影响孩子语言发展的环境因素

　　孩子的语言发展既与他本身的语言能力有关，也受日常生活环境的影响。世界上有很多种语言，但是无论孩子的母语是什么，他们开口说的第一个词往往是＂爸爸＂或者＂妈妈＂，因为爸爸妈妈是和孩子日常接触和互动最多的人。而如果孩子的主要看护人是奶奶或者外婆，孩子第一个习得的词汇可能就会是＂奶奶＂或者＂外婆＂。这说明孩子早期词汇的获得往往与他日常接触的人，事，物密切相关。又比如，大家熟知的＂狼孩＂的故事，也告诉我们如果孩子从出生就与人类的语言环境隔离，那么他将无法获得人类的语言。就算这个孩子先天有很好的语言学习能力，如果没有环境给他语言的输入和使用语言的机会，这个孩子将不会获得语言，就像一颗种子脱离土壤不会发芽生长一样。所以，孩子所处的生活环境对于他的语言发育是至关重要的，虽然有其他很多生理病理因素会影响儿童语言发育，但通过改善儿童的语言环境因素就像给一颗种子提供最好的土壤和阳光一样，父母能最大限度地帮助和促进孩子的语言发育。那么到底有哪些环境因素是促进语言发育的呢？
　　1.听到的是孩子想的
　　孩子的语言学习首先需要大量的输入。我们都知道孩子大约在1岁左右会有意识的叫妈妈。但在这一刻之前，他听到过无数次＂妈妈＂，如果没有成千上万遍＂妈妈＂这个词汇的输入，孩子将学不会叫妈妈。但并不是你对着孩子喋喋不休的说话，他的语言就能迅速发展。研究发现，孩子早期获得的一些词汇都是他们生活中最重要的人，最喜欢的事或者物品。为什么父母说了那么多，孩子学习的却是有选择性的呢？因为父母说的并不总是孩子感兴趣的。当孩子一边指着一边咿咿呀呀的哼哼着想要汽车的时候，你教孩子说汽车，孩子往往会学的很快。当你所说的是孩子所关注和感兴趣的事物时，你的语言输入才是最有效的。当你的孩子所关注的事物与你所说的不符时，你的孩子对你是充耳不闻的，你的语言就成了他的背景噪音。但是并不是孩子听到你说他感兴趣的事物后，这个词汇就一蹴而就的获得了，还需要不断的重复。所以如果要帮助孩子发展语言，爸爸妈妈就需要根据孩子的兴趣不厌其烦的和他们交流。
　　2.沟通要有效果
　　当孩子开始牙牙学语的时候，家长往往会兴奋地立刻回应，然后孩子会对你发出更多的声音。所以如果你希望你的孩子能说出越来越多的话，就需要对他的每一次尝试给予鼓励。孩子最开始的发音不一定是正确的，可能只是发个音调或者发个接近的音，但他的每一次尝试都需要你的积极鼓励，而不是去纠正发音。这份鼓励可以是你赞许的眼神，也可以是你开心的语气，或者是你和孩子继续快乐的玩耍。如果你总是去纠正孩子的发音，一味地想要孩子说出正确的音，而忽略了他的努力，他可能就不会愿意继续尝试了。
　　另外。孩子与你沟通是需要理由的，比如分享，提要求，抱怨等等。如果你的孩子还没有向你提出要求时你就你就已经满足他的需求，在他还没来得及向你展示他所感兴趣的东西时，你已经说了所有的话而没有给他机会用自己的方式表达。那么你的孩子就没有表达的必要了。父母往往会不自觉的迎合孩子的需求，而忘记了给孩子留机会启动与你的沟通。当孩子不觉得有使用语言的必要时，他就会越来越少去尝试，那么语言的学习也就减少了。3.有朋友与孩子互动
　　沟通是需要有对象的。我们不想＂对牛弹琴＂，因为牛不懂音乐，也无法给我们相应的反馈。语言的学习也是如此。孩子会乐意和愿意关注他，倾听他和给予他反馈的人沟通。沟通就是在这种良性的关系中建立起来的。有了良好的沟通，语言也就应运而生了。很多父母通过学习才知道如何同孩子玩耍互动，但小朋友之前却能很自然的互动。即使两个还不怎么会讲话的孩子之间，他们都能很快的互动和玩耍起来。很多语言发育迟缓的孩子在进入幼托机构后语言的发育都有所进步。这是因为除了父母，还有同伴和他们互动。父母常会不自觉地迎合孩子的需求，但同伴不会，这就更激励孩子尽力去表达自己。因此同伴的交往也是孩子语言发育方面一个不可缺少的有利因素。
　　综上所述，家长们了解了不同的环境因素对儿童语言发展的正面影响后，就可以尽量发挥有利因素，从而为促进和帮助儿童语言发展提供最佳的＂土壤＂。
　　儿童康复医学科 朱梦琪