在自由的精神世界中尽情翱翔

　　因为历史的缘故，上学的时候我特爱学文言文，先是来一个庞大的预习工程：把读音弄懂，然后强行记忆，做到倒背如流培养语感，然后再去字斟句酌，理解含义甚至歧义，然后再找来古文观止，找找作者其他作品以及古今中网同流派或思想相近的作品，慢慢回味。等到老师讲课时，相当于把课文复习了一遍，印象更深，也更加沉浸于古人的智慧中。
　　因此，别人在刻苦学文，而我总喜欢在古人的思想世界中翱翔，虽然身困教室、宿舍、食堂等方寸之间，却也十分惬意。在今后的求学乃至工作中，这类学习方法让我受益匪浅。于是乎，当我翻开这本《同一堂课：经典语文》的时候，心中不免很多感慨，原来曾经自己受益学习方式，竟然和名师大家们的思路有相似之处，如果早读过类似的书、掌握更好的方法，自己何至于学得那么辛苦，说不定还能腾出些许时间读更多的书，在自己的精神世界上飞得更高。
　　学习和事业一样，都应该站在巨人的肩膀上，这样才能看得更远，摘得更多知识的果实。以书中张国立讲授的《论语》为例，他以＂乐、孝、仁＂为主题，摘取了《论语》中的代表句子，之后的《讲课录》以司马迁《史记》对秦汉之争中鲁国的气节为切入点，展现了诸子百家尤其是孔子的原始儒家对当地的影响，然后讲述孔子的生平与思想的形成过程，再展开讲述孔子思想特点，并同时和西方思想作对比，也介绍了一些相关热点话题作为思考，最后讲到当代的文化自信，逻辑严顺、娓娓道来，贯穿中西古今，涉猎之广度和深度，让人肃然起敬。再加上主讲人极高的美誉度带来的人格魅力，展现了＂温良谦恭＂的君子之风，更贴近了课本表达的主题，沁人心脾。
　　这就是知识的魅力，你对知识和教师的美好憧憬，《同一堂课：经典语文》几乎都能满足，加上设计精良、排版用心，让人感受到了低调含蓄又自信的传统美学的感召力，如果能像书中的孩子如此身临其境地汲取知识，哪能不产生对学习的浓厚兴趣？语文之美，在于韵味，在于节奏，在于想象，沉浸在语文的世界中，一千个人心中有一千个哈姆雷特，而不是主题先行，除了认识几个字就是学习所谓的主题思想，从而丧失了对文学的感悟力和想象力，让教育的真正意义蒙尘。
　　书中有几句话特别打动我：语文本质上是全科教育，所以需要有技艺的老师。戏剧、音乐、舞蹈、甚至魔术，都可以是理解语文的技艺。当然相对应的，这些技艺也是理解语文的技艺。我认为，教育的目的，不是灌输已有的观点和思想，而是通过美好情感的熏陶，更好地同天地、同众生、同自己相处，同时释放自己的天性，在自由的精神世界中尽情翱翔。