全面推行县管校聘制度，被淘汰下来的老师，究竟该何去何从？

　　教育问题是大家非常关注的，一项教育相关的政策推出，总是会成为热点话题。今年县管校聘制度，成为大家注意的焦点。这项制度的推出，主要就是为了增强教师的流动性，以此来保证各个地区教育资源的公平。
　　不过每项制度在刚刚推出时，总会面临一个 相对艰难的过渡期， 大家很有可能会遇到各种各样的问题。县管校聘制度，同样也要面临这样的问题。目前这个制度在推行过程中， 主要存在这样的几个问题， 我们一起探讨下。
　　县管校聘制度，主要存在这几个问题：校长手中权力过大
　　在学校发展过程中，校长 需要决定很多问题 。从学校食堂的工作人员，到学校任课老师，学校每个成员都离不开校长的管理。可以说，原本校长手中权力就比较大，如今县管校聘制度的推行， 更放大了校长的权力 。 教师精力被分散
　　教师主要 工作就是教学 ，但如今教师还有 很多其它工作要完成 。在这项制度推行的过程中，一些学校采取的是 集体投票的方式 ，来决定老师的去留问题。这样，教师很难把所有精力都放在教学上， 影响是很不好的。
　　教师处境尴尬
　　在一些较早就开始 实行县管校聘制度的学校里 ，一些资深老教师，可能并没有被纳入其中。而如今教师资源全面流动，这些 资深老教师 也不能获得什么＂特权＂。这样一来教师就变得比较尴尬了，尤其是 有资历和威望的老教师。
　　那么在这项政策推行的过程中，被＂淘汰＂的教师该怎么办呢？
　　由 学校聘请教师 ，这项制度推行后， 没有被学校聘请的教师 该怎么办？从目前情况来看，这些老师 肯定没有失业 ，但需要面临着 到农村等偏远地区工作的情况。 这对老师是不公平的，对农村地区孩子当然也不公平。
　　本身农村和城镇在 教育水平 上，就存在一定的差距，这项政策实施后， 有可能会加重这一问题 。
　　在县管校聘制度推行后，这个问题 必须得到重视且尽快解决 。在 缩小农村和城市差距 这个问题上， 教育 是最不能被忽视的重要一环。
　　要解决这个问题，就必须要 重视农村，和城镇在教育问题 上存在的差距。在每年高考中，都不难发现这样的数据，从农村地区考入重点大学的学生，数量并不多。这和学生 本身身处环境有关 ， 和农村教育水平有关。
　　农村和城镇在教育问题上，具体存在哪些差距？
　　和城镇相比较， 农村师资力量并不是那么好 ，这点是不容忽视的问题。很多优质教师都在城镇里工作， 不愿意留在农村地区。 现在这个问题越来越严重，农村和城镇 在师资力量上的差距 ，其实在不断扩大。
　　大家都知道 农村地区条件要差 ，具体反映 在教育问题上 ，就是教育相关 硬件设施 没有那么好。比如 图书馆、实验室、微机房 等，以及教学需要用到的现代化设施，农村学校肯定没 有城镇学校 那么有优势。
　　在我国教育中，极为容易被忽视的 一点就是教育理念 。城镇学校里，不管是学生还是老师，接触新鲜事物的机会都比较多。和农村地区相比较， 城镇的教育理念 要更先先进，更能够给学生带来 有益的影响。
　　具体来说，应该怎样缩小这样的差距？
　　切实提高 农村地区教师的待遇， 才能吸引更多 优质教师， 到农村地区工作。目前我们国家对 农村等偏远地区的教师人才 ，非常重视，相信未来农村教师的待遇，会有更好的提高， 吸引到更多优质教师。
　　扭转 农村教育的理念 ，同样也是 解决问题的重中之重 。只有 有先进的、科学的理念作为引领， 才能让农村教育水平，有切实提高。这当然还是 离不开师资力量的支撑 ，有越来越多新鲜血液的注入，才能带来更为先进的理念。
　　最后这点也是国家正在做的， 为偏远地区学生带来更多实惠。 他们本身家庭条件就不是很好，在完成学业过程中，很有可能遇到 各种各样的困难 。国家的重视和帮助，更有利于他们顺利地完成自己的学业。