孤独症谱系障碍儿童眼神对视困难，该如何干预？

　　孟子曰：＂存乎人者，莫良于眸子。眸子不能掩其恶。胸中正，则眸子瞭焉；胸中不正，则眸子眊焉。听其言也，观其眸子，人焉廋哉？＂
　　意思是：孟子说，观察一个人，最好的方法就是观察他的眼睛。眼睛无法掩盖一个人的丑恶。心中光明正大，眼睛则明亮；心中如果不是光明正大，眼神则会躲躲闪闪。所以，听一个人说话的时候，注意观察对方的眼睛，他的善恶真伪能往哪里隐藏呢？
　　这也印证了眼睛是心灵的窗户这句话，我们除了通过语言交流情感，也会通过眼神与他人建立情感联系。
　　但是，孤独症谱系障碍的儿童却很少打开这扇心灵的窗户，眼神对视困难时大多数孤独症谱系障碍儿童的特征表现。严重的情况下，孩子还会拒绝眼神对视。
　　拒绝对视的亮亮
　　亮亮是一个3岁半的小男孩，已经被确诊为孤独症谱系障碍，他的主要问题就是没有眼神对视、语言发育迟缓、社交障碍、认知相对落后于同龄孩子。
　　妈妈说：＂以前我就发现亮亮在生活中没有眼神对视，有时候无意间和家人有了眼神对视，他也会故意避开。后来我为了训练亮亮的眼神对视，也会经常捧着亮亮的脸，让他看着我。可是，亮亮现在不仅没有眼神对视，在我给他进行干预训练的时候，他还会故意把眼睛闭起来，根本不肯看我。＂
　　孤独症谱系障碍儿童不愿意与他人进行眼神对视的原因有很多，有的孩子是因为专注力差，没有办法把眼神和注意力集中在一个事物上；而有的孩子则是不理解眼神对视的情感表达，于是也逃避眼神对视。
　　我们了解到，亮亮的妈妈在发现孩子的问题之后，采用强硬的干预方法，强迫亮亮看自己的眼睛，最后导致亮亮为了逃避眼神对视，直接把眼睛闭起来，问题就更加棘手了。
　　当我们的孩子缺乏眼神对视的时候，应该如何才能做到有效干预呢？在这里，大赛爸爸给大家提3个小建议：1、不要为了对视而对视
　　案例中亮亮的妈妈就是为了让孩子对视而对视，当我们强迫孩子和我们对视，一遍一遍的对孩子说：＂亮亮，看妈妈的眼睛。＂，亮亮会抗拒也是可以理解的，他还没有准备好，自然就会选择逃避。
　　眼神对视其实是生活中情感交流的一种方式，其背后承载着的是社交功能。理解到这一点之后，我们就能明白应该如何与孩子进行眼神对视了。
　　我们可以在与孩子的交流过程中，保持和孩子同等的高度，比如爸爸妈妈和孩子对话时，蹲下来平视孩子，追踪孩子的眼神，让孩子逐渐习惯眼神交流。2、游戏引导
　　眼神对视的干预训练也可以通过游戏引导，因为在游戏中，孩子的情绪状态相对放松，不会有太大压力。
　　比如爸爸妈妈可以选取孩子最喜欢的玩具，和孩子玩追踪玩具的游戏，让孩子的眼神随着玩具移动，然后慢慢地把玩具移动到爸爸妈妈的脸部，观察孩子的反应，如果孩子没有表现出回避，要立即夸奖孩子说：＂宝贝，做得很好哦！继续看着玩具。＂然后再把玩具像爸爸或者妈妈的眼睛部位移动，当孩子的眼神和爸爸妈妈的眼神对视的那一秒，要立刻强化孩子的行为：＂太棒了，你看到爸爸的眼睛了。＂3、强化每一次无意间的对视
　　在生活中，虽然我们没有对孩子进行刻意的眼神对视训练，但是也不可避免地会出现一些眼神对视的场合，这时候，爸爸妈妈一定善于发现孩子与家长眼神对视的时刻，给与鼓励和强化。
　　因为孩子在于爸爸妈妈眼神接触后，可能会立即躲避，也可能内心会有焦虑的情绪，如果在这时候及时给与强化，可以减弱孩子内心的焦虑，让他知道以后应该怎么去应对这样的情况，那就是大胆的与他人进行眼神对视及眼神情感交流。
　　大赛爸爸说：
　　我在给孤独症谱系障碍儿童进行眼神对视的干预训练时，应注意：不可强迫孩子眼神对视，也不能过度强调眼神对视的时间，毕竟正常人也不会一定盯着别人，进行眼神交流。
　　但是，只要孩子出现与他人的眼神对视，不论时间有多短，也不论是有意还是无意，我们都要立即给与鼓励和强化。
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