国际学校联盟全国巡讲第21站常州卡迪夫公学

　　国际学校联盟全国巡讲—第21站—常州卡迪夫公学
　　主讲嘉宾：卡迪夫公学校长 赵均宁
　　用三个词来形容一下卡迪夫公学用三个词的话呢？
　　第一是包容。卡迪夫是一个光荣的学校，我们愿意给所有适合我校课程的学生提供帮助。我们欢迎各种性格的孩子、各有特长的孩子、有自己主见的孩子、有独立人格的孩子和志同道合的家长共同探索对孩子有益的教育；
　　第二是启迪。传统的教育更多的是记忆，是老师站在讲台上的授课lecture，那么我们应该如何去启发孩子？卡迪夫正在这条道路上努力探索；
　　第三是引领。在中国教育发展到目前比较高的水平，人类教育来到一个十字路口的时候，我们希望能够探索一种新的教育，然后引领行业当中适合的学生和家长共同探讨对学生、对行业，甚至在国内能够起到比较良好作用的一种教育。
　　有哪些内容能够吸引全国的家长去报考毅进卡迪夫学校？
　　当今全国的教育水平是比较均衡的，这得益于国泰民安，万世太平，我们来到了一个可以共享繁荣的时代。江南长三角一带自古物产富饶，人文发达，教育也比较接近国际的最新的发展。毅进卡迪夫能够给大家提供对标世界一流教育的机会，我们培养人才旨在面向未来。
　　我们重视学校的文化，拥有自己的价值观：弘毅 精进。毅进卡迪夫公学继承了国人勤奋上进的优良传统。＂士不可以不弘毅。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不予远乎？＂。作为教育人，作为行业的探索者，我们希望毅进卡迪夫能够在面临人类教育新选择的时候，有能力做出自己对行业的贡献；＂精进＂提醒我们要朝前走，大胆的去探索，不能固步自封。在对待学生和老师的服务上，我们希望自己能够不断进步。
　　我们着眼未来的发展点。今天的教育绝对不是仅仅指向未来三五年甚至十三年的时间，未来已经来，我们要追求更长远未来的未来。现在的学生所要求的东西跟过去是完全不一样的。就像对语言学习的要求，今天绝对不是一种暂时的工具，大概要成为一种延伸出来的官能；英语对现在的学生来讲也已经不是一个单纯的外语，可能是一种主场语，也可能是客场语，要根据具体情况具体分析。
　　卡迪夫公学的课程设置大体的是什么样的？
　　我们的课程设置是正规认可的Alevel课程，这是基于我们的办学考虑：我们主张学生做知行合一，知行于世界的中华学子。卡迪夫对于我们服务的家长群和学生群定位为两个中等，一个中国——只要你是中等以上的学生，来自于中等以上的家庭，立志成为知行世界的中国人，就是符合我们的人选。
　　从我的教育教学经验以及今年所遇疫情情况上来讲，Alevel国际课程体系的优势非常明显。就个人而言，我认为卡迪夫的Alevel课程和中国义务教育课程有相似之处，同时也像中国的教学改革一样在与时俱进不断发展，重视跨学科的学习理念也能为广大中国学子熟悉接受。再者，国内相配套的服务非常完备，我们整合利用资源，开设了有我们中国特色的Alevel课程。
　　卡迪夫公学的师资配比是什么样的？
　　我们的师资配比有两个特点。
　　一个是高，纯，正。我想以我前几天在平湖校区所听的一节数学课为例。整堂课上我们的英国教师都在用地道纯正的英语教授数学知识，课堂风格是典型的英国卡迪夫式教学，同时学生的反映也非常顺畅。事实上卡迪夫公学所有的老师授课思路都详实清楚，专业扎实，解题能力也非常强，外籍教师也十分懂得如何迎接考试、应对考试，并赢得考试。
　　另外我们的师资配比非常倾向广大学生，我们的每一个学生都能够享受到若干师资全方位的服务。我们目前的方向是不惜成本与代价，尽力让学生得到更多关爱，特别是在疫情之下，我们仍然非常看重我们的教学质量。因此我们的老师配备远远超出一般学校所需要的老师配备标准。
　　卡迪夫公学对于学生全面发展方面是如何做的？有没有投入精力开展一些课外活动？
　　卡迪夫公学一直虚心借鉴各种课程、院校当中的学生活动体系，同时我们也根据自身条件和学生需求创立了一些有特色的项目。校园硬件设施好有跑马场、高尔夫球场、皮划艇赛场等。同时，我们也会根据学生未来可能发展的方向开展相应的特色活动，其中重点开发球类运动，除乒乓球、羽毛球、篮球、足球外，我们还开设有板球、壁球，课外活动非常丰富。
　　学校的那个宿舍和图书馆等设施条件如何？
　　学校在生活设施上努力为学生提供最好的服务。首先是安全。疫情期间我们仍然开展正常的教育教学活动，到目前为止卡迪夫没有任何卫生安全上的差错，安全永远是我们的第一位；我们对于住宿条件、饮食用餐条件、安保活动、日常教育教学活动的投入从不敢掉以轻心，倾注全部的力量，以保障我们的学生健康快乐的成长；学校的配套硬件设施都非常重视绿色和环保。可以说学生在卡迪夫公学得到了最大程度上的保护和爱护。
　　学校历年升学情况如何？
　　由于占据我国一带一路战略政府间合作背景的先天优势，卡迪夫的升学录取情况是非常有保证的，不少学生也都拿到了英国G5大学的offer。虽然升学录取情况很重要，但我个人更看重学生的选择。因为不是每个学生的理想爱好都是一样的，只要他能够找到自己兴趣点，找到自己的长处，找到自己心仪的大学，这才是最重要的。
　　能否简单介绍卡迪夫的教学制度及相关规范化管理内容？
　　首先，我们有一支实力雄厚的校长队伍，团队成员教学管理经验丰富，学术水平一流。此外我们还有一批跨行业的教育精英团队，都是各行业、领域里面的佼佼者。我们有成熟、专业的管理，学生课程的设计，学生品德的培养，学生日常生活的照理，我们都有一套成熟的体系。
　　我们尊重教育本身，所有的教育教学行为都遵循行业规范和教育规律。卡迪夫的价值观强调敬天爱人。这里的＂天＂指代学生，指代教育规律，时刻提醒我们要以学生的发展为天，以教育规律本身为规范。
　　卡迪夫能为孩子们提供相应的升学指导规划吗？
　　给学生提供优质的升学指导规划服务是我们工作的重中之重。所谓预则立，不预则废。我们的孩子从进入卡迪夫公学伊始我们就会安排专业的升学指导老师，帮助学生规划学业，规划人生。同时我们的升学指导工作不仅有老师的辅导，还会与英国的合作伙伴一起为学生提供支持，以确保我们的学生出口畅通。
　　每年的招生人数和招录比例大体是什么样的情况？异地招生标准？
　　以常州校区为例，我们今年计划招收60人。但考虑到疫情影响，我们最终的录取比例不会少于5:1。同时卡迪夫面向全国招生，全国各地的学生都可以申请报名。
　　招生标准我们按照行业内的常规要求进行操作。对于学生和家长我们都有面试环节，重视查看学生的个人档案材料，心理健康和行为习惯；家长是否志同道合，学生是不是符合我们的招生标准等。
　　本着对学生和家长负责任的态度，我们对招生环节的相关内容非常重视。我们不会像一些学校只需要学生和家长简单填表，校方会和家长共同设计、交流探讨：我们采取一个学生一个档案，一个家庭一个方案的一生一档案，一家一方案政策，以便把学生确实培养成自己想成为的人，对家庭有用，对国家有用。
　　赵校您对新东方学员有什么了解和看法？
　　新东方大名鼎鼎，如雷贯耳。在我看来新东方的文化从不满足于现状，注重着眼未来；这个卡迪夫提出未来的未来理念有相通之处：我们都是要面向更美好的未来，可持续发展的未来，我们培养的学生要成为未来的领创者。
　　提起新东方大家肯定能想起语言教育。对于语言的认识，新东方的发展给了我很多的启示，我们不该满足于现状。未来的人一定要掌握国际化，而我们教育人，一定要引领教育的创新。新东方老师非常值得我们学习的一点就是点燃学生学习热情的能力。通过教学创新来唤起学生对于语言的热情，这也是卡迪夫正在探索的道路。
　　卡迪夫的教学语言是什么样的？中英文混合还是纯英教学？
　　我卡迪夫提倡全英教学，尤其是在Alevel的课上。尽管如此我们也特别强调第一语言的重要性，那就是需要我们中国的孩子学好中文母语，因为母语是会影响到思维的深度的。同时，作为一个中国人，我们的身份是非常重要的，母语实际上就是我们的身份的最好证明。我们的老师应该成为自洽的中国人，那就是我们认同我们的文化、文明、国家、制度，认同我们的所取得的成就。
　　根据您多年来的教学经验，受名校青睐的学生，他们身上大致会有怎样的特质？
　　卡迪夫常常提到＂三格＂的概念。
　　首先是健康的体格。身体上的健康强壮，精神上的阳光乐观；
　　第二是独立的人格。要信任自己的内心。爱自己的国家，讲自己的话；爱自己的人，读自己的书。君子素其位而行，不愿乎其外。
　　第三是中和的性格。不要过于偏激。世界是美好的，但我们应该思考如何让其变得更好；疫情来袭，我们不应该过度悲观，要有信心一定会渡过难关。要做知行世界的学子，相信风雨之后定现彩虹。
　　用一句话来激励新东方的学员报考卡迪夫？
　　新东方是好的，毅劲卡迪夫也不错，欢迎新东方的同学们报考毅劲卡迪夫！