家庭训练日记朵朵的一天

　　家庭训练日记
　　今天早饭后，带孩子来了小区公园，让孩子在长椅子上自己走练习平衡力。可是，我发现她有点害怕，我就上去和他一起走了，我告诉她慢慢，她也跟着我说，再后来她不用我扶能走了。
　　公园里来个比我家孩子大一点的孩子，很主动的拉着我家孩子要和她一起玩，她抬头看人家，但是好像不太情愿一起玩，我就蹲下来告诉她，＂朵朵，和姐姐一起玩吧。＂朵朵一路小跑的往前走，人家就在后面追；朵朵蹦，人家也蹦，看上去挺和谐的。接着，人家孩子又拉着朵朵说：＂妹妹，我们抱抱吧。＂在人家拉她的同时，她也抬头看人家了，我就蹲下来告诉她，＂朵朵和姐姐抱一下吧。＂可是朵朵还是不愿意。
　　下午带着朵朵上早教课，是她不愿意来上的课，走到门口，就不愿意进了，还想哭，我把教室的门打开，老师看到她，＂朵朵快进来。＂她一看，是老师和孩子们一起做游戏，就愿意和我一起进教室，老师开始唱歌找每一个小朋友，并喊他们的名字，小朋友答完也要说谢谢。朵朵便跟着大家一起说谢谢，并且还能看着我说。但上课的时候朵朵有点乱跑，嘴里还叽里咕噜的说着，有时候一大串我也听不懂，但是和之前的不发音真的不一样了。
　　晚饭过后她拿来一袋奶茶，主动跑到我面前看着我说打开。当时我还挺激动的，就给她打开了，打开冲好；她又要吃果冻，我就顺口说了一句你去找爸爸打开，爸爸在一边的沙发上，她跑到爸爸旁边，叫了声爸爸，然后把果冻递给了爸爸，把她爸爸也激动了一回。因为平时就算她去，我也要提示，今天我没有提示，她直接就喊了，而且还很自然的那种。
　　洗澡的时候她不愿意带洗头帽洗头，我给她戴上，她就拿掉，而且还有哭闹，我没有办法了喊她爸爸来帮忙，她看到爸爸来了以后，就再不拿我给她戴的洗头帽了，而且还配合很好的冲水洗头。她可能想到了，爸爸一来，就算自己不愿意也会被我们两个人强制，所以就乖乖洗了。以前不管谁来，她不愿意的就一定不会让你做。
　　大赛爸爸说
　　平衡能力是感觉统合能力发展的一个重要标志，对于发展宝宝的注意力、培养安全感和学习能力有举足轻重的作用。
　　妈妈很注重宝宝平衡能力的培养，在公园长椅上让孩子练习，在训练中有点小挫折，但在妈妈的示范下宝宝克服了胆怯，能自己沿长椅走了。
　　宝宝不情愿和遇到的小姐姐玩时，妈妈蹲下来让宝宝感觉到是平等交流，让她按自己意愿做出选择，有利于宝宝的心理发展；当宝宝不愿意和小姐姐抱抱时，妈妈没有强迫，尊重宝宝的选择。愉悦的感受是促进社交的良药，这种体验会在宝宝心中留下美好印象，有利于宝宝建立起社交自信。
　　宝宝上不喜欢的早教课，看到小朋友玩游戏能主动去上课并加入群体活动，非常棒。参与集体活动，是她对外界的探索，有助于她走出自我封闭。
　　晚上，主动说话让爸爸妈妈打开果冻和奶茶，这种用话语来和熟悉的家人沟通，是实现和外界沟通的第一步，爸爸妈妈的激动反馈是对她最好的鼓励。
　　洗头，很恐怖，爸爸妈妈联合作战，宝宝怕了，只得乖乖洗了。
　　我们建议：
　　1.训练平衡能力的方法还有很多，我们还可以用其他方式比如骑平衡车、头顶东西走路、走蒙氏线、荡秋千等等。
　　2.选对时间多带宝宝出去玩，比如夏天8点左右去公园，会遇见许多小朋友，她慢慢会自然融入到玩的行列。
　　3.创造更多让宝宝开口的机会，比如她想吃饼干，但打不开盒子，很着急，千万别帮她，一定让她向你求助，才去帮忙，并且告诉她：你一说，我就立刻来了。这种强化语言的作用，会促使她更多地用语言去交流。
　　4.洗头这件事，虽然爸爸来了，她配合地洗了，但没有真正解决问题。找找原因她为什么不愿戴洗头帽，才能彻底解决洗头哭的问题。
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