赢在一二年级的孩子，却输在了三年级，超前教育真的是主因吗

　　小学圈里流传着这样一句话：＂一二年级不相上下，三年级开始分化，四五年级两极分化。＂
　　很多孩子，在一二年级的时候，成绩非常优秀，考双百so easy。
　　可是一到三年级，有相当一部分孩子的成绩开始出现大滑坡，有的一落千丈再也起不来，有的语文数学连考90分都非常困难了。
　　三四年级，孩子的成绩开始呈现非常明显两极分化。
　　很多人认为＂三年级滑坡＂现象就是＂超前教育＂惹的祸，因为一二年级的内容，很多孩子在幼儿园、学前班的时候都已经学过，他都已经会了，进入小学之后，即使不怎么学，也能轻松考100。
　　同时，家长和孩子都误认为自己什么都会，对学习也放松了，结果到了三年级，面对陌生内容，＂超前教育＂的孩子自然就傻眼，想跟也跟不上了。
　　事实真的如此吗？
　　实际上＂超前教育＂仅仅是孩子成绩出现滑坡的一个非常小的原因，导致孩子成绩下滑的主要原因是这几点1、学科增加，让很多孩子力不从心
　　不少地区，从三年级以后，才开始增加英语和科学两大科目。
　　从一二年级的两科，突然增加到四科主课，对于学习习惯差，学习能力弱、时间管理差的孩子就会感到很难适应。
　　如果孩子以前没有接触过英语，就会感到学起来很吃力。为了追上来，孩子不得不花大量时间在英语学习上，这就会压缩数学语文的学习，从而连累到数学语文成绩出现滑落。
　　所以，上了三年级，对孩子的时间安排，以及学习效率提出了更高的要求。
　　如果孩子从一二年级，就没有养成上课认真听讲，快速完成作业，及时复习预习等学习习惯，那么等学科增加之后，孩子立刻会感到时间不够用，学习总是跟不上。
　　这还只是四科，等上初中之后，七八门科目的时候，孩子该怎么办？是不是更傻眼了？
　　可见从孩子开始上学开始，就要养成好习惯，家长帮助孩子不断地提高学习效率，充分合理利用时间，做好每天的学习计划，为后面科目增多做好准备。
　　2、语文的大改变，让很多孩子措手不及
　　从三年级开始，语文难度已经开始明显增加。
　　首先表现在阅读理解上，一二年级的阅读理解，只需要回到原文，就可以直接找到答案，拿满分很轻松。
　　而三年级开始，阅读理解，需要孩子分析字词句的用意，揣摩作者的意图，总结中心思想等。这就要求孩子具备阅读能力，理解能力，分析能力了。
　　其次，表现在作文上，一二年级的作文就是看图说话，图片内容都现成的，孩子只要按照＂四要素＂将故事讲明白就可以了，除非有错词，否则都不会丢分。
　　而三年级，则进入了命题作文，于是很多孩子都懵了，写什么？咋写？一头雾水，摸不到方向，所以三年级开始，你再看孩子的语文试卷，作文成为了一个全新的丢分大项！
　　不管是阅读理解，还是作文，其实考验的都是孩子的阅读积累，孩子的思维广度、深度、敏捷度及综合反应能力。
　　如果孩子能在一二年级养成阅读的习惯，并坚持阅读，坚持思考，虽然在三年级，成绩会出现滑落，但是孩子很快就能适应，将成绩重新拉上来。
　　但是，如果孩子没有阅读习惯，他的理解分析能力，字词积累就会弱很多，成绩直接滑到7、80分，甚至不及格，后面也很难再爬上去。
　　3、数学思维的缺失，让很多孩子傻眼
　　翻开一二年级的数学书，我们会发现，内容就是基础运算，10以内、20以内、100以内的加减法，混合运算，乘除法。
　　而这些内容，经历过＂超前教育＂的孩子都学习过，对他们是小菜一碟。
　　即使是没有提前学过的孩子，只要坚持刷口算做练习，保持计算的准确率，考试拿到90分以上，100分都是非常轻松的事情。
　　可是上了三年级呢？倍数、分数、小数、几何，这些关乎数学思维的内容开始出现了。如果孩子的数学思维能力弱，理解能力差，那么上三年级，就开始觉得数学难了。
　　孩子开始学习数学后，要带着孩子在生活中感受数学的魅力，在玩中学，学中玩，将主导思想和具体实践兼顾，培养孩子的数学思维。
　　看完三年级成绩滑坡的原因，我们发现，如果想保持三年级的稳定，在一二年级时，家长就要注意，让孩子对时间有概念、养成及时完成作业的好习惯、能做到上课认真听讲，跟上老师节奏、养成读题目划重点帮助自己理解、保持大量阅读等多个小习惯，让这些小习惯为自己三年级的成绩托底。
　　孩子的学习就是一环扣一环的，孩子的每个阶段的学习，都在为后面的学习打基础。一二年级在为三四年级打基础，而三四年级呢，同样是为五六年级面对小升初，学习任务加重做准备。
　　所以不管孩子有没有经历过＂超前教育＂，最终影响三年级的，终究就是一个学习习惯的问题。
　　小学六年，占据了孩子12年学习中的一半时间，如果这一半时间作对了，剩下的一半时间孩子就会轻松很多，因为孩子就不需要再从头去养习惯，找方法，打基础，可以将更多的精力和时间放在具体的学习内容上！
　　所以，小学的六年，每一步都要走对，走稳，走踏实。
　　这就需要家长对孩子的每一年的成长和学习需求，做到心中有数，及时调整教育的方式和方向，做好家校合作，才能帮助孩子顺利过渡到下一个阶段。
　　然而，面对孩子的6年，大部分的家长都缺乏整体的认识和规划，以及具体的操作方式。 随着感觉走，其实对孩子是一种很大的伤害。
　　这本《陪孩子走过小学六年》，针对小学六年的每一年，都给出了非常具体细致的教养重点。
　　一年级过渡幼小衔接，二年级培养学习兴趣；
　　三年级顺利度过＂滑坡＂阶段，四年级提升学习难度；
　　五年级兼顾孩子的成长和学习，六年级坦然面对小升初。
　　10大主题，从每一学年到假期规划，从学习方向到心理成长， 从性格培养到品行道德，书中都进行了非常详细的解读。
　　大量的案例，让家长清晰明了自己和孩子应该做什么？怎么做？让小学六年的家庭教育不再迷茫。
　　这本书的作者于敏老师，拥有20余年一线的教学经验，她捕捉到孩子的成长规律，站在孩子的角度，向家长指出了孩子真实的成长需求，帮助家长精准抓住孩子的养育重点，解决问题。
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　　孩子的小学阶段，还处于懵懂无知的阶段，这个阶段除了学校教育，家庭教育同样非常重要，这样一本育儿指导书，给家长指明教育方向，帮助孩子和家长一起顺利度过小学六年。