初中英语中的趣味教学思考语言是抽象的事物，不是可以量化到上几节课或学习几年就可以学好的，学本民族语言如此，学习英语更是如此语言的学习重在兴趣的培养，环境的创设，只要教学得法，便可事半功倍要取得这样的好效果简析初中语文中的探究式教学一探究式教学的内涵目前，在新课程标准下，探究式教学成为培养人才的一种新型的教学方式它不仅能够充分发挥学生的主体作用，使学生能真正主动地学习，还可以培养学生的探索精神，使其在探索的过简析初中英语完形填空题的解题技巧完形填空是英语中考试题中必有的题型是测试考生综合运用英语知识能力的一种题型，它容阅读理解能力与语言应用能力于一体，着重考查学生在一定语言情景下灵活运用词汇的能力这种题型不但考查学生简析农村初中生英语学习的兴趣培养随着改革开放的深入发展，中国融入世界的步伐在加快英语作为一门世界语言其重要性越来越明显，这就意味着英语教学在学校教学工作中必须要得到应有的重视然而对于我们国家来说，应为城乡经济发展基于积极心理学的初三英语限时快速阅读训练创新探究一影响限时快速阅读的心理因素分析学生对于英语这样一门外语的学习有一种与生俱来的恐惧心理，在学习英语时很容易没有自信，产生退缩的心理作用，从而没有学习英语的兴趣，不能激发学习的积极性基于图式理论的高中英语阅读教学研究分析一引言高中生获取英语知识培养和提高英语语言能力同时提升英语语言运用能力的主要方式是英语阅读教学在高中英语教学中起着重要和决定性的作用在120分的高考英语试卷中，阅读理解文章共有四篇简析新课程改革背景下高中英语教师角色的转变高中英语课程标准强调整个教学过程都要以学生为中心和以学习为中心，重在学生的自我实现和主动发展，鼓励学生自我导向学习营造民主宽松和谐的教学氛围，为学生创造轻松愉快主动发展的环境帮助学浅谈教师情态在教育教学中的作用一教师情态的诊释教师情态是贯注于教育教学的精神能源包括教师对本职工作的愿望志趣情感精神等一切内心生活，表现在教师在教学活动中的一言一行，一举一动在育人过程中的潜移默化，内在引领。是浅析如何为学生打开通向高分作文的闸门一让亲情不再干瘪高三模拟考试作文题目从对视到告诉你，从免费到习惯之后，每一次我们都会说同一个问题写作素材匮乏。为什么我们的学生只能和母亲对视？为什么总是母亲告诉你？为什么很多学生写让学生成为真正的研讨者引导学生会学能用是课改的需要，是现代教育教学思想体系的根本目的。过去部分老师的观念远远不能适应社会形势发展的需要。现在许多东西都要靠自己学，自己去研讨，这就必须要求学生具备一定的学浅谈教师审美素质的培养审美能力，又成为现代人应具备的素质，这表明社会对生活对人的自身素质提出了全新的要求。而作为人类文化的传播者和各类人才的造就者的教师，更新传统观念，不断加强自身审美修养，提高自己的审