小劉五音不全，却特喜欢唱歌，他一亮嗓，周围的人都会捂着耳朵，躲得远远的。
　　一天，小刘坐在院子里正要开唱，王大爷走过来，拉着他说：＂大伯有件事求你，成不？＂小刘是个热心肠，立马点头：＂您说，啥事？＂王大爷说：＂是这样，我孙子很喜欢听你唱歌，我想请你去我家里，给他唱两首。＂
　　请我唱歌？那太好了！小刘二话没说就答应了。
　　王大爷带着小刘来到自己家，小刘刚要进屋，却被大爷拦住了：＂我孙子得了湿疹，不好意思见人，你就在外头唱吧！＂小刘也不计较，站在外面，选了一首《好汉歌》，使劲吼了起来。一个多小时后，小刘嗓子都快吼干了，王大爷递了个红包给他，说：＂今天就到这里吧，以后记得常来啊！＂
　　这下，小刘心里喜滋滋的：自己的歌声终于得到别人的认可了。
　　说来也怪，从那之后，找小刘唱歌的人多了起来。不过让小刘郁闷的是，村民们都不让他进屋，只要求他在外面唱，给出的理由也是千奇百怪：什么房间里有跳蚤啊、刚装修完油漆味儿重啊……
　　一天晚上，小刘和哥们儿一起喝酒，他得意地说：＂我现在也是大明星了，到处都有人请我唱歌。＂
　　哥们儿一听，＂扑哧＂笑了：＂你不会还蒙在鼓里吧？＂
　　小刘一头雾水：＂啥意思？＂
　　哥们儿拍拍小刘的肩，说：＂这段日子，村里好几头母驴都在发情，整天不太平。后来，大伙儿请你去自家院里吼一吼，没想到还真管用！＂
　　小刘一听，急了：＂敢情他们把我这嗓子当成公驴叫了啊！＂

教育界里的两个伪理论，我们别被蒙蔽了吴彦军老师说学生都是自己学会的，不是老师教会的。看到这句话就让我想起陈鹤琴先生那句话只有不会教的老师，没有教不好的学生。这两句话咋一看何其相似，仔细看却又是相反的两个极端。再仔细想赏读诗经荷花两首，别有一番感受，原来荷花是形容美男子的诗经荷花两首，写的是让人爱慕的，荷花一样的少年彼泽之陂，有蒲与荷。有美一人，伤如之何？寤寐无为，涕泗滂沱。诗经陈风泽陂那水泽的岸边，有菖蒲与荷花，我看见一个美好的人，他轻轻走过。我盛夏栀子花美诗六首，夏日香雪，黄梅已老未逢荷，栀子分明是雪花盛夏栀子花古诗六首赏读六出英英九夏寒，栀子花开满院香仲夏高温多雨，空气郁热，虽然对于夏天的植物和农田作物有好处，但是人在其间，熏风湿雨，会觉得沉闷，此时，固然有香粽美酒，彩丝夏衣，左右为难认真负责的老师在教学管理常遇到的事今天我们来分析一个王老师给出来的案例。那个王老师今天上课时我又把三个同学赶出教室了，这三个同学不会背书也不愿意抄写20遍！我每天都会让同学们背诵一些诗词，不会背诵的话，罚抄20遍，文天祥端午节诗作三首，生作孟尝君，死亦效屈原同样值得纪念的文天祥，他的端午三首，表明爱国气节，死而无悔端午节，自唐朝之后，就正式作为屈原的纪念日。此之前，虽然民间流传关于屈原投江的各种传说和祭祀，但是上升到国家层面，还是从唐学习的征途上，作业是一座又一座大大小小的山岭学习是一段遥远的征途。这个征途的路上，有春花秋月，有硕果累累，也有风雨雷电和酷暑寒冰。一路走来，有坦途大道，一路顺风，快乐无限，大步向前。也有沟沟坎坎，颠沛流离，汗流浃背，伤痕累累学生是老师的学生，孩子是家长的孩子现在的教育界，让人糊涂了。老师不像老师，家长不像家长，什么事情都互相推诿，不愿意承担责任。谁解释谁也不愿意听，继而互相埋怨互相攻击，搞得剑拔弩张。一点点小事情，本来可以互相沟通一下尴尬的中小学教师身份与地位，教师该何去何从？如今的社会怎么了？歧视贬低批评中小学教师的风气，特别是九年义务教育的教师，日甚逾盛。这是好现象吗？绝对不是。一个国家强盛的根基在于基础教育。梁启超说，少年强则中国强。可少年强的前提莫说老师偏心，老师是真的偏心老师，你偏心！男同学心中愤愤不平。是啊！老师就是偏心了。谁叫你们不是女同学呢？如果你是女同学，我也给你偏心。这是我课堂上，跟同学们聊天的一个情景。我估计，很多老师听到同学对自己质问舌尖上的盛夏七首我有浮瓜沉李约，沉李浮瓜冰雪凉古诗词中的浮瓜沉李七首，仲夏清凉美味，沉李浮瓜冰雪凉浮瓜沉李，夏天里两样寻常水果，看起来这么普通，但是想想却极其有趣。瓜和李是仲夏开始成熟上市的水果，除了极度干渴的人，会砸开瓜或者荷叶古诗八首荷叶生时春恨生，荷叶拳拳恨未舒仲夏赏读荷叶八首拳拳新荷叶，未得展莲心荷花是古老的物种，它的浑身都是宝。从原始人类开始，荷花就成了人类最好的粮食和精神伴侣。从季节上看，荷花荷叶出水较晚，在暮春和初夏才有荷叶陆续探