男女三大关系心理学（七）家庭的完整（五）尊重孩子知觉

　　心身健康咨询师张晓平的著作《生活在家庭婚姻爱情的三维空间里》在中国医药科技出版社2003第一版后修订为《男女三大关系心理学》，但是因为某种原因不允许再版。现发在自媒体上供朋友们交流参考。
　　男女三大关系：
　　社交关系-生存
　　性交关系-繁衍后代，调节激素平衡
　　情交关系-发展爱情，升华爱，实现真正的心身健康。
　　第一篇 男女社交关系
　　第二章 家庭的完整第二节 平等
　　中国家庭文化是＂长幼有序＂。不平等的文化导致过去的 老大受害。当代社会孩子处于现实不平等和网络平等的矛盾中，受害尤甚。大脑异常（精神病）就是后果之一。二、长幼的平等
　　大部分家庭文化把客气当成尊重。把顺服规矩当成尊重人。不仅夫妻是受害者，孩子更加悲惨。孩子至少需要得到十一个方面的尊重，包括：感觉、知觉、意愿、情绪、专注、思维、平等、独立、学习节奏、表达方式、错误行为。1、尊重孩子的感觉！主要包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、运动觉.2、尊重孩子的知觉
　　美国一个幼儿园的孩子回到家后对他母亲说，我今天学了英文字母O。母亲在夸了孩子之后第二天就把幼儿园告到了法庭，指责幼儿园不应该过早地给孩子灌输如此抽象的知识。这位母亲说，孩子在没有认识字母O之前，他会把圆圈O理解为小甜饼，救生圈、汽车轮胎等、一个圆圈可以充分调动他的想象力，但是他现在再见到圆圈，首先就是字母O。字母O过早地剥夺了孩子的想象力。最后法院判母亲胜诉。
　　一位在美国定居不久的中国母亲发现刚上学的孩子学习数字时把2写成5的样子，而美国老师居然也不要求孩子改正。她不满地到学校去和老师理论。老师耐心地告诉她，孩子现在把2写成5，过一段时间他就会观察到别的孩子是怎样写，为了能和别人有效地沟通，他会意识到必须遵循大家认可的标准，所以他会根据他的观察主动修正自己。如果老师指导他如何改，他就会接受某种权威，进而依赖这种权威，放弃自己的观察力和自我修正的能力。果然没多久，孩子自己就改正过来了。当孩子在上美术课时，尽管这位母亲发现孩子画的东西和要临摹的东西差的十万八千里，老师仍然夸孩子画得好。这让她大惑不解，这不是不负责任吗？实际上老师这样做的原因是鼓励孩子根据自己的理解和能力画出自己的东西，而非照相式的模仿。因为孩子的知觉需要自我成长，需要成年人及时地给予鼓励，而不是依据成年人的知觉评判孩子。
　　我们都知道小孩子单独吃白糖有害，不但伤害牙齿，而且还由于白糖营养单一，很容易让人产生饱的感觉，影响孩子摄取其他营养，所以我们通常是让孩子吃自然食物，锻炼孩子的咀嚼和吸收消化功能。但是我们不知道孩子的知觉系统同样需要感受自然存在的现象，需要学习和感受自然、外在的实体、行为，通过已知的知识理解自己所不知的外在的事物，而不是过早被灌输文字、诗歌、甚至数学等经过人类提纯的知识。很多孩子在幼小时由于死记硬背了过多的知识，一方面他们没有时间和精力去幻想，结果知觉中最重要的去粗取精的功能被不知不觉地给压抑了；另一方面也没有养成探索已有知识之间的潜在关联的习惯，从而失去了举一反三的能力。
　　无论任何人都无法掌握人类所有的知识，人的特点是会从已知的知识中联想、推导、挖掘出未知世界的规律。这样的能力是人在小的时候自己体会出来的。很有代表性的是中国的政治和经济的革命者很多都是从缺少教育的农村成长起来的。他们所掌握的知识远远小于城市居民，但是正是他们没有死记硬背过多被灌输的知识，造就了他们的联想能力十分强大。结果是他们发现了政治或经济社会的发展规律，并且利用这些规律成就了大事。