你坚持亲子阅读多久了？收到了怎样的效果？

　　不是我自己的故事，是学生的故事。感觉她的妈妈很了不起。
　　上一年级的时候，孩子的基础不是很好，尤其数学。甚至不会使用尺子。孩子书写想当慢。每天做完作业就已经很晚。原因是家长在知道孩子学习很吃力的情况下，每天坚持学习国学经典。
　　有一次数学老师看着孩子几乎是全错的作业本，拿起电话叫来了家长。了解到原来是家长每天要和孩子一起学习一个小时的国学经典，回家后天已经很晚了，七岁的孩子早瞌睡了，所以数学纯粹是在半瞌睡状态下写的，能不错吗？
　　后来孩子的情况还是老样子，家长宁愿孩子数学不好也要坚持读经典。孩子的记忆力因为背诵大量的经典国学达到了博闻强记，一篇课文读一两遍就一字不差地背诵下来，语感，理解能力特别好。
　　每天，家长坚持风里来雨里去，和女儿跌跌撞撞地行走在国学经典的学习之路上。
　　家长本来是小学没有毕业的几乎文盲的水平，却神奇地能把女儿背诵的内容都能背下来。有一次因为孩子迟到没有背下国学内容，她和孩子被老师当众批评，脸上挂不住竟然和国学老师吵了起来，发誓不去学习了。结果只隔了一天，又和女儿风雨无阻地去了国学班。
　　她女儿的语文自是没说的，语感，词汇，记忆都有同龄人无法相比的优势。到但数学还是有困难。
　　十几本国学张嘴就来，熟读成诵。昨天给我发来孩子的语文成绩，初中班级70多个同学她孩子遥遥领先。孩子的母亲带着哭腔说，多亏自己的坚持。是的，母亲的坚持，成就了孩子语文能力的提升，也成就了孩子对国学的热爱。
　　相信所有坚持陪孩子读书的家长都会有收获。
　　读书是我们最美好的姿势，是我们能在孤独寂寞中唯一相依的精神食粮。我们在书中看见世界百态，看见人情冷暖，更多的看见前路的希望。所以故事对人生的启迪有多大，只有读过的人才有资格说，书籍对人生的影响有多大，看看那些喜欢读书的人，笑看云卷云舒的潇洒的人生态度自会有答案了。
　　读书，书中有我们向往的生活，丰腴着我们的精神，健全我们的人格，看见人生的美好和生命的不可复制。这大概就是读书的意义所在吧。
　　第一步：尽早进行亲子阅读并坚持
　　在大宝刚上幼儿园的时候，幼儿园老师推荐了一本书，尹建莉老师写的《好妈妈胜过好老师》。就从那时起我认识到了给孩子阅读的重要性，于是就给大宝买了很多的绘本，每天都会抽出时间，揽大宝入怀，和他一起看绘本。一般都是他翻书看图画，我把故事讲给他听，大宝很喜欢这样的互动，我也很享受这样的亲子时光，觉得特别温暖。就这样我们2年时间里读了很多国内外优秀的绘本，有的绘本大宝特别喜欢，会请我反反复复的读，我一般都是有求必应，爽快满足。我们的亲子阅读开始的已经相对完了些，其实亲子阅读开始的越早越好，一般2岁左右就可以开始了，孩子一般都会喜欢，但特别考验父母的耐心，亲子阅读关键在于父母的坚持。
　　第二步：指读阅读轻松识字
　　亲子阅读的习惯我们一直保持着，等到大宝到了大班以后，我们尝试了一种新的阅读方式。那就是尹老师书里提到的指读法。指读就是用手指指着书上的字，按原文一个字一个字的读，不增加自己的语言。这个方法我没有用在前两年是因为我觉得太小的孩子还是以图画为主，那样想象力就不会被破坏。我们差不多指读了靠一年的时间，眼看就到了上小学的年纪，突然有一天惊奇的发现大宝能把报纸上的一段文字都读下来，而且里面只有少数的字不认识，一点都不影响他对文字内容的理解。原来字真的是不需要一个一个的教的，在用这种指读的方式阅读的过程中，很自然的就认识了很多很多的字，这给了我们很大的惊喜。
　　第三步：从亲子阅读向自主阅读过渡
　　指读带来的好处到大宝上小学就体现的更明显，当同龄人才开始学习拼音的时候，他已经不用拼读就认识很多字了。学校里老师也有了阅读的要求，希望孩子能在家开始自己阅读一些带注音的读物。因为他识字量比较大，所以看书基本是不要看拼音就能读下去，他不爱看有拼音的书，所以我们就选了没有注音的文字书，里面带有好看的插画，比全文字的书有吸引力。选这样的书是为了让孩子从绘本到全文字书之间有个过渡。开始的时候还是我读他听，每天睡觉前的半小时我们都是一起度过的。后来我告诉大宝一直我读给他听，我的嗓子有点吃不消，大宝很体谅我，于是就想了你读一段，我读一段的法子,这个方法我们娘俩觉得挺好，不累还能比个赛什么的增加互动，也增添了不少乐趣。
　　第四步：完成自主阅读养成阅读习惯
　　就这样一起读着一直到到了一年级的寒假，大宝的识字量大幅增长，自主阅读已经完全没有问题。按照他的阅读水平已经可以读全文字的书籍了，但是当时全文字的书对他来说还是缺乏吸引力。怎么样找到让他喜欢的书呢？于是有一天我和大宝去逛新华书店，在那里我翻到了一本《猪小锅和狼小怪》的童话书，这本书内容丰富有趣，插图也相当可爱，我猜大宝应该会喜欢就买了一本试试。刚买回来的时候，我把书给了他，他随意的翻翻，根本没看内容就放在了一边。一个星期过去了，他依然没有去摸那本书， 于是想起了尹建莉老师书上说的话--读书有时是需要引诱的。那就让我来试试看吧，一天晚上我坐在大宝的书桌前，拿着这本书自己看了起来，看到有趣的，我就故意夸张的哈哈大笑，大宝被我的笑声吸引来了，我把书里有趣的的情节讲给他听，他一下就迷上了，要我继续读给他听。我听话的先读上了一段等读到精彩的部分时，我就借口说有事要去忙，让他等等，等我忙完事再读给他听，还特意让他不要自己先读，一定要等我回来。结果是没等我回来，他自己已经迫不及待，如饥似渴的读了起来，瞧，小鱼儿上钩了。一本书很快就看完了，还没有看过瘾，后来我们把一整套的《猪小锅和狼小怪系列丛书》搬回了家,还买了很多大宝自己选的书。从此大宝便开始了正真的自主阅读，真没想到会过渡的这么顺利！
　　后来学校有特定的必读书要求学生要读，我也按要求买了，但有的儿子不喜欢，我没有强求。他只看自己喜欢的书，读书的时间也没有象老师要求那样。他想看就看，不想看就不看，一切由他自己决定，因为我不希望破坏了他的阅读兴趣。
　　就这样他慢慢自己调整着，偶尔不想自己看的时候，要我读给他听，我也爽快的答应。读到好笑的情节就一起哈哈大笑，读到主人公不幸的遭遇就一起惋惜，一起叹气，一起愤怒！这是一种很美妙很幸福的感觉！
　　就这样一个多月过去了，没有特殊的情况，大宝临睡前总会主动看会书。
　　有一天晚上洗漱完已经9点了，有点晚了我怕他再不睡觉，明天起床会困难，我就嘱咐他别看书了早点睡吧。他衣服脱完准备睡觉，我也以为他要睡了，我到他房间准备道晚安，结果看到他在穿衣服，我就纳闷的问他怎么了？他说：＂妈妈，我还是想起来看会书，我今天不看怎么觉得好像什么事没做完似的，难受啊！＂听完这话，我是又惊又喜，这应该算是一个质的飞跃了吧！
　　到这我和大宝的关于阅读的那些事讲完了，可阅读还在继续。
　　看到这个问答，我有一种如释重负的感觉。因为每天睡前给孩子阅读，我已经坚持了整整的十年。十年如一日，不管自己的情绪如何，每天晚上孩子睡觉之前讲故事和阅读是雷都打不动的事情。那怕前一秒自己还在和老公吵架，一旦坐在孩子的床边，我都能控制自己的情绪，配合故事里的内容绘声绘色的给孩子讲故事或阅读。至到孩子读初中，我才彻底的解放了出来。
　　这十年来，孩子在我的故事和阅读中知道了《西游记》《水浒传》《海的女儿》《钢铁是怎么炼成的》……许多故事和名人传记。他随便都能给他的同学和朋友讲一些有趣的，搞笑的故事出来。在他刚识字不久，我会故意装作有些字不认识，需要他这个小大人来帮忙；在他读三四年级时，我会阅读完故事后向他请教许多幼稚的问题，然后变成他在为我讲故事。五六年级的时候，我阅读故事的原著，他试编写后续可能发生的故事。每一个夜晚，他都会怀着美好的故事情节入睡。第二天起来他几乎可以复述故事的全部细节。最开始我没在意，后来我去给他开家长会的时候，班主任对我说班上每次背诵课文最枳极的一定是你儿子，默写英语最快的也是你儿子，作文写的最好的也是你儿子。为人父母听见这些夸讲，心里偷偷乐开了花。
　　家长给孩子阅读只是抛砖引玉，贵在坚持和引导，天道酬勤，效果自显。亲们，加油哦！
　　我来提供一些不一样的信息和观点。
　　因为写作育儿书和育儿专栏，我们和数千位爸爸妈妈就如何培养孩子阅读做过交流，其中让人印象最深的一个问题就是：我和孩子做亲子阅读，坚持了好几年，为什么孩子到现在还不会自己看书？
　　就在前几天，还有一位妈妈问：我孩子9岁了，之前一直是亲子共读，现在我想让他自己读了，可他一点都没有兴趣，一说看书，就要妈妈读，为什么呢？1、是执迷于＂亲子阅读＂，还是为了培养孩子阅读？
　　一说到孩子阅读，很多爸爸妈妈马上就想到亲子阅读，然后想我如何坚持、怎么做，才能坚持得更久，于是培养孩子阅读，就变成了亲子共读的马拉松。
　　就真心爸妈观察，亲子阅读已经成了很多爸爸妈妈的一种＂执迷＂，但这些爸爸妈妈却常常忘了，你的出发点是为了培养孩子阅读，而不是坚持亲子阅读。
　　而且就我们接触到的案例来看，亲子阅读并不是必然导向＂孩子热爱阅读＂的结果，反倒常常导向一个反面的结果——离开爸爸妈妈的陪伴，孩子根本就没有兴趣读，也不会读。
　　为什么呢？因为孩子的整个阅读过程，都是由爸爸妈妈陪伴、推动、引领甚至代劳的，孩子根本没有自主阅读的机会，哪里能发展出属于自己的阅读兴趣和阅读能力？2、孩子能＂自主阅读＂，才是真的爱阅读
　　我们认为，要培养孩子阅读，该坚持的不是亲子共读，而是孩子的自主阅读。
　　什么是自主阅读？简单说，就是读什么书由孩子自己决定，什么时候读由孩子自己决定，读多久由孩子自己决定，阅读的过程，也由孩子自己掌控，爸爸妈妈不需要陪伴，更不需要引领，让孩子在完全自主的阅读实践中，去感受到阅读的乐趣，进而爱上阅读，并且在自己的阅读实践中，越读越多、越读越好。
　　孩子自主阅读的培养，需要从小时候开始，爸爸妈妈不能错误地认为，我坚持和孩子做亲子阅读，坚持得时间够久，孩子到时候自然就会自主阅读了。这就好像带孩子学自行车，大人骑着车子带着他，孩子就没有办法学习自己骑车，你总是把他揽在怀里，帮他把着车把，掌握方向，或者是永远帮他扶着车尾，以免他摔倒，孩子也永远没有办法学会。
　　所以亲子共读的目标，应该是培养孩子学会自己读，而不是把亲子共读无限期地坚持下去。3、培养能力，比坚持形式，重要一万倍！
　　在孩子阅读上，爸爸妈妈致力于帮孩子培养起阅读能力，比一味地执着于坚持亲子共读的形式，重要一万倍。
　　孩子的阅读能力包括什么呢？
　　选择： 会选择自己读什么；
　　复述： 把读到的内容用自己的话讲出来；
　　评论： 就读到的内容发表自己的观点；
　　讨论： 和父母、同学讨论他读到的内容，各自发表自己的看法；
　　抓住核心内容： 把握到一篇文章或者一本书主要讲了什么；
　　泛读： 快速阅读；
　　精读： 深入阅读；
　　扩展： 自主延伸阅读范围；
　　良好语感：顺畅阅读整篇内容，不拘泥于单个字句。
　　孩子掌握了这些阅读能力，才能实现他的自主阅读，也就是很多爸爸妈妈期待的，自己有兴趣拿起书来读，拿起书就能读，而且觉得阅读是自己就能做的事，不需要爸爸妈妈陪伴和辅助。
　　所以，关注孩子阅读的爸爸妈妈，要做的，不是去想如何坚持亲子阅读的这个并非必要的形式，而是要思考和学习：在培养孩子阅读的过程中，如何帮孩子具备这些能力。
　　真心爸妈：
　　我们是一对真实的爸爸妈妈，本科均毕业于北京大学，真心妈妈为中国传媒大学博士。育有两子，一个十一岁，一个十四岁半。出版有《育儿基本：找到好方法，轻松做爸妈》。所有回答均为原创，欢迎转发分享、评论、讨论、提问。
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　　我和孩子坚持阅读四年多了，从他不到两岁起，就一起读绘本，现在他能自己读很多书了。说起一路走来的过程，真心认为，让孩子养成爱读书、善读书的习惯对孩子的一生都非常受用。
　　亲子阅读对孩子性格养成和习惯培养的重要作用主要表现在以下几个方面：
　　一是孩子的语言表达能力发展得特别快。 亲子阅读的过程也是交流的过程，当我们用自己的语言给孩子讲解绘本中的内容时，他们就在潜移默化中学到了更多的词汇。记得有一次和孩子交流时，他指着熟睡的爸爸说：＂嘘，我们要静悄悄的。＂我当时很惊讶，因为那时他才不到三岁，我也没专门教过他。后来，才知道，在我讲的故事中有这样一个词，没想到他用起来这么恰当。他的语言表达能力也特别强，因为在讲故事的过程中，我常常让他告诉我刚才讲了一个什么故事。引导他用自己的话表达出来，从而促进了孩子表达能力的提升。
　　二是思维能力得到锻炼。 和孩子阅读的过程中，我经常一边读一边提问。比如，讲到小鸡和小鸭吃东西时的方式不一样时，就问他为什么。也许他回答不上来，没关系，因为充分调动起孩子的积极性，所以再回答的时候，他们会听得特别认真。还能够培养起他们边读书边思考的习惯。
　　三是性格更加开朗健康。 虽然是给孩子们看的书，但现在绘本中的故事都设计得非常合理，对孩子性格的养成具有很好的作用。尤其是引导孩子养成懂礼貌，爱分享，喜欢学习等方面，都具有重要的作用。
　　四是让孩子爱上读书。 在知识更新日新月异的现在，读书是一辈子的事情。让孩子从小就养成爱读书的好习惯，对孩子将来的发展非常有帮助。我们和孩子一起阅读不要规定每天读多少，而是要举一反三，进行扩展和提问。读书不是任务，而是要带给孩子一种从心底里对读书的认同感。
　　让孩子爱上读书是父母送给孩子最好的礼物。 如果你还没有做到，从现在开始做起吧！
　　本头条号拥有30余位教育学、心理学、社会学、传播学背景的专家学者，将与活动号（微信公众号：亲子沟通如何说）一起，致力于推动有品质的亲子沟通，＂你问我答＂功能已经开启。欢迎关注！
　　女儿目前三岁半，一共读了有500本书。如果算上我们一起重复阅读的次数，那估计至少要有1000多次，基本每本书都读了有两遍，有些她喜欢的绘本甚至会读十几二十遍。
　　三岁半的年纪读了这些书，我不知道相比其他孩子来说是多还是少，对于我们来说最重要的不是书的数量，而是在这几年的亲子共读过程中，能高质量的陪伴着她，看她爱上阅读，看她成长，还有她不时带给我们的惊喜和快乐。
　　有时女儿会拿着绘本书坐到我的怀里，有时我们会靠在沙发上她在我的臂弯里，更多的时候是睡前躺在床上，我读她听。对于孩子来说，这就是妈妈爱的陪伴。
　　从女儿出生到2017年底，这500本书主要是我看各育儿公众号推荐以及在售书网站上下单购买。其中有很多经典的绘本，估计每个宝宝人手一本吧。不过也有些绘本她不喜欢，每个宝宝感兴趣的点不一样。
　　从布书、撕不动的纸板书、洞洞书，翻翻书，字少图多的精装或简装绘本到图少字多的故事书，书的形式在变化，和和语言发展、词汇量和理解能力也进步神速。有时女儿会恰到好处的把绘本里面的话，应用到生活中，有时也会用绘本里面的词语结构说出一段新句子。
　　《不一样的卡梅拉》第一辑故事里的《我想去看海》，有一句卡梅拉的经典台词是：＂下蛋，下蛋，总是下蛋，活中肯定有比下蛋更好玩的事情。 ＂女儿那时候迷恋动画片《小猪佩奇》，每天都看几集。在关电视的时候我对她说：＂看三集就够了，要保护眼睛＂。她会说：＂看电视，看电视，总是看电视，生活中肯定有比看电视更好玩的事请。＂吃饭的时候，让她多吃点，她会说：＂吃饭，吃饭，总是吃饭，生活中肯定有比吃饭更好玩的事情。＂等等类似的句子，活学活用。
　　春节期间，姥姥在家里招待亲朋。中午我们带她回去吃饭，坐在餐桌前她对我说：＂妈妈，刚才我进门发现家里这么多人，让我惊讶的眼睛瞪得像盘子一样大！＂我还想是不是看到餐桌上的盘子才用这个比喻，还挺恰当。后来才记起这是《托托踢踢，了不起的情绪力》系列书里，有这样一句形容惊讶的句子。
　　给女儿讲绘本的时候，大人也能学到很多。不仅可以增加亲子间的话题，还可以用绘本里面的故事来教育引导她。在女儿不愿意刷牙的时候，给她说：＂你想让《牙齿大街的新鲜事》里的迪克和哈克，在你牙齿上打洞，把牙齿变成他们的游泳池和房子么＂？她说不想，然后就很配合的刷牙了。
　　绘本里面的故事有时候也会感染女儿的情绪。有些伤感或者比较细腻的感情类绘本，她都能体会到。在读《逃家小兔》的时候，女儿当时一岁半左右，她听着听着就哭起来，很伤心的哭。问她为什么哭，她不说，就是一直紧紧搂着我的脖子。
　　在读《团圆》时，我都被里面的故事情节感染而流泪，女儿全程听得比较沉默，她能感受到小女孩见到许久未见，回家过年的爸爸时的那种陌生害羞，而后渐渐熟悉和爸爸开心的玩耍到爸爸再次离去的那种不舍的感情。
　　绘本里面的故事也很有启发性，在遇到相同的事情时，女儿会联想到绘本里的处理方法。在爷爷家，看到姐姐和她爸爸发脾气，不想写作业，女儿会对我说：＂姑父应该说，赶走坏脾气。＂这也是绘本里面有的情节。
　　绘本会吸引女儿的注意力，会让她增强专注力和记忆力。有时她哭闹，只要拿出绘本书开始读，她很快被吸引而止住哭声，认真的听起来。这招很管用。有时候女儿喜欢的绘本会让我反复给她读，最后她都能一字不差的记下来。
　　有了大量的输入，才会有完美的输出。现在女儿对于看过的绘本能基本不差的讲出故事；新的绘本书自己也会一页一页的翻看，问她讲了什么，她也会按照情节说出来；有时候她还会自由发挥，声情并茂的自己编故事讲给我们听。
　　绘本打开孩子的另一扇窗，从这里他们能学到很多，启蒙启发、情绪管理、朋友相处、图画审美、故事童话、安全卫生、自我保护等各种知识。很庆幸能有这样一种方式，让女儿全心投入到故事中，体会生活的各个方面，成长中的问题以及我们忽视的各个角落。让我们也多了一份能与孩子沟通的共同话题。
　　分享一个从孩子一岁多开始亲子共读，至今坚持了四年的宝妈的感悟和收获吧。
　　1、目前孩子幼儿园中班，对书形成了自然而言的热爱，有时候也会建议＂我们是不是该采购一批新书了＂ 。在游戏、动画片、玩具、课外培训班厮杀着争抢孩子时间的大环境下，孩子自己有意识地采购新书的意识，让我感觉到一丝欣慰。
　　2、在语言表达方面，孩子不知不觉地掌握了很多词汇，并且在日常交流中能够正确运用 。这点，我想以后不用背字典词典来学习语文了。因为在平时的阅读中，孩子听到不理解或者陌生的词语会问什么意思。听了大人的解释，再回到书里的一句话，理解起来就容易得多。
　　3、一个偶然的机会，发现孩子自觉地用绘本里出现的关联词来造句了 。想想我小学时候为了学关联词造句，没少费心思。但现在，孩子在阅读中自然而然地就自发地造起句子了。
　　4、没法陪伴的时候，孩子会自己拿起来家里的一些书，一边翻一边自然自语。没出现坐不住的情况。
　　5、目前幼儿园，对于一些稍微超出年龄的＂大部头＂，没有出现接触不良，完全能够听进去。比如俄国作家诺索夫的作品，甚至是几百页的希腊神话。从绘本到这类整本书只有几幅插图的作品，中间没经历过渡，自然而然就接受了。
　　我家孩子小的时候给他买的就是一些基本的认识水果，物品等等的小册子，给他真正开始每晚睡觉前讲故事、读绘本是孩子三岁过了，现在他五岁半了，坚持了也就不到两年半的时间。
　　刚开始的时候因为孩子还没有上幼儿园，晚上睡觉前可以适当的多读一会儿。现在为了保证他的睡觉时间，每天晚上的读绘本或者故事尽量不超过半小时。
　　我个人认为不管给孩子读哪一类书，比如绘本、成语故事、生活故事等等，只要坚持，都是有好处、有效果的。下面我把我家孩子的收到的效果总结一下：
　　可以锻炼孩子基本的说话能力，我家孩子的吐字说话就非常清楚，而且他要表达的事情也会很清楚，有些故事读过几遍之后他就可以自己讲出来。
　　听得绘本故事多了，他学习了很多新的词语、甚至是成语，而且在平时的语言交流中他会把这些词语都用进去，不能说对词语的使用百分之百的恰当，但是百分之八十都是对的。
　　还有我觉得听故事的时候能锻炼孩子听力和记忆力、专注力，孩子现在还认识不了多少字，我也不会特意去教孩子认字，如果孩子问的话我会给他教。我家孩子如果同一本书给他读过多遍后，之后再读的时候如果读错了孩子就会立马听出来并说出正确的内容。增加了孩子的知识面，随着孩子慢慢长大，不仅仅限于给他讲童话故事一类的了，还给他讲一些自然环境、宇宙奥妙、十万个为什么之类的，让孩子可以增加好多知识。
　　每天睡觉前给孩子朗读、讲睡前故事，我觉得这是我在孩子身上坚持的最好的一件事情，以后还会坚持下去的！
　　最后把我给孩子买过的一些书籍分享一些给大家！
　　小宝今年7岁，从他半岁开始，每天晚上一个小时左右的亲子阅读，无一间断。自他睡眠规律以后，就每天他讲故事，我和宝爸会讲的故事就那么几个，翻来覆去讲过很多遍后，开始给他读唐诗。虽然那时候，他还不会说话，也根本听不懂，但是对孩子语言启和韵律启蒙有很大好处。大概半岁以后开始给他读绘本，最喜欢的弗洛格系列和小熊维尼系列。进入幼儿园后，除了绘本外，开始给他读一些启蒙书籍。无论多晚，每天睡前必读，每次至少一个小时，因为时间原因，今天读少了的，第二天要补上。生病住院期间，还要求把他的书拿到医院每天读（吐槽一下，这个真的很累，我和宝爸经常要轮流上阵）现在他7岁，读一年级，他学会拼音以后，从我们给他读，过渡到了他独立阅读，每天晚上睡前的时间，现在他已经自己读完了整本的《格列佛游记》《海底两万里》《米小圈上学记》一年级全套 《彼得兔和他的朋友们》全套。目前，正在引导他做读书笔记，从记录好词好句开始。
　　至于收获，首先是收获了一段亲子时光，促进亲子关系和谐，养成了每天阅读的习惯，感受到了阅读的乐趣。我觉得这个是最重要的。
　　其次，语言表达能力和理解能力的提高 。在幼儿园期间，不止一次被其他家长和老师夸赞孩子的语言表达的逻辑性强，词汇丰富。应用到小学阶段学习上，就是写作能力和数学应用题解决问题的能力。一不小心，成了别人口中的＂别人家的孩子＂。
　　然后就是自学能力 。有好的阅读习惯才能激发学习的兴趣，而兴趣是最好的老师。在我们给小宝读绘本的时候，他会要求自己看着书上图片，从图片开始，逐渐对文字产生兴趣，上小学前，他已经认识了很多的常见字。当然识字是次要的，主要是学会了把书当作工具，遇到自己感兴趣又不会的问题，他会借助《十万个为什么》查找答案。
　　最后，增加知识储备和独立思考能力。 生活中的很多知识，都可以在书上找到答案，比如，昨天我穿了一条紧身裤，小宝说：这种裤子不透气也不利于血液循环，容易引起皮肤病和静脉曲张，甚至还会引起瘙痒。我们曾经给他读过一本关于量子力学的书，他可以根据书里内容推出一个生活中类似现象，在高速上，他会问我们关于风的阻力，速度和加速度的问题，这些知识和独立思考能力用在以后生活和各科的学习中都是有很大益处的。
　　当然阅读的好处不仅仅是这些，还有很多不可见的，比如孩子的专注力，耐心，稳重的性格，价值观和视野。作为家长，套用曾文正先生一句话：＂莫问收获，但问耕耘＂无论坚持了多久，收获了多少，只要我们全力付出了就好，您说呢？
　　坚持亲子阅读是很累很累的，我试过十几次，绝大多数情况下是家属进行亲子阅读，每天都坚持。
　　收效很大。
　　我孩子3岁多，经常是，每天早上起来，就要看书。有时候，没时间陪他，他自己也会拿着画画书，自己翻着看。
　　而每天晚上临睡前，亲子阅读是必须要进行的，否则不行。
　　她妈说：说好，看三本就行了！
　　他不答应，要看5本。
　　虽然很累，但见他这么爱看书，内心是高兴的。
　　发现，别的小孩子，对电视异常痴迷，但孩子她妈亲子阅读做得好，虽然孩子虽然也喜欢看动画片，但不会痴迷，相对电视，他似乎更痴迷书。也许是他才三岁多的缘故。
　　另外，亲子阅读做得好，孩子也不会那般的痴迷手机上的游戏，所以，亲子阅读很重要。
　　我虽然做的不多，但是，关灯后，临时编故事给他听，是经常进行的，这也很有好处，关灯后，一片黑暗，讲故事时，孩子更容易陷入想象中，锻炼了想象力。
　　这两年给孩子讲故事，也锻炼了我临时编故事的能力。编到精彩处，连孩子他妈都佩服。
　　他认识了不少字，六七十个吧，我经常和他进行认字比赛，看谁认得多，显然，每次都是他赢啦。
　　他赢了后，经常指着我说：爸爸，你弱爆了！
　　我说：是哦，是哦。