竞争这么激烈，孩子这么普通，未来的人生怎么办

　　为人父母，一般会经历三个阶段。
　　孩子刚生下来时，愿望很简单，希望孩子健健康康、平平安安长大就好。
　　到了入学的年龄，愿望变得复杂，希望孩子是个自带背景乐的牛娃，杀出各种竞争重围。
　　然而，大多数情况下，我们会慢慢地发现，眼前这个孩子，真的，是个普娃。
　　花很长时间学一道数学题，结果换一个样子就不会算了。
　　看书也看了不少，讲不出来。
　　英语学了多年，似乎也并没有什么长进。
　　兴趣爱好摸索的路上，也没找到电光火石的那一刻。
　　领悟力，一般。
　　学习力，一般。
　　自觉，一般。
　　特色，一般。
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　　这种发现某种程度上会给我们带来恐慌和焦虑。
　　竞争这么激烈，孩子这么普通，未来的人生怎么办啊？
　　大家都在鸡娃，我们家的想鸡也鸡不动啊？
　　再看看媒体上时不时的报道，微信群里动不动的炫娃，四岁认字几千，五岁熟读英语，六岁知道解方程，我们相信，牛娃到处有，只是不在自己家。
　　在孩子中班的时候，因为即将面对幼小衔接，我开始了解相关信息，结果，这一下子，我跳进了一个大坑——被各种牛娃信息带入了一种极为焦虑的状态。
　　白天看着娃，想她既不是识字几千，也不是英语神童，至于数学天赋更是没有。
　　到了晚上，想想她的未来，愁得睡不着。
　　一焦虑，生活的各方面就受到了严重的影响。
　　对孩子不满意，各种提要求和打击。
　　对自己不满意，各种愁眉苦脸和叹气。
　　辅导资料下载了一大堆，打印出来的文件也有一大堆，心里想着，至少勤能补拙。
　　这样的状态下，孩子对自己自然也不满意，甚至她曾为别的孩子比她优秀而深夜痛哭过。
　　痛哭的这一天，是她的五岁生日。
　　从那一刻起，我开始思考，是的， 我的孩子是一个普娃，永远都有比她优秀的孩子存在
　　，面对这个客观存在的事实，我们到底应该怎么办？
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　　我决定，先弄清楚普娃是个什么概念。
　　普娃是相对于牛娃而存在的。
　　普娃，首先是资质普通。
　　基于个人特质来说，没有特别的天赋，没有特别的爱好，没有特别出众的相貌，不会特别的勤奋，当然，往往也不会有特别大的缺点。
　　但普通才是一个人的最大可能。
　　个成语＂百里挑一＂已经在告诉我们这是一个概率性问题。
　　一百个人里面，往往能有一个出众的人。
　　一百个孩子里面，往往能有一个牛娃。
　　当然，我们也可以加大比例，算到10%，也就是，一百个里面有十个牛娃。
　　当我们看清楚这个数字后，能得到一个很朴实的答案：大部分的孩子，都是普通孩子。
　　普娃，也在于家庭普通。
　　不是生在豪门，也非书香门第，在知识、权力和财富的积累上，爸爸妈妈爷爷奶奶都是普通人。
　　资质普通而家庭有水平的孩子，父母可以提供更多的可能性和容错率。
　　资质不凡而家庭普通的孩子，能靠自己的资质闯出一片天地。
　　而两者皆普通，最后就成就了一个普通家庭的普通孩子。
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　　在大多数家长心中，只要普通，一定意味着将来的生活很没希望。
　　当我们真的认真去思考时，发现其实没有这么简单。
　　我们再尝试着将普通人生也分分类。
　　一种普通，是生活的普通。
　　普通的生活是什么样的呢？
　　他会有一份普通的工作。
　　会有一个普通的家庭。
　　会有普通的兴趣爱好。
　　这三个方面加起来，组成一个普通人的普通生活。
　　然而，这样的普通，并不意味着糟糕，没希望。
　　普通的工作意味着这份工作对于大部分的人都有价值。
　　普通的家庭意味着孩子没有太大的风险，而是过着稳定幸福的日子。
　　普通的爱好意味着孩子的每一天都有着正常而稳定的心态，并不会走极端。
　　这种普通，也称作平凡，与成名是相对而存在。
　　而这是可以接受的，生而为人，普通的生活才是人生的真相。
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　　第二种普通，是技能和思维能力的普通。
　　大家都会这样技能，你也会。
　　大家对这件事都这么想，你也是。
　　这就是技能和思维能力的普通。
　　我们也可以称之为同质化，也被称为平庸。
　　如果在学习上没有形成自己的特色，在思维上人云亦云，这才是最影响人生的普通。
　　现在大学生的就业问题很严重，市场上很多岗位已经饱和，而新的岗位亟需人们创造出来，但新领域的人才，却又凤毛麟角。
　　这并不是真正的普通，而是因为大多数人只是接受了学校的教育，只学会了别人也会的东西，而没有锻炼自己的思考能力和独特技能，导致了同质化。
　　每个人，无论本身资质如何普通，家庭如何普通，都可以通过不断地学习、实践、思考和创新，在某个很细微的领域成为一把好手。
　　当大家都在抱怨普通人没有出路的时候，却忘了根本的问题：
　　我是谁？我热爱什么？我想成为什么？我将能为这个世界创造一点什么？
　　而现在的孩子，他们不是处在农业时代，也不是处在工业时代，而是信息时代。
　　想要寻找自己感兴趣的信息，想要进行积累，并不是一件很难的事情。
　　任何一个普通的孩子，都能在信息时代里找到自己需要的，前提是—— 你得知道自己需要什么？
　　同样，在这样一个信息时代，人们的表达渠道变得五花八门日益精彩，写作，语言表达，画画或者通过视频记录，只要你本身有特色，有自己的见解，都可以向这个世界传达出你自己的态度。
　　这是属于孩子们这一代的时代红利。
　　用信息成就自己，再创造出属于自己的独一无二的信息。
　　而不是被信息吞没，在信息里沉迷。
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　　所以，当我们在为孩子普通而焦虑时，不如暂时地丢开自己对孩子的担忧，而将目光放在孩子的特色上。
　　上天给每个人留了一扇窗，那就是孩子的兴趣、优势和自身经历。
　　一个再怎么普通的孩子，他也许喜欢跑步，也许喜欢植物，也许喜欢美味的食物，也许特别能理解别人，也许特别擅于分析。
　　生活代表着各种可能，而作为父母， 最有效最智慧的方法不是让孩子成为别人，而是帮助孩子找到最合适他们的一种可能。
　　你也许是一个特别普通的父母，但也许你会种菜，你喜欢看电影，你热爱草药，将你的独特性展现出来，在这个过程中，陪着孩子去经历，去尝试，让孩子知道，沉浸在自己的兴趣里，热爱生活，这是一件非常快乐的事情。
　　这便是你独特的家庭教育，任何一个辅导班兴趣班都无法取代你的作用。 再普通的父母，都有其强大的力量。
　　家庭教育里最可怕的事情，是父母万事不关心，却期待培养出一个天才儿童。
　　家庭教育里最幸福的事情，是父母把自己的日子过得幸福有趣，同时让孩子明白了一种好的生活态度。
　　接受孩子的普通性，培养孩子的独特性。
　　比不上别人，没有关系。
　　陪着孩子找到梦想，支持孩子慢慢积累，肯定孩子小小的进步，给孩子无条件的爱。
　　我们可以过着普普通通但自己乐在其中的人生。
　　我们也可以享受自己的独特并向世界展现独特。
　　复旦大学梁永安教授说：＂优秀的普通人，热爱世界，热爱万物，热爱众生，然后踏踏实实地去寻找到一个自己内心喜欢又有时代价值的事情。一个人一辈子能够做好一两件事就很好了，在这个过程里面，证明自己是可以改变的，同时也能通过自己做的事情，证明这个世界也是可以改变的，这个就特别好。＂
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　　当我们接受了普通人生的真实模样后，我们可以尝试着给孩子的教育里，增加最重要的附加值。
　　第一个附加值是——热爱。
　　孩子是不是热爱自己的工作，是不是在家庭生活里得到快乐，是不是能坚持他的爱好，并能扩充他的人生视野，不断学习？
　　这是我们要为普通孩子增加的第一个附加值，如果孩子能做到这一点，即便是普普通通的工作，普普通通的日子，也能让孩子过得兴致盎然，每天都有新的收获。
　　第二个附加值是——意义。
　　孩子的这份工作，对于大众来说，是不是具有意义？
　　他在家庭里的责任，对于伴侣和下一代来说，是否是必要且让人认可？
　　他的兴趣爱好，是否能进一步拓展意义，吸引更多的人？
　　如果能将人生的日常变得更有意义，更有益于他人，那么自己的存在感也将会变得更有意思，从而将自我价值进行拓展，并为人生找到新的可能性。
　　热爱的附加值，是对于自己来说，是活得生机勃勃而向上生长。
　　意义的附加值，是对于社会来说，是活出利他属性而滋养社会。
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　　期待孩子成为不普通的孩子，这个念头曾经占据我的大脑，而今却被我抛之脑后。
　　将普通这个概念理清以后，我仿佛给自己换了一个大脑。
　　孩子依旧是个普娃，但我们更愿意去找她喜欢的事情，不断肯定她的进步，陪着她一起思考。
　　在这个过程中，孩子也开始学习找到自己的优点，并能判断出自己最近有没有在进步，开始自信满满。
　　在她的未来里，我相信她会过着平平凡凡的一生，但我也相信她会是一个自信的人，做着自己喜欢且擅长的事情并在一点点进步和积累的人，相信自己始终都能不断成长的人。
　　身置俗世而自得其乐。
　　心有向往而百折不回。
　　这，就是普通人美好的人生。
　　全文完。
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　　夏林：哲学硕士，一个把书当连续剧看的人，一个陪着孩子成长的终身学习者，致力于研究思维模型和学习方法，在万千变化中只抓本质，欢迎你，来到新视界。
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