心理医生手记11走出自闭的男孩

　　案例介绍：小林（化名），7岁
　　问题陈述：某儿童医院诊断为高功能自闭症
　　7岁的小林已经被某儿童医院诊断为高功能自闭症，他一直沉浸在自己的＂小世界＂里，不与家人、外界沟通与联系。爸爸见到我好似见到救星一样，求我一定要帮帮孩子，说孩子从小没了妈妈，自己又长期在外地打工，孩子是跟着爷爷长大，已经很可怜了，现在又得了这个怪病，在学校不合群，被当成怪人，学校已提过几次建议他给孩子转学。
　　我跟爸爸一直聊着，小林一个人站在那里，怯怯地打量着架子上的玩具，看到小汽车，他似乎有点感兴趣，快步走过去拿了一辆黄色小汽车，放在地上开过来开过去，就这么安安静静地玩了好一会儿，才又拿了一辆黑色轿车，放在沙盘的木框上开过来开过去，一直重复到诊疗结束，都没有跟我说一句话，只是在喊他名字的时候抬头看了我一眼。
　　一周后，小林又来到诊室，仍然拿着两辆小汽车在地上开来开去，始终不愿意放进沙盘里，我示意多次后，他才犹豫着拿了另外的几个很小的汽车丢到沙子里。
　　这一次的游戏过程中，孩子发生了＂移情＂的现象，他看到架子最上面摆着一辆木头汽车，他看看我又看看汽车，又看看我再看看汽车。沙盘室有一个备用凳子，可以踩凳子上拿小汽车，但他并不想站在凳子，执拗地站在原地痴痴地看着那辆车子，难道他是想让我抱着他来拿吗？我试着把他抱起来，终于够到了那辆木头车子。小林很开心地笑了，那一刻我明白，孩子非常渴望母爱，渴望母亲的温暖怀抱！
　　接下来近三个月诊疗时间里，小林不再对沙盘抱有＂敌意＂，每次来都会主动摆起来，但这三个月他的沙盘始终都呈现着同样的问题：自我概念不确定。
　　第三个月的某一次沙盘游戏时，孩子突然在沙盘里添加了几朵植物，布局看起来也比以往有秩序，我意识到，孩子的生活里肯定发生了一些微小的变化。
　　爸爸告诉我：＂据班主任反映，小林已经可以跟同学们稍微做一些活动了。＂当时我跟小林爸爸都特别的激动，这是好的开端呀。
　　接下来的沙盘游戏中，我就尝试跟小林讲故事。他有时会配合，有时又不太配合。但我能明显看出来，他越来越喜欢讲述他沙盘里的＂童话故事＂，我也慢慢地教他把沙盘里的故事用不同的色彩画出来，他呈现的元素越来越多。生活中，他也开始变得爱表达了。
　　整个治疗过程进展得非常缓慢，但孩子总有一些细微变化，我看到孩子脸上的表情已经渐渐丰富了，他在沙盘里呈现出来的场景也日渐丰满了，每一次的呈现，都让我感动。治疗期间，正好有一次我要去外地休假，带了一个旅行箱，在他结束治疗时，我恰好与父子俩同行，小林拉起我的箱子就在林荫大道上向前飞奔。那时，我的喜悦之情难以言表。