动起来，娃必学的3种能力，学得越早越好，生活处处是课堂

　　带孩子没有万无一失，只有多一事不如少一事。
　　其实这想表达的是，孩子总会弄出各种各样的＂乌龙事件＂：孩子站在窗户下玩，手扶住窗户，却被纱窗刮伤了皮肤，他自己觉得疼，顺便在阳台上取下来一只袜子戴起来，他像手套一样地戴了起来，他说他不疼了。这是他自己迅速处理的方式，而我作为家长根本就没想到。
　　然后我用了两步处理方式：第一步：找药物，让孩子有这样的认识
　　我去找药的时候，他戴上了袜子做的手套，弄得人哭笑不得，这可能是孩子有所成长，有了一定的常识。而孩子的第一反应肯定是哭，虽说擦破一点皮，但也还是疼痛的。然后我去找碘酒，他不愿意擦，他是拒绝的。我说不会疼，他说会疼。
　　孩子开始感知到这样的状态，然后通过孩子他自己的感受，并进一步了解这是＂疼＂的概念，这样的概念在孩子的心里已形成了记忆，所以他们会产生自己的判断。
　　然后他的态度出现了：＂有创口贴不啊？＂孩子问我，我说家里没有，没有买。
　　他说要去买，去近一点的地方买。
　　如果孩子没有思考的习惯、没有独立的主张，长大之后，也会呈现一样的状态。好的习惯与好的认知，正需要当下去完成与多元化的训练。趁现在开始有意地对孩子进行训练，会收到快速的反应和成效。
　　第二步：孩子自己去买创口贴，会不会成功？
　　我有意拿了2张1块钱给孩子，说：＂那我们就一起下楼买创口贴吧。＂
　　因为是楼下的诊所，我让他自己进诊所购买创口贴，这是有好处的：
　　1、 锻炼孩子的胆量
　　比如：有一些孩子认生，不敢开口，与人面对面有些羞涩；而胆量的锻炼，比学习竞技能力在未来会更重要。
　　2、 让孩子学会表达
　　比如：有一些孩子表达不清楚他们的目的，而如果不进行实践，可能无法激发孩子拥有更多自主的表达能力。让孩子们自己去沟通一件事情，孩子们思考了以后，并组织语言，努力地表达出来，这样对孩子成长是有用的。
　　孩子一进门就跟店员说：＂买1块钱创口贴。＂这样的表达是清晰的。
　　3、 让孩子学会简单地换算
　　孩子拿了2块钱，手里还剩1块钱。我问：1块钱几张？
　　他说没数。我说你数一数，看看到底是几张。
　　他说是4张。4张创口贴是正确的，换算的基本能力还可以。
　　孩子在幼儿园里学习到的数字，一时还不能学以致用，不明白数字在生活中的用途。就这样运用1次就好，让孩子对数字的运用产生浓厚的兴趣。
　　带孩子只能是逮到什么学习什么，把一些事情实现它的现场感和它的灵活性，孩子才会了解这个世界许许多多的，关于孩子的未知的东西。
　　有意锻炼孩子的3个能力，比竞技能力还要强，家长可先把日常当课堂，孩子成长会更快。动起来吧，娃学得越早越好，生活处处是课堂，好处多多。