一年吃水不忘挖井人我多想去看看教学设计，学生快收藏

　　部编版二年级语文下册，第二单元中的课文《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》，怎么学习这两篇经典课文呢？资深教师杜du备课的内容出示给大家，方便大家参考学习，快快走进我们的第二单元吧。
　　第二单元
　　一、单元要素
　　1. 找出课文明显信息，培养阅读能力。
　　2. 读好词语和句子的节奏，提高朗读能力。
　　3. 借助时代背景理解重点词和课文内容。
　　4. 运用多种方法提高识记生字的能力。
　　二、单元目标
　　1. 会写50个字和6个偏旁，读准一个多音字；会写27个字和3个笔画。
　　2. 正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。
　　3. 积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用与表达中。
　　4. 读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。
　　5. 感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。
　　1 吃水不忘挖井人
　　第1课课文目标
　　1. 认识＂吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面＂13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写＂吃、叫、主、江、住、没、以＂ 7个字和＂横折弯＂1个笔画。
　　2. 正确朗读课文，积累词语。
　　3. 能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
　　第1课基础落实
　　1.指导会认字：吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、乡、亲、战、士、面。
　　2.指导会写字：＂没＂。
　　3.理解词语：战士、乡亲们、主席。
　　4.指导朗读了第一自然段和第二自然段第二句。学习课文最后一句话。
　　第1课课文学习
　　1.深入历史背景，知道《吃水不忘挖井人》的由来。介绍毛主席，新中国第一任主席，从小立志为人民服务。
　　2.理清思路，看课题＂吃水不忘挖井人＂提出问题，带着问题到文寻找答案。
　　（1）谁是挖井人？（第二段）
　　（2）这口井在哪？（第一段）
　　（3）当时为什么要挖这口井？（第二段）
　　（4）挖好的井为人们做了什么？（课后查资料、问家人）
　　3.运用图文对应，读读看看的方法，理解 ＂吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席＂这句话。
　　4.明确预习思路，掌握＂五要＂预习方法。
　　第一课拓展延伸
　　搜集资料、问问家人＂挖好的井为人们做了什么？＂
　　2 我多想去看看
　　第2课文目标
　　4. 认识＂想、告＂等11个生字；会写＂会、走＂等6个字。
　　5. 能正确朗读课文，积累短语，读好带有感叹号的句子。
　　6. 通过诵读和交流，体会＂我＂想去看看外面世界的强烈感情，激发学生对祖国山河的热爱之情。
　　第2课基础落实
　　1.会认字：
　　（1）字谜识字法 一口咬掉牛尾（猜一字） 谜底：告
　　（2）熟字+部件识字
　　京：京字头+口+小 安：宝盖头+女
　　观：又+见 想：木+目+心
　　（3）熟字比较识字
　　诉—听 广—厂 门—们
　　（4）联系生活识字 壮观
　　2.会写字
　　（1）通过字源文化的识字认识＂走＂
　　指导书写：＂走＂字是上下结构。两竖对齐不相连，撇短捺长底部基本持平。
　　（2）＂北＂是左右结构，第二笔横不要写成点，第三笔为提。
　　（3）指导独体字＂门＂＂广＂点的写法。
　　6．近义词法理解重点词
　　非常：十分、特别。
　　壮观：壮丽、雄伟。
　　第2课课文学习
　　1.通过收集图片、视频，初步感受新疆和北京风光，激发学习兴趣。
　　2.理清思路，明晰课文围绕＂我多想去看看＂分别讲了两个方面的内容。
　　（1）新疆的小朋友对北京天安门广场升旗仪式的向往。（第一自然段）
　　（2）北京的孩子想去遥远的新疆看天山的雪莲。（第二自然段）
　　3.指导读好长句子及带有感叹号的句子。
　　遥远的北京城，有一座/雄伟的天安门，广场上的升旗仪式/非常壮观。
　　(读好长句注意短语连贯，适当停顿。）
　　我对妈妈说，我多想/去看看，我多想/去看看！
　　（用对比的方法比较感叹句与陈述句的区别，体会反复手法蕴含的强烈情感。）
　　4.以＂我多想……＂开头，写下自己的愿望。
　　拓展延伸
　　1. 搜集北京、新疆的图片，了解两地的风土人情。
　　2. 和家人聊聊，你还想到哪里去看看。
　　以上是这两课的内容，同学们可以收藏备用，看资深老师的备课内容，帮助孩子找到学习的方向，预习可以参考，复习可以查缺补漏，一举两得。
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