自然而生与揠苗助长

　　城市菜市场上，看着那绿油油、娇嫩嫩的蔬菜，着实让人垂涎三尺，但是菜民们为了自身的利益，让菜长得又快又好，不惜喷洒大量的农药、化肥、催长剂，市民们吃起不太放心。于是，我会偶尔在乡下买点菜回家。
　　今天下午放学后，我去了乡镇菜市场，准备买点菜带回家。来到菜市场，街道两旁已摆好了菜摊。多数是农家自己种的，每个菜摊上数量和品种都不多，菜民们在菜摊前盯着来来往往的行人，凡是路过摊位的行人，他们都会问：＂买菜吗？自家种的，纯天然的。＂
　　我是一个不会买菜的人，在街道上寻来寻去也不知买哪种菜好。当我路过一个老奶奶摊位前，只听到：＂老师，买菜吗？＂我停下脚步，仔细看了看她的菜摊，只见地摊上摆着几根窝笋、一小堆土豆，窝笋细长细长的，每根窝笋上的叶子褪了许多，只剩下尖上的几片叶子，土豆很小，但每个土豆都光滑干净。老奶奶见我犹豫，忙解释道：＂这些都是自家种的，没施化肥和农药，年前根本没长，现在开春了，菜稍稍长了点，菜虽不太好看，但是绝对环保。＂是呀，老奶奶的菜是靠露水长大的，长得不太好，但是吃起来安全放心。于是，我对老奶奶说：＂窝笋，我全要了，土豆买两三斤。＂老奶奶一听乐坏了，热情地为我称起菜来。
　　窝笋较长，老奶奶给的口袋较小，装不下，我纳闷：这怎么提起走呀？老奶奶仿佛看透了我的心思，说：＂老师，你别着急，我会想办法的。＂只见她把窝笋分成两半，交叉放在小口袋里，让我从中间提起，这样就安全放心多了。一个农村老奶奶，在我为难时能想出如此绝妙的办法，我真为她的智慧点赞。
　　提着菜，走在回校的路上，我一直在想：菜民种菜与教师育人是何其相似呀。 种菜时，不断地给菜喷洒农药、施化肥、催长剂，菜确实长得又快又好，但是这样的菜口感极差，吃后对人的健康有一定的影响；如果不用农药、化肥、催长剂，菜长势不好，只是到了季节时才会顺着自身的规律生长，但是这样的菜口感好、安全放心。教育孩子也是如此。
　　此时，我想起了小女月儿和学生诗语来。小女在城市读小学，诗语在乡村读小学，她俩所处的学习环境截然不同。小女所在的学校是县城小学，平时老师对他们的学习要求极严，每天作业量很大，除了延时服务还要补课，靠大量地刷题来提高学习成绩，而诗语却在乡村小学，作业量少，而且没有补课。小升初时，她俩都进入川师附属大竹实验学校。小女小学毕业时成绩比诗语的好，所以减免的学费比诗语高得多。按理来说，上了初中，小女的成绩就应该比诗语好，至少不会比诗语差。但是，事实却出乎意料，小女的成绩极不稳定，时起时伏，有时甚至落到倒数，而诗语的成绩却十分稳定，远远超出了预期。细细想来，她俩在小学与初中的逆转表现归根结底就是自然生长与揠苗助长的关系。诗语在乡村读小学，作业量小，没有补课，全靠自然生长，到了一定时候，她会遵循自然规律稳步健康成长，而小女在县城读小学，全靠题海战术拿成绩，违背了自然规律，到了初中就举步维艰，在初中搞题海战术是行不通的，小女接受的教育就是揠苗助长，不久就会停止生长，甚至枯萎。
　　像小女这样的教育，在如今的城市小学里普遍存在，老师们为了取得好成绩，为了多考几个重点中学，不得不加大学生课余负担，甚至有些老师铤而走险，利用课余时间补课。这是城市孩子的不幸，也是教育的悲哀。
　　目前，我最大的困惑就是：如何让经过揠苗助长的小女重新回归自然生长？当然，自然生长并非让孩子像森林里的草木一样，任凭阳光雨露的滋养，让其自生自灭，锄草、施肥、杀虫样样不能少。但愿我们老师能科学锄草、合理施肥、物理杀虫，愿我们的孩子们遵循自然规律，自由健康地成长，千万不要让揠苗助长的悲剧反复重演。