这个能力不重视，孩子以后会越学越费力！

　　上个星期，有个老朋友带着孩子来我家做客。聊到孩子的教育问题，老朋友就向我大吐苦水。原来，孩子现在读三年级，但是数学成绩却一塌糊涂。
　　据老朋友说，孩子一年级的时候数学成绩并不差，但从二年级开始情况就江河日下，上个月的单元测试甚至空了半页卷子，这样下去才小学就要开始不及格了。这半年，老朋友也给孩子报了不少培训班，但是好像一点起色也没有。
　　于是，我就推荐了一个不错的数学老师给他，约了时间帮孩子做个测试。前两天，正好碰到了数学老师，便问他孩子的情况如何。
　　老师摇摇头说：＂根本就不是数学的问题。孩子的计算能力其实很不错，算式列得也很工整，只要不粗心正确率还是比较高的。
　　孩子最主要的问题是读不懂题目。特别是文字比较复杂的应用题，孩子解题基本靠蒙。如果我把题目逐字逐句解释给他听，他就能自己列出式子来，让他自己读题就完全不行了。
　　我也给孩子的家长说了，孩子的这个情况靠补数学是没有效果的。还是请个老师给孩子好好补补语文和阅读吧。＂
　　这也就解释了为什么孩子到了二年级成绩就直线下降——一年级的数学都是以计算为主的，但是从二年级开始文字应用题的比重就越来越大了。
　　后来又遇到老朋友的时候，他还觉得奇怪，孩子的语文成绩尽管不怎么好，但勉勉强强，为什么数学成绩会比语文成绩还差呢？
　　我的理解是，低年级的语文学习以识字断句为主，对于阅读和写作的要求比较低。到了高年级，阅读的比重和难度更大的时候，孩子的语文成绩也很可能会跟不上。
　　01
　　现在好多的爸爸妈妈都有一个误区，觉得让孩子学英语、学钢琴、学奥数很重要。但是阅读嘛，只要孩子会认字应该就能读书了吧。
　　现在也有不少认字培训班号称可以让孩子在一两个月内就认识几百个常用字。家长们往往对这样的机构趋之若鹜。而能够在家里静下心来陪孩子好好看一本书的爸爸妈妈却不多。
　　但其实认字和阅读之间是有着巨大的鸿沟的。
　　绝大部分教孩子认字的机构和自学软件，既不给孩子解释每个字背后的含义，也不能让孩子掌握每个字在读写中实际应用的方法。他们所做的其实仅仅是让孩子死记每个字的发音而已，这种认字的方法对于孩子阅读能力的培养是没有太多好处的。
　　我曾遇到过一个读中班孩子，她妈妈很自豪地告诉我，孩子两个月就记住了五六百个常用字。但是我发现，这个孩子的认字量的确不小。但是当我让她看绘本中一些略微复杂的段落的时候，她却完全不明白这些文字究竟写了什么。
　　比如，绘本《最好的礼物》中有这样一句话：小鼹鼠说，如果还有一件事是我擅长的话，那就是挖隧道了。
　　我问孩子小鼹鼠究竟擅长作什么？小女孩答不上来，尽管每个字她都读得出来。
　　阅读能力的培养没有捷径，只能通过不断地广泛和深入阅读来获得。而这时一个相当漫长，相当＂浪费时间＂的过程。
　　爸爸妈妈们需要为此付出很大的努力。但这又是我们做父母的不得不做的工作。因为阅读能力的培养不仅仅关系孩子今后语文成绩的好坏，也关系到孩子其他学科的学习能力——无论是数理化还是文史哲，哪门学科的学习是不以阅读为基础的呢？
　　甚至于，阅读能力还会关系到孩子日后的工作和生活。
　　02
　　最近网上流传着一个关于为什么要让孩子学古文、学古诗的段子：
　　当你失恋时，你会摘引诗句：＂人生若只如初见，何事秋风悲画扇。等闲变却故人心，却道故人心易变。＂而不是像个傻子一样千万遍的呼喊：＂蓝瘦，香菇！＂
　　我想起有一年杭州下大雪。傍晚的时候天色阴沉，点点雪子飘落，我坐在屋子的暖炉旁边。突然间白居易的诗句就涌上心头：绿蚁新醅酒，红泥小火垆。晚来天欲雪，能饮一杯无。
　　学习古诗词很肯能不能给孩子的生活带来立竿见影的帮助，却能提高他们的情操和审美，让他们今后的生活更有质感和深度。阅读同样也是如此。
　　短期来说，阅读能够提高孩子的成绩，帮助他们更好地应试。而长期来说，阅读能够拓展孩子生命的广度和深度。
　　孩子在这个世界上的时间不过区区数十载，但是通过阅读，他们却可以经历亿万年的历史和无限的宇宙空间。阅读能够帮助他们冲破生活和视野的局限。
　　从更功利的角度出发，阅读对于孩子未来的成功也是至关重要的。
　　华人首富李嘉诚只有小学学历，但却读书不辍，他的阅读能力也是常人难以企及。据说每天早上，李嘉诚到办公室的第一件事，就是翻阅秘书准备的当天报纸。别人可能需要花半天才能看完一大迭的报纸，但李嘉诚只要半个小时就能看完了。过人的阅读方法对于他的成功定有很大的助益。
　　03
　　那么如何培养孩子的阅读能力，真的没有一蹴而就的方法。
　　陪伴是最好的方法。
　　孩子小的时候对爸爸妈妈有着天生的依赖和爱。如果爸爸妈妈陪着孩子一起读书，并为孩子营造一个良好的氛围，孩子们就会对读书这件事产生自然而然的好感。
　　如果父母自己就爱读书，那就更好了。父母的习惯很容易就能感染孩子，榜样的力量是非常伟大的。
　　当然，给孩子们选择适合的书也是很重要的。
　　曾有一个小学三年级孩子的爸爸。他跟我说起家里有很多书，孩子就是看都不愿意看。我问他家里都是什么书。爸爸回答：＂各种名著都有，《巴黎圣母院》《雾都孤儿》《悲惨世界》……＂
　　难怪孩子不喜欢。这些书都太超过孩子的能力范围了，而且书中的情绪是很难引起孩子共鸣的。
　　学前的孩子，我还是更推荐阅读绘本，特别是认字量有限的孩子。绘本不仅轻松易读，也更符合孩子们认识世界的方式。
　　而有些绘本，比如《菲菲生气了》，不仅能够提高孩子的阅读能力，还能够提高孩子的情商，帮助他们进行情绪管理。
　　年纪更大的孩子，就要根据他们的实际能力和爱好来选择书单了。但是有一个原则是要坚持的——那些语言粗俗、立意低劣的快餐文学还是要孩子们尽量远离为好。
　　多读书、读好书。这句话总是没有过时的。
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