音体美加入中考，素质全面提升了，主科成绩可能受到影响

　　学生在小学毕业后，无论小学生活如何多姿多彩，到了初中全部落下帷幕又开启另外一半新征程的开始。初中是教育的重要阶段，也是一个向高中过渡的过程，  初一打基础，初二巩固知识，初三迎来中考。
　　初中的每一个阶段都面临许多压力与挑战，小学阶段是被动式的学习，但是一旦进入了初中，  学习全部以主动为主被动为辅，要学会合理运用自习时间  ，因为更多简单的知识点老师不会再像小学一样每一步都详细讲解，很有可能一笔带过。  音体美加入中考，素质＂全面提升＂了
　　中考增添新科目
　　现代社会发展需要的是综合型人才，不注重综合素质的培养,只会导致学无所用，学无所长，贫越贫，富越富  。  教育部要求音体美也要加入中考，且纳入中考总分成绩，旨在提高现阶段中学生们的受教育程度，提升中学生全面素质教育。
　　提高学生教育素质
　　这一举措的实施预计可以使学生更好的全面发展，增添对艺术领域更多美好的想象。它有利于陶冶情操，  人类的行为取决于对事物的感知，情感的发展和升华可以通过情感的手段来实现  ，美学有别于其他教育形式，用名人的话说，美是情感知识和道德之间的桥梁，它是一个富有价值的灵魂，它为更高的和平和生活而奋斗。
　　加强音体美教育可以推进心理结构的＂内化＂。  实施素质教育的关键就是把德育、智育转化为人的精神素质  ，这无疑是一种真正的美，因为它摧毁了狭隘的功利主义，是一种自由的教育形式，这种素质的培养更容易与其他类型的教育相结合，更容易渗透到其他教育领域。
　　知者胜于善，知者胜于乐  。一个人知道的不够多，只要他从自己的感情中产生一种爱好，就可以取悦心灵，就可以在行动中发挥最大的主动性和创造性。因此，  音体美的培养是全面的，可以激发其他形式的教育。
　　加强全面素质教育有助于提高学生的思维能力。  人们认识事物的思维形式分为视觉思维和逻辑思维，两种思维方式紧密相连  ，从基因思维的角度看，视觉思维是基础，没有形象思维，就没有逻辑思维。要提高人的思维能力，特别是对广大年轻人来说，更要重视形象思维教育。
　　总的来说，知识水平和道德修养与他们的思维能力成正比，但也不是绝对的，只有拥有良好的心理状态，才能把知识、道德转化为智慧。在日常生活中存在这样一种现象：  有的人读书多，人品好，但根本用不上，甚至成为书呆子，这与音体美教育的缺失有直接关系  ，思考和想象的能力是很重要的。
　　家长和考生并不高兴，主科成绩可能受到影响
　　许多学生和家长认为，  虽然考试科目增加使考试总分数增加，成绩占比结构改变，但是学生需要更多的时间和精力放在音体美上  。并且有许多学生天生不具备艺术细胞，面对艺术课程更是欲哭无泪，比如天生的五音不全，体质较弱，色彩辨识能力较差等问题都会通过音体美教育暴露出来。
　　而且增加音体美科目的学习时间，意味着就要放弃一些中考原生科目的学习时间，否则学生就要  以牺牲睡眠时间来作为代价  进行学习。所以学生和家长们对此举措的发布表示并不开心。  发展艺术的好处
　　音乐是一种表达声音的艺术，音符的表达具有无穷的意义，为孩子们提供了无限的想象空间和逻辑思维，孩子们可以根据自己的想象诠释内心的音乐。  学习音乐有助于提高智力和智力潜能  ，在日常学习音乐的实践中，相应地提高了学生的注意力，注重音乐素质的培养无疑是一种好的培养学生气质的方式。
　　在现今的中国社会生活和就业压力越来越大，竞争越来越激烈。孩子能通过学习音乐能够结交到更多的朋友，因为您孩子的演奏使得别人更喜欢他（她）更愿意与他（她）亲近。这对您孩子今后的工作及生活都会起到莫大的帮助，会大大降低孩子的生存压力。
　　许多学生喜欢学习美术。  成年人学习的艺术就是学习生活，学习如何成为一个优雅的人  。孩子学艺术，其实主要也是学习美术。学生们相比成年人精神状态良好。当他们长大后，他们会遇到生活中的问题，学习美术可以让他们通过对美学的看法多些自己对未来要面对问题的见解。当前的社会是如此的浮躁，各种各样的欲望和诱惑，许多人都忘记了自己的初心，失去了原来的想法。
　　尤其是女孩，通过学习艺术，  可以保护自己不受社会的负面影响，承受来自社会各种各样的诱惑  ，她会珍惜自己，在心里保护自己，有一个强大的内心。
　　由此看来，中考加入音体美可以丰富内心，调节学校里沉重的学习任务和紧张的学习节奏，劳逸结合，对学校里的学习是有益的。
　　你认为中考应该加入音体美吗？说说你的看法。