陪娃刷数学题，别太讲究对错，呵护孩子对数学的兴趣最重要

　　关于娃的数学启蒙这件事，我真的下了特别多功夫。之前分享过很多次关于数学启蒙的文章，感兴趣的父母可以戳链接看一本50块的数学启蒙绘本，怎么读出300块的价值？ 幼儿数学启蒙报网课、读绘本就够了吗？老母亲3点踩坑心得请收好 孩子＂数感＂不好，再多数学启蒙都白搭！数感培养要从娃娃抓起 能数到100≠会数数，会数数≠数学好，想启蒙孩子数学的看过来 。
　　因为我是数学渣，所以我很害怕自己的数学渣基因遗传给孩子，因而在孩子三岁左右，我就开始有意识地对她进行数学启蒙。
　　最初是从赫赫有名的启蒙玩具教材逻辑狗开始，带着孩子在玩中学习，之后又刷了公文式教育、邦辰小红花等一系列的思维启蒙练习册，在4岁左右给娃试听了几家逻辑思维课，最后选定了一家，配着练习册和逻辑思维玩具，一起启蒙孩子的数学。
　　在陪娃学数学的过程中，我踩过很多坑，也积累了很多经验。而且最近跟很多妈妈聊起这个话题，大家纷纷催促我把数学启蒙的经验分享下，让大家少踩点坑。
　　所以今天我再次来分享下最近数学启蒙的一点心得和想法，如果大家有不同意见，特别欢迎和我一起讨论交流。下面进入今天的正题：
　　首先父母一定要认识到，没有任何一家课程、一套练习册，能解决孩子数学启蒙的所有问题。
　　就比如市面上很火的思维课，他们看起来大同小异，但实际上各有特点，父母选择时，结合孩子的兴趣，选择经济能力范围内能承受的课程即可。
　　除了思维课，还有练习册，市面上的数学思维练习册，没有100种，少数也得有几十种，我的建议是父母可以从难到易，给孩子选择不同种类的练习册，让孩子从不同的方式进行启蒙，同时也能减轻孩子的疲劳感。
　　我家孩子做过的练习册差不多有八九种，通常都是边做边换，这样孩子不容易厌烦。
　　其次陪娃刷练习册做数学题，别太追究对错，呵护孩子对数学的兴趣才是最重要的。
　　有家长肯定会疑问：＂题都做错了，还有什么意义呢？＂
　　这样说吧，无论是简单的，还是容易的练习册，都会有超纲的内容，而这部分超纲的内容，远超过孩子的能力水平，此时如果父母一味较真孩子是否做对题目，只会破坏孩子对数学的兴趣。
　　要知道，兴趣和习惯比学到知识更重要，不能超过孩子的能力水平。
　　咱们父母一定要摆正心态，认识到数学启蒙的目的所在。
　　数学启蒙的主要目的并不是真的让孩子提前学习数学知识，以便跟上小学的数学课程。主要目的是培养兴趣和数学思维体验。
　　而父母一味较真题目对错时，只会让孩子厌烦数学，从而不愿意钻研数学。
　　关于这点，我有特别深刻的教训。
　　最初陪娃刷数学练习册时，我特别注重她是否做对题目，一旦发现她做错某道题目，我就会反复给她讲述，再三强调，期望在我的重复中，她能理解数学。
　　但实际上，我发现我错得离谱，我的重复与反复没有加深她的理解，反而让她开始抗拒数学。
　　那段时间，我一提起学数学，孩子就反感，不愿意动笔。
　　所以无论是陪娃刷练习册，还是陪娃上课，都不要过于重视孩子答案的正确与否。
　　我们要关注的是他们如何思考，如何得出答案的过程。
　　就像我陪孩子做题时，我观察到她有时候很明显不是从思考中得到了答案，而是凭借记忆得出的答案，所以看起来现在记住了，隔段时间再考她时，就忘记了。
　　所以陪娃刷数学练习册时，多停下来问问孩子的思考过程，听听他们的解题思路。
　　我相信，只要孩子能清晰说出来自己的解题过程，正说明他们真的理解了。
　　无论是学前启蒙阶段，还是小学阶段，父母陪孩子做数学时，一定要关注孩子的思考过程，注重培养他们的思维习惯，而非死记硬背一些解题套路。
　　只有真正理解了套路背后的数学规律，孩子们才能真正地学懂数学。
　　此外，即使是小学阶段，父母陪孩子做数学，也不要过度追求答案的正确与否。
　　答案正确与否并不能说明孩子真的理解了题目，以及题目背后考察的知识点，因为孩子可以靠＂蒙答案＂来做题。
　　所以与其关注孩子做对了几道题，不如关注孩子做错了几道题。把孩子的错题集中起来，让孩子从错误中学习，查漏补缺才是最重要的。
　　而在学前启蒙阶段，父母更要注重呵护孩子对数学的兴趣，让孩子觉得数学原来很有趣，数学原来还可以这么学。而不是为了几道练习题，责骂孩子太笨不会做，从而挫伤了孩子的学习兴趣。
　　数学启蒙这件事，你还有什么问题？欢迎留言一起交流。
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