一年语文园地七，看一线语文教师手写笔记，帮助学生做预习

　　一年级语文上册第七单元的语文园地，一共有五大内容。
　　下面大家跟随杜du老师一起走进语文园地的学习。
　　一、识字加油站
　　1.目标：认识五个生字，学习表示亲属称谓的词语，读好词语中的轻声。
　　2.老师引导学生们朗读词语，并介绍自己的家人，在介绍的过程中，读一读这些词语。
　　通过听读、比较的方式，指导学生读好轻声。
　　3.这些词语中，找一找女字旁的字，引导孩子们用偏旁归类识字的方法来识记。
　　4.巩固识字：按照性别归类，按照辈分归类，初步了解成为之间的关系。
　　二、我的发现
　　1.目标：发现日字旁和女字旁所代表的意思，了解汉字偏旁表义的构字规律。
　　2.引导学生观察这些字，找一找相同之处。
　　3.发现女字旁的字都和女性有关，日字旁的字都和时间有关，这样做的目的是让孩子们建立字形和字义之间的联系。
　　4.巩固拓展：让孩子们找一找识字表中认识的字，看一看有没有偏旁相同的字，了解偏旁与他们的字义是否有关系？
　　三、字词句运用
　　这道题中有两个小题，预习如下：
　　1.第一小题的目标是让学生区分弯钩和竖钩、竖提和竖折、竖弯钩和竖弯、斜钩和卧钩的不同，并能正确书写。
　　首先，让孩子们对每组生字进行比较，说说红颜色笔画的名称。
　　然后让孩子们看老师范写，学生描红，感受笔画的不同，再交流书写中的感受，说说每组笔画的不同之处。
　　第二小题目标：看图写词语，能根据图意说一两句话。
　　这道题先让孩子们有顺序地观察图片，围绕图片上的人、事物等内容写一写词语。比如：山上、天上、牛、白云、小鸟、同学、我们、开心等等。
　　在孩子们看图说话的时候，可以不受所写词语的限制，只要从图片上观察到的内容都可以随意去说。
　　老师要引导学生把话说完整，比如：哥哥和妹妹在草地上奔跑。
　　通过这个句子举例，可以引导孩子们把话说得具体一些，哥哥妹妹怎样在草地上奔跑啊，孩子们会说手拉着手，还高兴的……
　　这样句子就更具体了＂哥哥和妹妹手拉着手在草地上快乐地奔跑。＂
　　四、日积月累
　　目标：朗读、背诵谚语，初步了解谚语所蕴含的道理。
　　学生在熟读的基础上，可以让孩子们拍手读、男女生对读、站起来打节奏读。
　　引导学生说一说你读懂了什么，有什么不懂的，老师适当点拨，并适当引入生活中孩子们所熟悉的事例，帮助孩子们大概的了解谚语的意思。
　　五、和大人一起读
　　目标：尝试和大人分角色朗读《猴子捞月亮》，感受故事的趣味。
　　这个故事情节生动、内容比较长。
　　之前在第六单元学生们已经学过了分角色朗读，因此可以先让学孩子们借助拼音来读读故事，了解故事内容的基础。
　　在尝试着和大人一起分角色朗读，比如爷爷奶奶做老猴子，读老猴子说的话，爸爸妈妈就做大猴子，自己做小猴子，说小猴子的话。
　　让学生和家人们一起阅读，感受阅读的快乐。
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