事；全民＂追＂钟南山院士的故事；奥运冠军杨倩＂追＂白敬亭，最后被＂倒追＂的故事等。
　　再次，我们也可以向学生分享一些自己追星的故事，和学生产生情感共振。比如我在河南教师成长书院＂追＂全国名师、河南本土优秀同行的故事等。
　　最后，我们也要给学生留下思考的空间，让他们深刻明白追星的正确＂姿势＂应该是什么，并以＂追什么星＂＂为什么追星＂＂怎么追星＂三个问题为抓手分层述说、交流碰撞。
　　滕卫：
　　多年备战，一朝出征，暑假期间奥运赛事给我们带来了很多的感触和收获。以此为教学素材，可以让学生收获满满。
　　一是评选＂我＂最喜欢的奥运英雄。每一个运动健儿们都是学生学习成长的榜样。我会引导学生从本届奥运健儿们中选择一位作为自己心目中最喜欢的奥运英雄，并要说明原因，深度介绍其故事和精神品质。
　　二是开展集体辩论活动：遭遇不公时我们应该如何应对？本届东京奥运会上，一些运动健儿由于裁判的失误而错失应得的奖牌。公平是我们一直所追求的价值观念，然而在现实生活中，我们有时也难免被误解、遭遇不公平对待。作为教师，我会引导学生就此话题展开辩论，使他们学会积极正向地面对生活。
　　成长书院
　　您想通过对这一关键词的讲解，让学生真正明白什么、领悟什么、学会什么？
　　周枫琳：
　　通过系列作文等活动，我希望我的学生在这次洪灾中收获的不仅是＂一方有难，八方支援＂的感动，而且还有深入骨髓的生命体验。
　　同时，我也希望他们能够明白：我们之所以能很快战胜千年不遇的洪灾，很快恢复正常的生活，是因为我们的国家强大了，是因为我们强大的国家有能力救、有办法救。守护好我们的家园，珍惜拥有的美好生活，是每个人都应尽的责任和担当。
　　徐文祥：
　　通过对＂双减＂的讲解，我希望学生明白：除了学习课本知识，能做和值得做的事情还有很多；要适应未来社会的发展，就要具备更高的能力和更优秀的品质，要有特长、有服务意识、有合作精神、有开阔的视野和独立的探索精神。
　　周末、寒暑假，没有了课外辅导，要学会合理规划和安排时间，这也是每一个都应该具备的能力。暂时不会规划的，就听老师、家长的建议，坚持充实自己，不虚度光阴。
　　马艳君：
　　关于＂抗疫＂，我有两个教学目的。一个是让学生认识到新一轮疫情的变化，比如病毒的变异，因此要继续做好防护，保护好自己。
　　二是让学生深刻领会到我们国家的强盛、社会主义制度的优越性、增强民族自豪感。疫情面前，政府一声令下，封控管理、免费核酸检测；医护人员和志愿者不畏酷暑、连夜奋战；人民群众积极响应、全力配合。上下联动、协同配合，在这个酷热的夏天，我们经历了这一切，开学后应该和学生一同复习。
　　刘飞：
　　＂对英雄的崇拜可以造就出英雄＂。我希望学生通过深层的对话，明白崇拜或仰慕一个人是非常自然的现象，但必须秉持＂始于颜值，陷于才华，忠于人品＂，且人品大于才华，才华高于颜值的原则。
　　希望他们在追星的时候保持独立的思考和判断，了解自己是什么样的人，想成为什么样的人，明晰真正美好的、值得尊敬的人是什么样的。只有这样，他们才能不被所谓的明星光环、＂饭圈文化＂裹挟，立足现实，透过追的星，看清要走的路，成为那个梦想中的自己。
　　滕卫：
　　奥运会可以说是一部百科全书。通过奥运会，我们可以感受到体育健儿们拼搏进取的精神状态，可能增强我们的民族凝聚力和自豪感......作为教师，我们应该使学生领会到这些，而且将其与学习、生活结合起来，因为知识、道德情感只有落到实处才有力量和价值。
　　为国争光为中华之复兴是我们青年人的使命和责任，但最重要的前提是我们必须增强的体质。健康之中国、复兴之中华的基础在于迈开我们的双脚、强健我们的体魄。所以，我也希望学生能从此爱上体育、强健体魄、幸福成长。
　　除了洪灾、＂双减＂
　　抗疫、奥运、追星
　　这些关键词
　　开学后
　　您认为还有哪些关键词
　　是有必要讲给学生的？
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