儿童不容忽视的能力视知觉能力

　　五岁的豆丁会说不少话，而且是喋喋不休重复个没完没了。比如他想去公园，就会一直跟妈妈说：＂妈妈，去公园玩。＂妈妈，给他穿衣服时，他又会重复＂妈妈，去公园玩。＂，穿鞋子时，又重复一遍。每隔十几秒钟他就会重复一遍，而且非得等妈妈回应他＂好的，知道了＂，他才会稍微停顿一会儿，否则一定要重复到妈妈回答为止。在幼儿园，豆丁常常讲个不停，还调皮好动，常常不遵守规则，扰乱老师的上课秩序。这让豆丁妈妈会发愁。
　　豆丁出现这种情况，是什么原因造成的呢？
　　大脑有个很神奇的机制，当我们的语言能力过强时，视知觉的能力就会被压抑住。对于谱系障碍的孩子而言，这种表现就更为明显。虽然豆丁的语言长度虽然已经超过了5岁孩子的水平，可是他的视动统合能力却仅相当于两岁的小幼儿，所以他才话多，好动又调皮。
　　加强视知觉能力训练，提升孩子的视知觉能力，减少语言刺激，才能改善豆丁当前的状况。
　　加强视知觉能力训练，会给孩子带来哪些变化呢？首先，提高理解能力和条理能力。
　　视知觉能力是一种非语言能力，却会影响语言的发展和思维的条理性。
　　谱系障碍的孩子在开口之后，绝大部分会走到另一个极端，就是语言的理解和表达跟不上。他们的脑袋里装满了各种声音，但是这些声音对于他们来说全然没有意义，他们不知道如何去使用。虽然孩子可以说话，但他们很难具体描述状况，或者所描述的情形也不是重点、不理解规则……常常会出现答非所问，他们说的话让人难以理解等情况。
　　谱系障碍的孩子多数是以视觉通道为主要学习途径。除了少量天才型的孩子之外，多数谱系障碍的孩子视觉能力都不是很强。
　　适当的活动、游戏和纸笔练习可以刺激和增强儿童的视觉接收、理解力和分析能力，使他在需要运用视感认知活动上，能够作出适当的反应，相关的语言表达、理解能力也会随之的得到提升。
　　其次，视知觉能力直接影响孩子的手眼协调能力以及精细动作的发展。
　　多数谱系障碍的孩子，动手能力很差，系鞋带、画圆圈、剪纸……都有一定的困难。特别是那种身体不太协调、话特别多的孩子，动手能力就会明显弱一些。
　　视知觉能力不佳，还会导致孩子注意力不集中。孩子＂眼睛不知道往哪里看＂＂注意力不集中＂＂社会交往能力阻碍了学习＂都和视知觉能力差有关系。
　　视知觉能力是一种非语言能力，却会影响语言的发展和思维的条理性。视知觉能力不仅对谱系障碍的孩子重要，对正常孩子来说，也非常重要，所以一定要重视！