12。7阅读对孩子的影响到底有多大

　　关于阅读这件事，有人倡导，有人质疑。
　　所谓实践出真知，坚持之后的结果是最好的证明。
　　对于我而言，作为三个孩子的宝妈，作为一个阅读推广人，如果非要从实用角度说，从孩子五年来坚持后具体的实例来看：阅读的作用对于学习很明显。
　　生大宝的时候，每天上班，早出晚归，陪孩子的时间只有晚上睡觉前和难得的周末，对于阅读也没有深入了解，当时知道孩子喜欢听故事，也给孩子讲，但没有过多地引导。
　　二宝出生后，工作相对自由，机缘巧合下参加了阅读推广人的培训，对绘本和阅读有了深入了解。之后开始对二宝刻意引导，对大宝亡羊补牢。
　　五年过去了，家里最大的变化是积存了一整墙的书，从孩子的绘本到各种图书，而孩子最大的变化则是习惯了阅读，并因此受益很多。
　　目前来看，如果从最为实际的影响来说有几点表现明显：
　　1. 养成了良好的阅读习惯。二宝现在每天放学国家，在还没有开始吃饭之前必定会先找一本书来看。其他时间，只要是没什么事情可做，也会看书。有时候出去玩儿，也会带本喜欢的书在无聊的时候翻看。阅读这件事已经成为孩子的日常，不需要苦口婆心的催促。
　　2.理解能力得到滋养。孩子现在上三年级，语文学习速度和效率都很高，其他学科老师讲的知识点基本不怎么费力都能很好的理解并掌握。二年级的时候我给孩子看小古文，不解释字词的情况下，孩子已经可以去＂猜＂。没有一定的理解能力，相信并不容易做到。
　　3.逻辑思维能力也不错。与大宝相比，二宝在逻辑能力方面有明显的优势，在数学奥数学习上体现的最为明显。二宝从一年级开始学奥数，当时我总担心孩子不行，没想到孩子反应很快，较复杂的题目经过讲解也都能很快理解。
　　4.记诵速度快。记忆是神经元之间的链接最直接的体现，平日积累的知识点就是神经元之间的粘合剂，积累越多链接也就越容易紧密，越有助于理解，＂凡是不能理解的也就无法记住＂，所以理解是记忆的基础，理解的越快越多记忆力越好。二宝无论背语文课文、古诗文还是英语速度都很快，而且非常准确。11月份参加学校科技演讲比赛，因之前的稿子不行，我又重新给孩子准备了一篇，谁知道这边刚给老师通过，那边学校就发出通知第二天就要演讲，没想到孩子当晚写完作业开始背稿，第二天竟然如此成功上台了，我担心的不得了，因为稿子中有很多专业名词，但据老师说演讲的还不错。
　　5.专注力强。在学习上，专注力的重要性不言而喻。二宝一读到精彩的内容自然而然就陷进了书里，这时候只有书没有其他，有时候叫他吃饭，要喊很多遍，所以阅读也是培养专注力的好办法。
　　6.想象和表达能力强。二宝在幼儿园中班参加讲故事大赛，小小的嘴巴居然PK掉了大班的孩子，成为学校故事大王。上小学后，没有受过专业训练，但主持、演讲、讲故事、编故事在学校一直很受欢迎。同班的孩子从一年级开始着急去上看图写话、作文课，二宝每天嘟嘟囔囔编着各种故事，现在虽然还有很多问题，但每次都不会没话可写，篇幅不用担心，写的句子经常出人意料。
　　除了以上影响，还有很多其他的，比如经常被书里的故事逗乐，一个人也可以很开心；比如因此很受老师和朋友们的喜欢；比如了解了很多平常接触不到的知识技能等等，至于美育、德育等等看不见的影响力更是没办法细说。
　　单就作文来说，作文考察的不仅是语言能力，还有逻辑思维和想象力。暑假时有位朋友打电话说自家孩子作文写得＂兔子尾巴不长＂，经常没话可写，我问她有没有给他经常看书，她说有啊，最近孩子也看了好多本了，没什么用啊，我不知道怎么解释。最后，朋友决定送孩子去补习班。
　　积累是个长期而细致的过程，所谓＂润物细无声＂，想要立竿见影的想法太过着急。想到阅读无用的时候，我们不妨反过来想想有没有去坚持一定的时间，没有坚持下去，也没有读多少怎么能轻易判断它是有用还是无用呢？
　　记得在我那个村子，刚开始爸妈送我上学的时候都说上学没用，爸妈只是笑笑继续鼓励我读书，小学、初中、高中、大学，一路走来背负了一个又一个质疑，爸妈坚持下来了，我坚持下来了，然后我走出了村子，走进了深圳，在竞争中坚持了下来。在这个过程中，他们渐渐把所有的问号，改为了感叹号。后来，大家都开始关注上学，有的家长甚至不惜四处求人送孩子去好点的学校，为了孩子去市里租房陪读。
　　这一系列的变化只说明了一点：他们明白了上学有用，有大用，一切的无用论都会被一个个＂未来＂粉碎。
　　孩子最真实的变化也恰恰说明了阅读的＂大用＂。
　　现在，在我身边有很多这样的孩子，他们也正在得益于阅读，并继续着。
　　希望更多的孩子爱上阅读。