文/憬池
　　草原的天空明净、亲切。湛蓝湛蓝的天空衬着雪白雪白的云朵，纯净得令人心旷神怡。天和四面的小丘相接，浑然一体，感觉天空很近，仿佛是地球透明的另一半。
　　草地上，碧草连天。每当风起，一浪一浪的碧波起伏着，翻滚着，赶着趟儿涌向天边，风中传来芬芳的气息。每一处的景色各不相同。这一处是白色的花儿在草丛中欢笑，那一处是紫色的花儿在绿草间轻舞，另一处，黄色的花儿正在草丛中捉迷藏呢。五颜六色的小花绚丽可爱，蓝色的矢车菊，紫色的格桑花，还有红色、金黄色，甚至绿色的小野花，看花了你的眼睛。即便是同一种颜色的花，也是深深浅浅，千姿百态。
　　原野上，马匹在奔跑，洁白的羊群在游动，黑色的牦牛在吃草，小鸟儿在欢唱，一切都充满了生命的律动。潺潺的小河流，在阳光下闪耀着晶莹的光芒。水面上倒映着蓝天白云，清澈的水底，鱼儿在快乐地嬉戏。河滩的一边，黄色的沙石宽宽地铺开，宛如小河流闪着金光的床，任他自由自在，一路逍遥。远处的小丘连绵起伏，绿的、黛青的、蓝的、深蓝的、藏蓝的色彩层层叠叠，和天的蓝，草的青融汇在一起，真是壮丽神奇。
　　红原的月亮湾特别美。一碧千里的草地上横亘着一条弯弯的河流，圆润流畅的弧形河岸犹如月亮的下弦，金黄色的河滩弯弯的犹如月亮优雅的上弦。我们刚到景点，就有几个藏胞策马奔来，热情邀我们骑马，教我们上马，策马。我们也请他们野餐，一起品尝红原的牦牛肉干和牙签牛肉，和他们谈起草原上的牛儿羊儿。
　　草原的天说变就变，刚才还是晴空万里，刹那间已是乌云密布，气温骤然下降了许多。我们赶紧往公路上跑去，准备乘出租车返回红原县城。眼看一场大暴雨就要来临，公路上连车影也没有，正不知所措时，冰凉的大雨已经噼里啪啦打在身上，猛烈的大风吹得我们瑟瑟发抖。就在我们望眼欲穿的时候，终于来了一辆面包车。到了县城，我们谢过车主，问该付他多少钱，他笑了笑说顺便而已，不收钱。我们的心被草原儿女的豪情感动了。
　　红原的环保做得好，政府规定一律不准使用塑料包装袋，旅游环境得到了较好的保护。草原美景吸引了众多游客，每年七月的斗牛节正在成为红原的特色旅游项目，草原的度假村也各有风情。
　　离开红原，我们的车慢慢驶入山谷之中，这时，清晨的第一缕阳光恰好给山谷镀上了一环金色的细纱带。
　　注：图片来源于网络。

生求师傅，我的爷爷欧阳丹文欧阳丹我的爷爷寿终正寝。三位孝子跪叩于灵前。古话说，总结一个人毕生的思想智慧，言行修为，且看后辈。我的大伯属龙，厚道稳重，乐善好施。当了一辈子的村干部，在当地暖人心，得民心。我爷陕西渭南樊斌生原创八百里米粮川八百里米粮川踏遍山川五岳，景观长江黄河。回首关中平原，八百里米粮川无与伦比。难怪十三朝建都长安，那是名符其实的风水宝地，人杰地灵，一马平川！南方才子北方将，陕西黄土埋皇上。秦岭是你苏轼咏洋州之此君庵金橙径南园北园赏析此君庵寄语庵前抱节君，与君到处合相亲。写真虽是文夫子，我亦真堂作记人。何谓此君庵？竹庵。也就是周围长着很多竹子的小竹屋。北宋著名文学家书法家黄庭坚有诗写道所爱子猷（yu）发嘉兴，不书法，丑书？美书？在书法的长河中，无论是写在竹简绢帛或纸上墨宝，还是摩崖刻石碑文等，在文以载道的同时，它的艺术性也被提了出来。艺术性，不但是对书写者有要求，而且对欣赏者也有要求要求。先说艺术性对书写江南的雨都说上有天堂，下有苏杭。也说江南好，风景旧曾谙日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，谁能不忆江南。真正来到江南，的确有一种不同的韵味，不同的山水画风景。乌镇，西湖，断桥，灵隐寺。许仙白娘慢先生日记江南之行，见主创见自己见初心！从苏州平江路头的电影院出来，是我第二次见到慢老胡也有唠叨的时候，第一次唠叨是我和他以及慢小枪，三人骑自行，从武汉黄鹤楼到南昌滕王阁，他唠叨我和小枪要写文章来记录这段旅程。这一次，他霜降何处话悲凉霜降何处话悲凉霜降与降霜，是两个绝然不同的概念。霜降是一个节气，预示着天气转冷，准备入冬。而在南方大部分地区，想痛痛快快地欣赏一次真真切切的降霜，确实很难很难。霜降时节，不但无霜，小说温柔以待雾霾散尽，今天可真是个好天气。处处阳光温暖天高云淡，池塘鱼儿戏水，大地一片盎然生机。温柔贤淑的婉儿心情好好，她准备去省城办点事，下午就回来。临出门相公肖峻叫住了她婉儿小娘子，相公知短小说待我长发及腰墨寒，当你看到短信的时候，我已经踏上了去武汉救援的路上。做为一名新时代青年，此刻国家有难，匹夫有责。我是一名医护人员，武汉疫情告急，刻不容缓，听说他们那里需要我这样的护理人员。所以银川棋路虎口送食赢得主动温馨提示动态棋谱已经给棋友留出了一定的思考时间，大家在看谱的过程中最好能够带着思考进行通过这种慢慢的思考训练尝试，逐渐让自己的脑海中呈现出真山真水的棋盘，离大师则不远已全局着法动态开展自主学习，变被动学习为主动学习，一个月物理学习脱胎换骨点右上关注，私信自主学习，变被动学习为主动学习。学习的本质，不在于记住了哪些知识，而在于它触发了你的思考。爱因斯坦学习者采用不同的学习方式，在两周以后还能记住的内容（平均学习保持率