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　　初中语文
　　试题一：
　　阅读下面的古诗，完成问题。
　　送柴侍御
　　[唐]王昌龄
　　沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。
　　青山一道同云雨，明月何曾是两乡！
　　下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是
　　A. 诗的首句＂沅水通波接武冈＂点出了友人要去的地方，＂通波＂和＂接＂可见路途通畅。
　　B. 第二句＂送君不觉有离伤＂语含深情，作者这样说是宽慰友人，以减轻对方的离愁别绪。
　　C. 后两句化远为近，使＂两乡＂为＂一乡＂，蕴含着人分两地但情同一心的深情厚谊。
　　D. 诗人通过＂青山＂＂云雨＂＂明月＂等具体意象直接抒发出了自己对友人的深挚感情。
　　答案：D
　　【知识点】 作者的思想感情与观点态度； 诗歌的表达技巧； 诗歌内容理解
　　【解析】 这首诗是诗人被贬到龙标（今湖南省黔阳县）期间所作，具体创作时间不详。这位柴侍御将要从龙标前往武冈，诗人写下这首诗为他送行。这是一首送别诗，诗人通过乐观开朗的诗词来减轻柴侍御的离愁。而实际上自己却是十分伤感。这种＂道是无情却有情＂的抒情手法，更能表达出诗人浓浓的离愁。
　　译文： 沅江四处水路相通连接着武冈，送你远行不觉得有离别的伤感。
　　两地的青山同承云朵荫蔽、雨露润泽，同顶一轮明月又何曾身处两地呢？本题考查诗歌内容的理解。
　　试题二：
　　阅读下面的古诗，完成下题。
　　喜韩少府见访
　　胡令能①
　　忽闻梅福②来相访，笑着荷衣③出草堂。
　　儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。
　　【注】①胡令能：唐代诗人，隐居于圃田。②梅福：汉代隐士，此处代指韩少府。③荷衣：隐者的装束。
　　下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是
　　A. 第一句从＂忽＂字起笔，写出了事情的突然，也传达了出乎意料的惊喜。
　　B. 第二句中诗人＂笑着荷衣＂出门迎接远客来访，呼应了标题中的＂喜＂。
　　C. 后两句描写出村中小孩初次见到韩少府的车马欢天喜地奔走嬉戏的场面。
　　D. 标题中的＂喜＂是全诗的情感基调，整首诗写出了诗人迎接友人时的喜悦心情。
　　【答案】 C
　　【知识点】 诗歌主题理解； 作者的思想感情与观点态度； 诗歌内容理解
　　【解析】 此题考查对课外诗歌内容和情感的理解。后两句＂儿童不惯见车马，走入芦花深处藏。＂从＂不惯＂＂走＂＂藏＂可得知，表现的是儿童的胆小腼腆，而非欢天喜地奔走嬉戏的场面。因此 C 项错误。
　　试题三：
　　阅读下面的诗歌，完成下列各题。
　　花下醉
　　【唐】李商隐
　　寻芳不觉醉流霞①，倚树沉眠日已斜。
　　客散酒醒深夜后，更持红烛赏残花。
　　注释：①流霞：是神话传说中的一种仙酒。
　　（1） ＂诗眼＂是诗中最能开拓意旨，表现力最强的词。本诗的诗眼是＂醉＂，请结合内容简析理由。
　　（2） 请赏析尾句＂更持红烛赏残花＂，并说说表达了诗人怎样的情感。
　　【答案】
　　（1） 诗人醉酒寻花，不觉陶醉于花树下，不觉日西，更见陶醉之深，第二层是酒醒后秉烛赏花
　　（2） 尾句描绘了诗人深夜酒醒后，秉着红烛独自欣赏残花，也欣赏凋落之花。
　　【解析】
　　（1） 本题考查了诗眼。首句直接紧扣＂醉＂字来写，既写为美酒的醉。次句进一步写＂醉＂态。第3句写酒醉醒后之意，既写出作者对美好事物的流连之情，是更深一层的＂醉＂。
　　（2） 本题考查诗歌表达的感情。《花下醉》先以寻花开篇，接着沉醉花中。通篇都围绕着花来展开。可谓爱花之至。
　　试题四：
　　阅读下面的古诗，完成问题。
　　过故友旧居
　　[唐]许浑
　　往年公子宅，夜宴乐难忘。
　　高竹动疏翠，早莲飘暗香。
　　珠盘凝宝瑟，练席递华觞。
　　今日皆何处，闭门春草长。
　　下列对本诗内容情感的理解，不正确的一项是
　　A. 首句的＂公子宅＂即题中的＂故友旧居＂，点明了往年宴会举行的地点。
　　B. 从＂夜宴＂＂疏翠＂＂早莲＂等词语可以看出，宴会举行于初夏的夜晚。
　　C. 本诗领联描绘了夜宴环境的优雅，颈联则突出了夜宴陈设的华贵。
　　D. 往年夜宴快乐难忘，今日春草生机勃勃，全诗表达了诗人对生活的热爱。
　　【答案】 D
　　【知识点】 诗； 课外
　　【解析】 ABC.正确；D.有误，＂往年＂＂今日＂为时过境迁，繁华不再之感。由＂闭门＂可知，＂春草长＂体现的是冷清萧条。故选：D。