如何让孩子学会对事物加以分析思考？把下面的故事告诉他。

　　每天讲给孩子听得小故事，即可以增加孩子的知识量，也可以让他明白大道理。
　　故事一 囫囵吞枣 出自宋·圆悟禅师《碧岩录》
　　囫囵吞枣
　　一个自以为很聪明的人，来到集市上。
　　一个卖梨的老大爷说：＂吃梨对人的牙齿有好处＂，于是自已为很聪明的人，就拿出口袋一个一个地往里装。老大爷忙拦着说：＂吃梨好是好，不过，吃多了的话是会伤脾的。＂聪明人点了点头说：＂噢，明白了。＂于是，他拿起一个梨，咬一口，嚼一嚼，然后把渣子吐出来：＂吃梨的时候，我只是用牙去嚼，却不咽下去，它就伤不着脾了。＂
　　一个卖枣的大哥说：＂来来来，又香又甜的大红枣。＂聪明人走到枣摊前，卖枣的大哥说：＂吃枣呢，正好与吃梨相反，吃枣可以健脾，但吃多了却对牙齿有害。＂于是，聪明人拿起枣一个一个直接吞下肚：＂吃枣的时候，我就不嚼，一口吞下去，这样不就不会伤着牙齿了吗?＂
　　这个年轻人自作聪明，如果按他说的办法囫囵吞枣的话，那枣子整个地连核也吞下去了，难以消化，哪还谈得上什么健脾呢?我们学习知识也是这样，如果对所接受的知识不加以分析、消化、理解，只是一味生吞活剥，那是得不到什么收益的。
　　囫囵吞枣，比喻对事物不加分析思考，笼统地接受。我们可以这样造句：学问二字，学是学，问是问。要多问，不能囫囵吞枣。
　　故事二 画蛇添足 出自《战国策·齐策二》
　　画蛇添足
　　有个楚国贵族，在祭祀过祖宗后，把一壶祭酒赏给门客们喝。门客们拿着这壶酒，不知如何处理 。他们觉得，这么多人喝一壶酒，肯定不够，还不如干脆给一个人喝，喝得痛痛快快还好些。可是到底给谁好呢?于是，门客们商量了一个好主意，就是每个人各自在地上画一条蛇，谁先画好了这壶酒就归谁喝。大家都同意这个办法。
　　门客们一人拿一根小棍，开始在地上画蛇。有一个人画得很快，不一会儿，他就把蛇画好了，于是他把酒壶拿了过来。正待他要喝酒时，他一眼瞅见其他人还没把蛇画完，他便十分得意地又拿起小棍，边自言自语地说：＂看我再来给蛇添上几只脚，他们也未必画完。＂边说边给画好的蛇画脚。
　　不料，这个人给蛇画脚还没完，手上的酒壶便被旁边一个人一把抢了过去，原来，那个人的蛇画完了。这个给蛇画脚的人不依，说：＂我最先画完蛇，酒应归我喝!＂那个人笑着说：＂你到现在还在画，而我已完工，酒当然是我的!＂画蛇脚的人争辩说：＂我早就画完了，现在是趁时间还早，不过是给蛇添几只脚而已。＂那人说：＂蛇本来就没有脚，你要给它添几只脚那你就添吧，酒反正你是喝不成了!＂
　　那人毫不客气地喝起酒来，那个给蛇画脚的人却眼巴巴看着本属自己而现在已被别人拿走的酒，后悔不已。
　　这个故事告诉人们，蛇本来没有脚，先画成蛇的人，却将蛇添了脚，结果不成为蛇。蛇本来没有脚却被人给它强行加上脚，比喻做事多此一举，反而坏事 。用农村的话说就是六指抓痒多一道。后遂用画蛇添足，比喻节外生枝，告诉人们做任何事都要实事求是，不能卖弄聪明，否则非但不能把事情做好，反而会把事情弄砸。